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  • 简介:为了了解臭豆腐的食用安全性,促进生产工艺的改进,对臭豆腐生产中的豆腐坯、豆腐卤坯和油炸后的成品进行了大肠菌群和菌落总数的检测。结果表明:用于臭豆腐生产的豆腐坯卤制后,其细菌总数达到了4.5×107CFU/g,大肠菌群达到了2700MPN/100g。参照卤制豆腐干类产品的相关国家标准,大肠菌群超标近20倍;但臭豆腐卤坯通过高温油炸,细菌总数降至5.0×10CFU/g,大肠菌群降至7MPN/100g,降到了食用安全的微生物指标;对于袋装油炸臭豆腐产品的杀菌强度,在115℃杀菌时间必须60min、121℃40min产品才能达到无胖袋的要求。

  • 标签: 豆腐 臭豆腐卤坯 油炸臭豆腐 细菌总数 大肠菌群
  • 简介:文章就各种常见传统面制食品对面粉品质的要求分别进行了阐述,并在此基础上探讨适合传统面制食品的小麦加工技术。

  • 标签: 小麦 传统面制食品 加工技术
  • 简介:RobertoCapucci简历1930年12月出生于罗马毕业于罗马LiceoArtisico学院,随后进入意大利美术学院,师承MazzacuratiAvenalidelibero1950年在ViaSistina开办了工作室1951年第一次成功地在佛罗伦萨展示作品并引起关注1956年被评为意大利最富创造力的服装设计师,并得到ChristianDior认可1957年与其他设计师一同在苏联基辅、圣彼得堡展示意大利服饰1958年推出一种全新的风格BoxLine系列1962年在巴黎RueCambon创办工作室、成为第一个被邀请冠名香水的意大利设计师1968年回到意大利,在罗马ViaGiorgini开办创意中心1972年作品首次在罗马EtruscanArt博物馆陈列,创意灵感来源于Pre-Raphaelites的画家,金银色丝绸、轻羊毛及手工针织,以最自然状态展示作品1990年在PalazzoStrozzi举办展览会,并开始在世界各地知名博物馆巡回展出1993年在杜拜展示Bulgari首饰系列1995年被北京大学聘为名誉教授2002年被意大利总统授予"CavalierediGranCroce"荣誉称号2005—2006年与AssociazioneCivita一同创办RobertoCapucchi基金会,以促进手工服饰发展,并选出有天赋的设计师,进行专业地指导2007年被HonourMedalHonoraryAcademicofFlorence评为AccademiadiBellaArtidiFirenze"

  • 标签: CK ITALO ZUCCHERI 创意中心 巡回展出 创意灵感
  • 简介:从典型人物看,我们除了看到封建文化腐朽落后的一面,更看到民族传统文化有价值的一面.典型人物的服饰体现了古代高度的服饰文明;典型人物的人文生活反映了物质文明和精神文明;典型人物所具有的谦和、孤傲、慈善等性格集中代表了中国人的文化性格;典型人物之间有礼有序又不失亲切温和的伦序关系是人情美的体现,具有审美价值.

  • 标签: 典型人物 | 传统文化
  • 简介:“2009中国奶业发展高峰论坛”在人民大会堂举行。来自全国人大、国家发改委、农业部、国家质检总局、中国奶业协会、中国乳制品工业协会、中国人民大学和利乐公司的领导和专家参加了论坛,60余名来自全国优势奶业区县的奶业干部、部分乳品企业代表和奶农代表等也到场出席并参与交流。本次论坛由中国人民大学与“人大一利乐奶业研究中心”主办,分析了当前的奶业形势,并对如何尽快振兴奶业,实现二次发展提出了意见和思路。

  • 标签: 中国奶业协会 高峰论坛 中国乳制品工业协会 中国人民大学 汇聚 国家质检总局
  • 简介:传统文化是民族赖以生存和延续的文化基因,需要传承与发展。目前,我国传统文化教育在国家、社会、学校和家庭层面都面临一些问题。在全社会树立正确的、适应新时代的传统文化观,重视传统文化的社会渗透性,将传统文化与社会生产、社会生活相结合,推动学校传统文化教育,有助于提升优秀传统文化的教育效果。

  • 标签: 传统文化教育 社会渗透 文化传承 文化发展
  • 简介:云肩服饰在中国民族服饰文化中有着悠久的历史.文章分析云肩服饰元素中的造型特征、色彩种类、图案纹样和制作工艺特点,挖掘云肩的艺术特征,并结合现代审美需求,将云肩服饰元素直接或间接地融入到现代家纺设计中,创造出既具有民族服饰底蕴又具有现代科技文明的创新的家纺作品,展现传统云肩在现代家纺设计中的重要价值,促进家纺设计的创新发展.

  • 标签: 云肩 传统服饰元素 家纺设计 创新应用
  • 简介:樟树市位于江西省中部,赣江之滨,沃野千顷,物阜民丰,古为江西四大名镇之一,今以药都、酒乡、盐化城名播遐迩,为江西省经济发展十强县(市)之一,全市总面积1291平方公里,人口54万。

  • 标签: 现代食品 食品工业 优势 传统 江西省 经济发展
  • 简介:随着网络的深入、普及和开放,技术手段的大大加强,服装电子商务市场的增长速度大大超乎国人的想象。同时,通过淘宝、PPG等一大批先行者对市场不遗余力地培育,通过对网民消费思维、消费习惯的引导,各网站大力加强用户体验,不断推出满足用户需求的新产品,让网络购物与实地购物的差别越来越小,甚至在某些方面实现了超越。如今服装电子商务领域已经进入快速成长期,开始逐渐引爆流行,成为都市白领的消费新宠。

  • 标签: 电子商务市场 传统服装 商务模式 进程 创新 消费习惯
  • 简介:应用超临界C02萃取法(SCFE)和溶剂法提取鸦胆子油,对两种提取方法制备的鸦胆子油进行了得率、制备工艺、外观评价和化学组成等方面的对比实验,结果表明:SCFE方法萃取的鸦胆子油得率为18.26%,溶剂法的得率为20.25%,两种萃取方法所得鸦胆子油的主要脂肪酸组成为油酸、亚油酸、棕榈酸和硬脂酸。体外试验表明鸦胆子油对肝癌和鼻咽癌有较好的抑制作用。

  • 标签: 鸦胆子油 超临界CO2萃取 气相色谱
  • 简介:采用GaBi4模拟传统铬鞣工艺和改性戊二醛鞣工艺,利用生命周期评价(LCA)法对其结果进行评价,并结合荷兰莱顿大学环境科学中心(CML)开发的CML2001分析工具,找出鞣革工艺中影响最大的方面及每个工序对各环境类别所产生的影响。结果表明,就鞣革工艺、电力、热能及废水处理而言,两种鞣革工艺对9个环境类别的贡献都较为显著,传统铬鞣工艺的贡献高于改性戊二醛鞣工艺,表明改性戊二醛鞣工艺较传统铬鞣工艺对环境更为友好。两种工艺的鞣制工序对环境的危害最大。在研究开发或实施清洁化鞣革工艺时,应重点关注鞣制工序,这是减轻鞣革工艺对环境污染最主要也是最直接的方法。

  • 标签: GaBi4 生命周期评价(LCA) 传统铬鞣工艺 改性戊二醛鞣工艺 CML2001
  • 简介:吉安,古名庐陵,一个山清水秀的地方,几千年来,她不知培育了多少名人骚人墨客,更不知铸就了多少位民族英雄.无论是唐宋时期的欧阳修,还是解放时期的井冈英雄儿女与开国将军,都名留青史,但最令人念念不忘的是深具民族正气的民族英雄文天祥.而堆花酒,也正是产于这个风水宝地,并与这位民族英雄息息相关.

  • 标签: 江西 堆花酒业公司 企业管理 品牌战略 "堆花酒"
  • 简介:对数码印花技术与传统手工艺结合在纺织品设计中的创新与应用进行了实践性的研究。将现代数码印花技术与传统手工艺术中的刺绣、扎染、羊毛毡等技法进行结合,并应用到装饰壁挂、靠垫、床品等纺织品设计中,创新设计手法,提升面料附加值。在丰富面料视觉与触觉效果的同时,为传统手工艺术的时尚化发展提供新思路,将传统手工艺的继承与发展落到实处。

  • 标签: 数码印花 传统刺绣 扎染 羊毛毡 面料再造
  • 简介:ViscoNilp^TM软靴压技术在2006年引入市场.经过持续研发,目前已经开始使用第三代技术,市场上已有超过20台的运行案例。ViscoNip软靴压是传统干法起皱卫生纸机中最灵活的压榨方式,可在较宽的范围内改变线压力大小。并使纸机横幅保持均匀的压力分布。在不同的线压力条件下,都能获得均匀的横幅水分。

  • 标签: 卫生纸机 压榨 起皱 干法 传统 NIP
  • 简介:研究传统课堂教学及混合式教学对大学英语学习者英语听说能力的影响,旨在验证传统学习和数字化学习环境下引入慕课用于提高英语听说能力的可行性。158名学生分为2组,完成不同教学类型下的测试。研究发现,混合式教学显著影响学生的英语听说成绩,传统课堂与慕课结合的程度越好,学生英语听说成绩越高。结果表明,传统课堂与慕课相结合的混合式教学有利于调动学生学习主动性,激发学习兴趣,在提高英语听说能力方面具有更大优势。

  • 标签: 英语听说教学 慕课 混合式教学 实证研究
  • 简介:1991年,叶争鸣、叶美兰等创立了惠尔康。如今已拥有北至黑龙江、中踞武汉、南依福州、厦门四大含品及乳品生产销售基地,产品销售覆盖23个省市自治区的二、三级城市。

  • 标签: 食品行业 民族企业 总裁 集团 中国 生产销售
  • 简介:进口葡萄酒的巨大商机有目共睹,不管是主流经销商还是中小经销商,都意图顺应这个市场趋势,以分得一杯羹。在这种情况下,传统渠道之于进口酒的意义,便非常值得探讨。

  • 标签: 进口葡萄酒 渠道 传统 总监 销售 商贸
  • 简介:网络文学的跨界发展是"互联网+文学"的最好注解。互联网是网络文学的物质基础,文学是网络文学的精神内核,资本是网络文学的市场推手。

  • 标签: 网络文学 传统文学 互联网 文学 资本
  • 简介:通过问卷调研与个别访谈,就上海对外经贸大学的120名海外交流生对中国传统文化认知变化的情况进行调查研究,结果表明交流生对传统文化的认知变化在时间、程度、领域、方向等方面存在共性特点。高校交流生的传统文化教育可从以下几方面入手:提高交流生对传统文化的辩证分析能力,有针对性地分时段开展传统文化教育,培养传递传统文化的主人翁意识。

  • 标签: 海外交流生 传统文化 认知变化 传统文化教育