简介：论述高等教育的培养目的和目标的关系，提出在民族院校的英语教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，改变民族院校英语教学模式统一化、单一化的倾向；积极采用现代多媒体教育技术的自主学习模式，破解当前民族院校英语教学中的困境，以保证高等教育目的和教学实践的统一。

简介：大学英语四六级考试中,学生阅读理解存在着若干问题,体现在英语语言基本功和英语阅读技巧上.不懈强化此两方面是提高英语阅读理解水平的一大关键.

简介：在分析研究高职院校公共英语教师队伍现状的基础上，就公共英语师资的职业化建设方面提出如何加强职业能力建设，掌握扎实的理论知识和良好的教育教学技能及丰富的专业实践能力等建议，以期促进复合型高职教师的培养。

简介：高校是我国专业人才的培训基地,是促进学生全面发展的地方。如今随着经济全球化与产业结构的转变,知识经济产业在我国经济发展中发挥着越来越重要的作用,传统的单一英语专业人才不再满足于市场发展。基于社会的发展状况,提出了创新教育观。大学英语专业课程设置不能仅限于英语基础知识,还应重视学生的语言运用能力及思维转化能力。此文从创新大学英语专业课程设置的背景出发,分析了当今大学英语专业课程设置的现状,提出了相关的创新措施。

简介：随着经济全球化以及文化多元化的发展,商务英语翻译在国际性商务活动中发挥着越来越重要的作用。模糊语言作为商务英语翻译中的重要内容,其主要表现在语言的跨文化交际、文体、语用、语法和词汇等方面产生的模糊性,成为翻译的矛盾。在商务英语的实际翻译过程中,需要恰当使用模糊语言,始终坚持忠实性原则,将模糊语言的作用与优势加以充分发挥,从而达到严谨、客观、真实和委婉的表达效果,保证翻译的准确性和可靠性,便于合作的达成和交际的进展。本文就对商务英语翻译中模糊语言的显化和隐化问题进行分析和探讨。

简介：不同的学习风格者在外语习得中具有不同的特点。根据不同学习风格采用不同的大学英语听力教学策略,实现因材施教。以学生为中心的教学策略,适应不同类型学生的学习风格,弥补其学习风格差异对学习效果的影响,提高学习者的听力能力和语言应用能力。

简介：陕速阅读是大学英语六级考试改革以来采用的新题型，考试大纲中明确规定了略读与寻读策略的具体要求及其使用的必要性。因此，在经过大学英语四级快速阅读的考试实践和一年的大学英语阅读学习后，准备参加六级的学生们在进行快速阅读时究竟采用了何种策略，是否把略读与寻读技巧作为他们策略的首选，对这两种策略掌握的程度如何，这些问题将是本研究的关键。

简介：思辨能力是当今高等教育重点培养的技能之一，然而思辨能力较弱，甚至是思辨缺席广泛的存在于大学英语学习者中。本文将从思辨能力的内涵及理论模型入手，通过分析英语演讲教学与学生的思辨能力培养和发展的关系，进而探讨了公共英语演讲教学中培养和发展学生思辨能力的有效途径。

简介：以不断优化的信息技术为基础的混合教学模式，实现了传统课堂和慕课的融合与创新。但在应用型大学英语的教学实践中，通过调查发现，基于慕课的混合式教学存在着缺乏对学习者在线上线下学习行为进行有效管理、互动与评价等方面的不足。而SPOC化的混合式教学将弥补现有模式不足，成为一种更受欢迎的教学模式。

简介：在工作过程系统化学习理论的指导下，以高职《汽车营销英语》课程为例，从工作任务与课程设置、知识传授与职业英语能力培养的相互关系，提出了基于工作过程的高职《汽车营销英语》课程教学设计方案，从培养目标定位、岗位能力分析、学习领域设计、学习情境设计等方面进行探索。

简介：从人才培养目标、制订教学计划、转变教学理念、改革教学方法、考试方法和教学手段等方面,论述了对高职英语专业人才培养模式的研究和实践.