简介：实验教学是教学过程中的重要环节，笔者选择了基础微生物学中的部分实验，让学生自行设计实验并付诸实施，实践表明该法对培养和提高学生的自主性以及创新能力，具有不可忽视的作用。

简介：为提高教学效果提供理论依据，笔者设计问卷题，对怀化医专2005年级和2006年级医学检验专业学生进行问卷调查，并对成绩进行多因素分析，结果显示大部分学生对现在的教学方式不太满意。因此，应改进教学方式，提高学生的学习兴趣与实际应用能力。

简介：摘要目的应用DR投照技术的具体效果及相关的影像学特点。方法选择我院在2016年一年期间收治的280例需要接受影像学检查的患者为相关对象，所有患者都需要同时接受传统的X光投照与DR投照，分别对比患者在接受两种不同类型的影像学检查后的诊断率及三片率情况。结果患者接受DR投照技术检查后的病情诊断率与三片率均高于X光投照，两种方法的相关数据在对比后存在明显差异（P＜0.05）。结论在临床影像学检查中，DR投照技术的应用效果较好，值得推广。

简介：摘要目的探讨慢性脑血管功能不全患者血液流变学及脑血流动力学改变的临床特点。方法择本科室2016年8月到2017年8月间120例慢性脑血管功能不全患者（不全组）及120例健康体检人员（对照组）实施观察研究，对所有人员均进行血液流变学及脑血流动力学检查，分析总结两组人员检测结果差异性。结果不全组患者血浆黏度、全血高切及低切黏度、纤维蛋白原及阻力指数、搏动指数、收缩峰流速/舒张峰流速较对照组更高（P<0.05）。结论慢性脑血管功能不全患者血液流变学及脑血流动力学将出现明显改变，可辅助患者疾病诊断。

简介：摘要目的探讨并研究临床血脂生化检验中采用分级检验方法的检验效果。方法此次研究的对象是选择我院400例高血脂症患者血液标本，将其临床资料进行回顾性分析，并分别采用分级检验（观察组）和传统的拉网武检验（对照组）各200例。两组检验项目均包括以下几种TC、TG、HDL—C、载脂蛋白AI、LDL—C和载脂蛋白B。结果两组标本中的TC、TG、HDL—C的检验结果不存在差异，而载脂蛋白AI和B以及LDL-C三项的阳性率采用分级检验的观察组较采用传统的拉网式检验的对照组高。结论在临床血脂生化检验中采用分级检验的方法相对于传统的拉网式检验来说不仅其检验的阳性率提高了，而且可以节约大量的医疗费用。

简介：1900年,Landsteiner发现了ABO血型系统,并提出了血型（bloodgroup）的概念。ABO血型系统的发现,也标志着一门新学科——免疫血液学的创立。最初,免疫血液学主要涉及血型、血细胞抗原和抗体及特异性血液蛋白的免疫学和遗传学研究。

简介：针对目前供生物技术专业所使用的免疫学教材的不足，结合生物技术专业的特点，提出免疫学教材内容应有别于医学免疫学，教材编写应以免疫系统为主线、免疫应答为中心、以服务生物产业为导向，从五个方面对生物技术专业免疫学教材的编写，进行一些思考与探索，为编写有生物技术专业特色的其他教材提供参考。

简介：分子诊断学实践教学抽象、繁琐、费时，本科生理解有一定难度，笔者通过教学方法、教学模式及课程体系诸环节的改革，教与学互相促进，突出以学生为本，以实践技能、独立创新能力培养为核心，在促进学生对分子诊断学实验技能的掌握，提升学生科研能力以及临床应用能力及实用型人才培养方面起到了明显的促进作用。

简介：摘要随着社会的发展，现阶段人们对于教育事业的要求开始变得越来越高。在医学课程的临床教学中，肿瘤放射物理学与放射治疗技术学作为其中两项重要课程，在教学的过程中，需要根据学生的实际情况，选择合适的教学方式，以此来不断提高教学质量、促进学生的自主学习能力；本文着重对肿瘤放射物理学与放射治疗技术学的临床教学策略展开研究。

简介：由于各种原因导致医学检验专业学生及临床检验人员的外周血细胞形态学检查技术的薄弱。鉴于这一现状，温州医学院通过积极开展教学改革，率先在高校的医学检验专业开设了《外周血细胞形态学检查技术》限选课，并连续2年举办了省及市级该技术学习班，均取得非常好的效果。笔者希望其它兄弟院校及医院的有关领导、专业老师行动起来，通过开设此课程，承担起培训在校学生及临床检验人员该技术的任务，最终服务于广大的患者。

简介：摘要人体解剖学是医学专业的一门重要基础课，主要是研究人体的形态、结构、功能等，对学生后续专业课的学习十分重要。对此，教师们应积极调整教学模式，寻求最有效的教学方式来夯实学生的基础。目前，在人体解剖学教学中一共有两种教学方式传统教学和网络教学，但是这两种教学模式各有千秋，因此我们需要将这两种模式相融合从而达到优势互补。本文主要论述了传统教学和网络教学各自的优缺点以及它们在人体解剖学教学中的融合与实践。

简介：摘要抑郁症是危害人类健康的最大因素之一，很多患者无法承受这种痛苦，最终选择了死亡。但至今也未曾发现防治抑郁症的有效手段。众多研究显示茶中含有多种生物活性成分，对人体有很多药理活性，具有抗炎症，抗氧化，抗焦虑和抑制肥胖等作用。而研究显示，炎症、氧化、不安和肥胖等都是抑郁症发生和恶化的危险因素。另茶的主要成分之一茶氨酸，可以通过血脑屏障（BBB），可能促进生产和释放大脑中的脑源性神经营养因子（BDNF），具有镇静效果，可以缓解急性压力。因此茶服用有可能降低或者改善抑郁症患者的抑郁状态。

简介：摘要目的分析本院2015年--2016年皮肤性病门诊性传播疾病（STD）患者的流行病学特征，为制定STD的防治措施提供依据。方法对86例STD门诊就诊患者的基本情况、病情特征进行了登记分析。采用统一的自制心理测试量表对86例患者的心理状况进行评估，并与86例一般皮肤病患者进行比较。结果门诊中5种常见性病就诊人数呈上升趋势。心理评测结果显示，性病患者的躯体化、强迫、抑郁等因子分均高于对照组，有显著性差异（P＜0.01）；人际关系等因子分与对照组比较差异无统计学意义（P＞0.05）。结论STD发病整体呈上升趋势。我们应该加强STD防治知识的宣传和教育工作，努力控制STD的传播和蔓延，提倡安全性行为。

简介：淋巴瘤无论从临床表现还是从形态学上观察都是一类高度异质性的疾病。在WHO分类中，淋巴瘤没有独立的类别．而是与淋巴细胞白血病一起归类于淋巴组织肿瘤（淋系肿瘤）中（见表1）Ⅲ。这一分类是基于淋巴细胞发育、迁移和功能表达等方面的认识。

简介：摘要人体解剖学从种类上划分属于形态学中的一种。随着教学模式不断地发展，传统的教学模式已经不能满足对人才培养的需要。形象化直观教学的出现弥补了传统教学模式所不具备的，有着无比优越的优势。为了提高教学的效率，本文主要针对形象直观化教学手段在人体解剖学教学中的应用进行探讨、研究。

简介：摘要目的分析血管性痴呆患者的头部影像学特点，并分析其致病的高危因素，为临床治疗工作提供科学的指导依据。方法抽取2012年6月至2016年2月期间我院收治的80例血管性痴呆患者的临床资料，开展回顾性分析。诊断期间分别使用智能量表以及CT检查、MRI检查判断并诊断患者的病情状况，总结血管性痴呆患者的头部影响学特点；通过对80例患者病历资料的分析判断血管性患者的致病高危因素。结果头部影像学结果显示，血管性痴呆患者的基底节区病变情况比较明显，80例患者中有25%（20/80）的患者存在着基底节区梗死；另外有41.25%（33/80）的患者出现了脑白质疏松以及脑沟变深的现象；血管性痴呆患者的病变因素较为复杂，一般与年龄、合并病史、不良生活习惯、遗传性因素等有关。结论影像学检查可以帮助血管性痴呆患者尽早确诊，有效改善患者预后。另外在生活中，需要明确血管性痴呆的相关高危因素，并作出合理的应对措施。

简介：摘要目的探究不同影像学技术在胫骨平台骨折分型诊断中的价值。方法选取我院于2015年3月至2017年1月收治的68例胫骨平台骨折患者作为研究对象，所有患者在进行手术治疗前均进行X线片、多层螺旋CT和MRI检查，比较三种不同影像技术在胫骨平台骨折分型诊断中的准确率和分型符合率。结果X线片诊断准确率为80.9%，多层螺旋CT诊断准确率为94.1%，MRI检查诊断准确率为100%，相比差异有统计学意义（P<0.05）；X线片诊断分型符合率为76.4%，多层螺旋CT诊断分型符合率为95.3%，MRI检查诊断分型符合率为100%，相比差异有统计学意义（P<0.05）。结论X线片对于胫骨平台骨折分型诊断应用价值小，而多层螺旋CT和MRI检查应用价值较高，所以应用X线片检查时应结合多层螺旋CT和MRI检查提高诊断价值。

简介：笔者对分子生物学课程进行教学改革。改革实验内容、调整实验安排、加大实验学时、探索实验教学模式、修订实验大纲、编写实验教材等措施，对提高学科教学质量．加强实验教学力度，培养高素质的创新人才有着重大作用。

简介：骨髓血细胞形态学是《血液学检验》的教学重点和难点，也是临床检验工作中的薄弱环节。如何提高血细胞形态学的教学质量是我们血液学检验教育工作者面临的新课题。多媒体技术在血细胞形态学教学中的应用，是一次重大的改革。1997年我院推出的“院系合一”，使骨髓血细胞形态学教学发生了很大的变化。

简介：为适应高职高专人才培养模式的改革需要，实现培养高层次技术应用型人才的培养目标，对高职高专医学检验专业《微生物学检验》课程从教学大纲、授课计划、教学内容和方法、实验实训教学、考核方法、教材等进行了一系列探索和改革，取得了一定的效果。