学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:弘扬和尊重人的主体性,促进人的主体性的充分发展和发挥,是教育自身运动规律的必然要求。主体性教育应注重培养学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格,推进人的全面发展和全面人的发展。

  • 标签: 主体性教育 思想政治教育 主体意识
  • 简介:近年来,随着我国经济增速的放缓、经济增长动力的转型和产业结构的调整,我国经济发展已逐步进入新常态。经济金融环境的变化对央行货币政策工具的运用及其效果均会产生重要的影响。本文在对国内外学者研究成果进行梳理的基础上,基于经济新常态背景下,以2013年1月为时间分割点,构建向量自回归模型(VAR),比较研究经济新常态下数量型和价格型货币政策工具的有效。实证结果表明:经济新常态下,数量型货币政策工具有效比较分析中,存款准备金率、再贴现和再贷款调控的有效有所降低,而公开市场业务作为货币政策微调、预调的主要工具,其对经济增长和物价稳定的调控的有效不变;价格型货币政策工具有效比较分析中,利率对经济增长和物价稳定调控的有效有所提高,在新常态下利率调控对稳定物价水平将起到至关重要的作用。最后通过分析国外数量型和价格型货币政策工具运用并结合实证结果,从货币政策工具配合下侧重于价格型工具的运用、优化利率政策的传导机制、优化差别存款准备金率制度、丰富公开市场业务操作品种等方面提出政策建议。

  • 标签: 经济新常态 货币政策工具 货币政策目标 经济增长
  • 简介:课堂教学和实践教学都是思想政治理论教育的重要组成部分,二者的教学目标、教学内容和教学方式的一致、融合和互补是由课程自身的内生性决定的。因此,确立课堂教学的主渠道地位,创新课堂教学方式,搭建校内外实践教学平台,架构思想政治理论教育理论与实践相协调的育人模式,是提升高校思想政治理论教育实效不可或缺的途径。

  • 标签: 思想政治理论教育 课堂教学 实践教学 融合 协调模式
  • 简介:教学观摩中发现,不少课堂仍流于对教学形式的追求,使课堂陷入“表面化”学习,有效探究、真学课堂渐行渐远。开展有效探究,创设真学课堂是当前提高课堂教学实效的迫切要求。本文结合“市场配置资源”课例,分析了真实、有效探究的具体操作策略,即精选有效生活素材以创设真实情景、预设有效问题链以引领真正探究、建立有效的小组合作规程以保障真实互动,促使政治课堂抱朴归真、低耗高效。

  • 标签: 课堂教学 有效教学 探究 真学课堂
  • 简介:教学是一个教与学互动的共同成长过程。叶圣陶先生说过,教师不仅要教,而且要导。一堂课的导入既是整堂课的起点,也是组织教学情感的基调;既是对上节课内容的衔接,也是对本节课的过渡;既能回顾已学知识,也能激发学生学习新内容的兴趣。在一定意义上,导入是否恰当直接影响着一堂课的成败。

  • 标签: 导入 课堂 教学情感 成长过程 教与学 叶圣陶
  • 简介:在高职英语教学中,高职学生的获得感普遍较低,究其原因是很多高职院校的学生个性化和多样化的教学需求没有从根本上得到满足,学生对英语的认同感较低。因此对于高职学校的英语老师来说,如何采取有效教学策略,激发高职学生的英语学习兴趣,提升他们对英语课堂教学的获得感,是一项值得研究的课题。

  • 标签: 高职英语 课堂教学 获得感 教学策略
  • 简介:随着我国对外开放和交流的不断深入和加强,当前公安工作对涉外警务人才培养提出了更高的要求.涉外警务专业课程的课堂教学是涉外警务专业素质教育的主阵地,在客观分析其存在的问题的基础上,探讨和研究以“学生”为中心的课堂教学创新及规范化,对涉外警务专业人才培养改革和可持续发展具有积极的推动作用。

  • 标签: 涉外警务专业 课堂教学 创新 规范化
  • 简介:“四副眼镜”法是会议管理及现代培训常用的方法,逐步被引入到民警培训、警衔培训及警校三四年级的课堂教学中。在教学实践中。教师确定一主题,以研讨的方式,要求学生分成四组,分别从肯定、质疑、宏观、扩展视角四个方面观察问题、分析问题、探讨问题,并最终取得对特定问题的正确分析和完整认识。其实质和核心是激发学生的积极性、主动和参与。培养和锻炼学生的创造思维以及解决问题的能力。其以先进的教学理念、独特的教学方法、显著的教学效果实现了学生多视角、多元化的交流互动。达到了培养应用型人才的教学目标。

  • 标签: “四副眼镜法” 警校课堂 课堂教学 警察执法权威
  • 简介:文章分析了高职高专艺术类专业学生的特点。笔者认为要想针对基础尤为薄弱的学生展开有效大学英语教学并非易事。笔者在认知主义理论、建构主义理论和情景学习理论的指导下,探讨了系列教育教学方法,以达到更好的教育教学效果。

  • 标签: 高职 艺术类 英语教学
  • 简介:全方位培养学生的语言综合能力是我国大学英语教学的最终目标。通过教学,使学生能熟练地使用英语进行交流,实现跨文化交际的目的。语言学习的最终目的是语言应用,即语言输出。目前,第一课堂教学无法为学生提供理想的语言输出环境。第二课堂教学的成功开展,可以有效地解决这一问题。第二课堂教学在英语学习中起到至关重要的作用,它能够有效地弥补第一课堂教学的不足,使第一课堂教学在课外能有效地延伸。

  • 标签: 大学英语 第二课堂 教学 策略
  • 简介:核心素养作为当下我国教育改革发展的新议题。高校辅导员核心素养是在从事本职业实践中所塑造和沉淀的.一种终身适应、自身职业的可持续发展,并起到决定性作用的一项必备关键的综合素养。它是辅导员众多素养中占据着核心地位,具有政治素养鲜明、业务素养精广、纪律素养严明、作风素养公正的特性。加强高校辅导员核心的培育,理应把握好辅导员选聘入口关,扎实核心素养的基础;完善好辅导员培训研修机制,实践中提升核心素养:打通好辅导员理论和实践研究渠道,促进核心素养质的飞跃。

  • 标签: 辅导员 辅导员职业 核心素养 角色定位
  • 简介:2014年,国家教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次提出了“核心素养体系”的概念。在此指导意见下,专家们提出了中学英语学科的核心素养:语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。其中,语言能力强调学生能进一步发展语言意识和英语语感,有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。培养学生核心素养的立足点是教师具体的教学工作。而语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。为此,本文对中学英语语感的培养策略进行了研究,以期使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿的乐事,最终提高英语的综合能力。

  • 标签: 核心素养 英语语感
  • 简介:公共政策对社会影响深刻而广泛,目标群体的利益格局一般都要受到影响。当代中国公共政策的目标群体主要是社会各阶层成员,社会阶层之间在政策制定、执行、评估与反馈等诸多环节作用迥异,基于这种差异形成的政策利益分配机制会导致政策失灵。为防止或消除"政策失灵",政府应当健全和完善政策利益分配机制,调整政策过程相关利益主体的结构,以保证政策目标的有效实现。

  • 标签: 公共政策 利益分配机制 政策目标群体 政策扭曲
  • 简介:警务英语有效教学分为有效果、有效率和有效益三个层面。在三个层面中,学生参与、教师参与、课堂教学方式、实训课占比以及评价有效介入五个因素均对各个层面有不同的影响。本文利用灰色关联模型分析各因素对有效教学三个不同层面的影响程度,并提出警务英语教学策略。

  • 标签: 警务英语 有效教学 因素 灰色关联
  • 简介:传统课堂教学已逐渐滞后于干部培训需求的新变化。以学员参与和体验为中心,以学员参学动机的阶段动态变化为依据,采用程式教学设计,是改良传统课堂教学使其具有现代实训功能的基本路径。在干部心理调适课程实施过程中,学员参学动机表现出“问题参与动机.问题感知动机-问题明了动机-问题解决动机”的层级递进特征,课程内容也就相应的设置为“课程引入.感知压力-透视人格-疏导压力”四个模块。

  • 标签: 程式教学设计 传统课堂教学 心理调适课程
  • 简介:法律文秘教学资源库利用现代教育技术,整合优质教学资源,依托职教云平台,为法律文秘专业及法律专业相关课程提供了丰富的教学资源。翻转课堂作为新的教学模式为高职教育注入新的活力,它们两者的结合会为高职教育的进一步深化提供契机。

  • 标签: 翻转课堂 教学资源库 高职教育 刑法课程
  • 简介:国际法的基本理论不能为其有效的研究提供自足基础,引入国际制度理论的视角更为可行。“弱法”特质的国际法凭借其制度优势,在棘手环境关系中显现出不同程度的有效。问题的结构、制度的属性以及更广泛的背景等关键因素,深深影响着国际法有效的程度。

  • 标签: 全球环境关系 国际法的有效性 国际制度 弱法
  • 简介:传统课堂授课模式下的软件开发专业的学习重理论而轻实际操作,培养的学生难以满足企业用人要求,随着MOOC课程资源建设的快速发展,提出了在软件开发专业课程的教学中引入新的教学模式——基于MOOC的翻转课堂。以学生为本,自主学习为主,教师指导为辅,通过建立优化而丰富的MOOC课程资源,将学习的主动权交给学生。《Android应用开发》课程的教学实践表明,基于MOOC的翻转课堂教学模式非常适合于软件开发专业的课程教学

  • 标签: MOOC 翻转课堂 软件开发