简介：【摘要】目的 探究以行为阶段转变理论为指导的护理干预在对冠心病PCI术后中的应用。方法 选取2021年1月至2022年12月于我院心血管内科接受治疗的88例行PCI手术治疗的冠心病患者为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各44例。对照组接受常规护理，观察组接受行为阶段转变理论为指导的护理干预。比较两组患者的负性情绪、自我效能及生活质量。结果 干预前，两组患者的GAD-7、PHQ-9、GSES 、CQQC比较，无显著差异（P>0.05）；干预后，两组GAD-7、PHQ-9评分均低于干预前（P<0.05）且观察组显著低于对照组（P<0.05）；干预后，两组GSES、CQQC评分均高于干预前（P<0.05），且观察组显著高于对照组（P<0.05）。结论  行为阶段转变理论为指导的护理干预可有效缓解PCI术后冠心病患者负性情绪，提高患者自我效能水平和生活质量。

简介：摘要 目的 探究阶段性护理管理对精神发育迟滞病人护理中的效果影响。方法 择我院在2019年2月-- 2020年5月期间收治的26例精神发育迟滞病人作为研究对象，随机分组，对照组病人进行常规护理，护理人员监督患者按时按量用药，观察组病人则是在对照组的基础上实行阶段性护理管理，通过对比两组满意度情况与生活质量状况，来评价效果。结果 观采取阶段性护理管理的观察组病人的生活质量状况与护理满意度都显著好于常规护理的对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 阶段性护理管理能够加快病人的康复，提升病人的生活质量，且增强病人与其家属的满意度。

简介：【摘要】目的：探究在骨科护理教学中应用思维导图教学法的效果。方法：研究入选的60名实习学生，抽取时间为2020年6月到2021年3月，利用学号随机分组，即研究组、对照组，每组研究对象30人，对比2组教学成果和学生评价。结果：两组教学成果和学生评价相比较，研究组各项评分偏高，P＜0.05。结论：思维导图教学法与常规护理教学方法相比，教学效果和学生评价更高，更适合在临床护理教学中积极推广。

简介：【摘要】目的：探讨阶段性目标教学在产房临床带教中对教学质量的效果。方法：选取该院2020年11月到2021年11月的实习护生40名进行研究，随机分为两组

简介：【摘要】：目的：探讨阶段性护理干预对乳腺癌术后患侧上肢功能恢复的影响 。方法：回顾性分析我院2020年1月到2021年1月收治的42例乳腺癌术后患侧上肢功能恢复患者，根据护理模式的差异分为对照组以及观察组。对照组进行常规护理，观察组进行阶段性护理干预，比较两组患者护理后的满意度分析。结果：观察组患者的护理满意度明显高于对照组患者，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：阶段性护理干预对乳腺癌术后患侧上肢功能恢复效果显著，能够促进患者康复，提高患者满意度，值得进一步推广。

简介：【摘要】 目的 分析阶段性目标学习教育在老年重症监护室（Intensive Care Unit，ICU）护理实习带教中的应用效果。方法 选取2019年5月至2021年5月期间于我院老年ICU实习的66例护士实习生作为本次研究对象，根据不同实习带教方式将其设为对照组（n=32，传统教学模式）和研究组（n=34，阶段性目标学习教育）。对比两组考试成绩[包括理论考试及实践考试]、评判性思维能力[包括寻找真相、分析能力、求知欲、成熟度、开放思想、系统化能力、自信心]及带教方式满意度。结果  ①研究组理论考试及实践考试成绩均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：观察接受介入栓塞术治疗的原发性肝癌病人应用阶段性心理干预的临床效果。方法：从我院2021年全年收治的肝癌病人中筛选62例实施介入栓塞术治疗的原发性肝癌病人为研究对象，随机分为对照组31例（常规护理）、联合组31例（常规护理+阶段性心理干预），比较两组护理后心理状态（焦虑及抑郁评分）、发生并发率的机率。结果：护理后对照组焦虑评分、抑郁评分、并发症总发生率均高于联合组，各指标间组间差异均明显（P

简介：【摘要】目的：探讨阶段式护理在老年腰椎压缩性骨折患者围术期中的应用效果观察。方法：通过回顾和分析我院2019年1月-2022年6月所接受的老年腰椎压缩性骨折患者共110例，进行分组治疗，对照组（55例）采用常规护理方式，观察组（55例）使用阶段式护理，了解两组患者住院时间以及患者的满意度。结果：观察组患者住院时间低于对照度，差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组患者的护理满意程度均高于对照度，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：使用常规的治疗方式进行比较，运用阶段式护理进行护理，能够有效提高患者护理效果，减少患者住院时间，提高患者的满意程度，具有极大的临床价值。

简介：【摘要】目的：探究阶段性健康教育在上消化道出血护理中对再出血率的临床效果和应用分析。方法：回顾性选取我院与2020年10月-2021年6月，收治的50例上消化道出血患者，实施常规健康教育作为对照组，2021年7月起开始采用阶段性健康教育，在此期间收治的50例患者作为观察组。结果：观察组的患者住院时间，烦躁情绪现象都低于对照组，患者上消化道的再出血率也低于对照组。结论：阶段性健康教育在上消化道出血护理中实施可以有效降低患者的住院时间，改善不良情绪，降低再出血率。

简介：【摘要】目的：探讨分析常规肺癌化疗护理配合阶段性认知行为干预对肺癌化疗患者的影响。方法：选取2021年1月~2021年12月期间于我院行化疗的80例肺癌患者，将其随机分为2组，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施阶段性认知行为干预，观察两组心理状态和生活质量改善情况，并对数据作以分析。结果：SAS焦虑评分、生活质量评分：护理前两组无差异（P＞0.05），护理后研究组SAS焦虑评分更低（P＜0.05），生活质量评分更高（P＜0.05）。结论：将阶段性认知行为干预应用于肺癌化疗患者的护理中效果显著，可有效改善患者心理状态和生活质量。

简介：[摘要]目的：研究对老年腰椎压缩性骨折患者围术期实施阶段式护理干预取得的临床效果。方法：本次研究共选取老年腰椎压缩性骨折患者67例，选取时间：2021年1月-2022年1月；分组方式：根据护理方式不同分组，对照组33例，实施常规护理，观察组34例，在常规护理基础上实施阶段式护理干预，对比两组护理前后VAS评分变化情况、住院时间、骨折愈合时间以及并发症发生率。结果：护理后观察组VAS评分改善明显优于对照组；住院时间和骨折愈合时间均明显短于对照组；并发症发生率明显低于对照组。以P

简介：【摘要】目的：探究阶段性健康教育在上消化道出血护理中对再出血率的临床效果和应用分析。方法：回顾性选取我院与2020年10月-2021年6月，收治的50例上消化道出血患者，实施常规健康教育作为对照组，2021年7月起开始采用阶段性健康教育，在此期间收治的50例患者作为观察组。结果：观察组的患者住院时间，烦躁情绪现象都低于对照组，患者上消化道的再出血率也低于对照组。结论：阶段性健康教育在上消化道出血护理中实施可以有效降低患者的住院时间，改善不良情绪，降低再出血率。

简介：【摘要】目的：探究阶段性健康教育在上消化道出血护理中对再出血率的临床效果和应用分析。方法：回顾性选取我院与2020年10月-2021年6月，收治的50例上消化道出血患者，实施常规健康教育作为对照组，2021年7月起开始采用阶段性健康教育，在此期间收治的50例患者作为观察组。结果：观察组的患者住院时间，烦躁情绪现象都低于对照组，患者上消化道的再出血率也低于对照组。结论：阶段性健康教育在上消化道出血护理中实施可以有效降低患者的住院时间，改善不良情绪，降低再出血率。

简介：【摘要】目的：探究分析在接受心脏瓣膜置换术的患者中采取阶段性康复护理的术后康复效果。方法：从2020年6月至2022年6月我院收治的接受心脏瓣膜置换术的患者中抽选86例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组43例，接受阶段性康复护理，对照组43例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者6分钟步行距离、生活质量评分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者6分钟步行距离、生活质量评分均明显大于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探讨分阶段心理护理对心胸外科手术患者心理状态及护理质量的影响。方法 选取2021.6-2022.6期间进行心胸外科手术患儿270例，以常规护理（对照组）与心理护理（观察组）两种护理方式进行比较，护理组干预对患儿心理状态、护理质量等评分影响。结果 观察组患儿心理状态SAS（34.47±7.16）分、SDS（34.35±6.34）分、疼痛（2.39±0.62）分，均低于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨分阶段性康复护理练习对闭合性足踝关节骨折患者功能恢复的影响。方法：本研究回顾性分析了在我院接受治疗的闭合性踝关节骨折患者的临床资料。从2022年1月至2022年10月，选择200名患者，根据不同的护理方法分为两组。其中，对照组100例接受常规护理，观察组100例进行阶段性康复护理。比较两组患者的护理效果。结果：观察组的初始起床时间和住院时间均明显短于对照组（P0.05）。干预后，观察组患者的踝足能量表评分显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨阶段式目标护理对新生儿胎粪吸入综合征的应用效果。方法：随机选取2021年1月-2022年6月我院接收的25名胎粪吸入综合征患儿作为本研究对象，根据护理方式将患儿分为两个组别，分别为参照组13例、观察组12例，依次实施常规护理、阶段式目标护理，对比分析两组患儿护理效果。结果：观察组患儿心率、呼吸频率优于参照组，症状消失时间短于参照组，生长发育评分高于参照组，P

简介：【摘要】目的：探究ARDS重症病人在日常护理期间添加早期分阶段肺康复锻炼技术价值。方法：在年龄范围28~68岁ARDS重症患者（2021.04至2022.08）内随机抽其中60例行研究项目，包含对照组及观察组（人数对等、护理方式不同），常规护理方案与早期分阶段肺康复锻炼护理方案一一对应对照组和观察组，运用统计学方法分析其临床资料。结果：护理后对照组8项SF-36评分均显著低于观察组，肺康复第3d、14d对照组氧合指数均显著低于观察组，对照组各项指标耗时均显著高于观察组，总有效率显著低于观察组，（p＜0.05）。结论：ARDS重症病人在日常护理期间添加早期分阶段肺康复锻炼技术其宗旨是促使患者病情早期康复，可提升患者生活质量水平，确保患者护理期间氧合指数得到显著改善，缩短患者住院时间、带管时间以及呼吸机治疗时间，保障临床护理效果及安全性，预防或者是降低各种不良事件发生，如谵妄、压疮、呼吸机相关性肺炎（VAP）。

简介：【摘要】目的：探究三阶段健康教育对心脏介入导管患者心功能及睡眠质量的影响。方法：选取我院收治的62例冠心病患者作为观察对象，均行介入治疗，分为两组，分别应用常规护理（对照组）、三阶段健康教育（实验组），对比护理效果。结果：实验组患者护理后心功能指标均优于对照组，P

简介：【摘要】目的：探讨阶段性实习座谈会在血管外科临床护理带教的应用效果。方法：采用阶段性实习座谈会方法，将实习分为计划阶段、实施阶段、检查阶段和总结阶段，并设计阶会谈方向。结果：通过开展实习座谈会，护生可有目标地完成实习计划，较快掌握护理技术，沟通协调和解决问题的能力均所提高。结论:阶段性座谈会是一种有效的临床护理带教方法。