简介：【摘要】 为了满足患者的要求，减少医疗纠纷的发生，许多医院出台了相关制度和措施，限制了实习医生的临床实践机会，对临床教学也造成了很大影响。许多实习学生认为妇产科是相对独立的学科，今后从事妇产科的可能性不大，或者根本就不准备干妇产科，觉得在实习过程中不需要投入太多的精力，还有些学生觉得妇产科工作又苦又累，不愿进妇产科实习，或者抱着得过且过的态度进行实习。特别是现在就业压力越来越大，很多学生把大量精力用于考研或找工作方面。不能安心于临床实习。这些因素导致部分学生不能端正实习态度，实习过程中的积极性、主动性不强，也影响到临床的实习效果 [1] 。

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简介：本文结合笔者10年来健康教育的实践，并参照国外健康教育的部分先进理念，论述了老干部病房开展健康教育的必要性，护士在健康教育中职能转变，并介绍了干部病房开展健康教育的具体内容和实施方法。

简介：【摘要】目的 探究健康教育防治小儿蛀牙效果。方法 研究纳入 200例蛀牙发病高危儿童，采取随机数字表法将以上患儿分为对照组与观察组，观察组患儿及家属实施健康教育，对照组患儿常规门诊干预，比较两组患儿蛀牙发生率、患儿家属对干预满意率。结果 观察组患儿蛀牙发生率高于对照组，患儿家属满意率高于对照组， p＜ 0.05。结论 健康教育防治小儿蛀牙效果良好，可有效预防蛀牙发生，保证患儿牙齿健康发育，家属满意率高，值得推广以及应用。

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简介：摘 要：如今随着我国对妇幼健康教育工作的不断重视，在新形势下结合基层实际开展妇幼保健健康工作是如今的重中之重。本文对基层妇幼健康教育工作的目标群体进行了介绍，并且介绍了几种妇幼健康教育的方式，解释了妇幼健康的重要性。

简介：摘要：反馈在临床教育中很重要。但是，医学教育文献没有提供反馈的共识定义。这分析的目的是提出临床教育反馈的共识性，基于研究的操作定义。对于教育实践和教师培训，以及对不同类型的反馈的有效性进行分析，不同的概念表示和不同关键功能的使用可能是导致反馈定义不一致的原因。

简介：摘要目的研究健康教育在护理管理中的临床意义。方法本次选取64例研究对象均选取我院2016年02月至2017年02月期间收治的孕产妇，根据不同的护理方法将其分为两组，各组均32例，给予对照组患者常规护理，实验组患者则在对照组基础上开展健康教育，比较分析两组患者的护理效果。结果护理后，实验组孕产妇分娩方式及其分娩结局均显著优于对照组，组间数据比较具备统计学意义，P＜0.05；实验组孕产妇护理满意高达96.97%，与对照组75.00%比较差异显著，P＜0.05。结论在护理管理中开展健康教育的临床效果确切，具备推广价值。

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简介：门诊是一个医院的窗口，也是对群众进行健康教育的窗口。门诊病人量多、流动性强、覆盖面广。因此，对门诊病人及其家属进行健康教育影响面大，社会效益非常显著。而另一方面，门诊病人背景复杂，不同病种、不同年龄、经历、心态的患者云集于此。且均来去匆匆，停留的时问短暂，为系统进行健康教育制造了许多不便。因此，对门诊病人的健康教育在方法与技巧上与病房有许多不同之处。现以笔者在门诊工作多年的体会谈谈这方面的浅见。

简介：摘要健康教育是一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。本文从护理健康教育的目的出发，探讨了影响护理教育质量的护理自身、患者和环境三个方面的因素，提出了有针对性的对策和改正办法。

简介：目的培养道德品质高尚、专科技术精良能应对当今医学专科发展愈来愈细、服务对象要求愈来愈高的专科护士。方法根据不同实践年限制定教学目标、具体实施方案及评价指标。结果系统性的专科继续教育培养了护士的学习能力，提高了护士独立思考处理问题的方法，展示了不同年限护士的工作优势，工作质量得到明显提高。

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简介：摘要目的?了解社区护理人员基本情况及进行继续教育的效果。?方法选择八个社区中64名护理人员，将其分为对照组和实验组。收集对照组接受社区岗位培训1年，并通过考核取得社区上岗资格证，实验组每年加强继续教育和新知识，新理论，新技术等培训。对两组社区护士进行笔试和问卷调查以及对社区居民满意度调查比较。结果?实验组的各项考核指标明显高于于对照组，P<0.05，有明显的差异性。结论提高社区护理队伍的护理理论及技术水平，是推进社区卫生服务工作更快更好发展的有效途径，以保证社区卫生服务的可持续发展.

简介：摘要糖尿病一直备受人们关注，因为它是一种不可治愈的慢性疾病，除有效的使用药物外，还需要许多方面的配合。糖尿病健康教育是控制糖尿病的关键。1健康教育可以增强患者治疗的依从性，改善糖尿病控制状况，提高患者的生存质量，有助于节约医疗卫生部门和患者的费用。2但大多数病人对糖尿病的相关知识缺乏，所以对糖尿病人进行健康教育很有必要。

简介：摘要目的探讨如何创建适合急诊特点、满足急诊病人需求的健康教育方法，使病人在急诊救治的同时获得相应的健康教育知识，形成健康行为，建立健康的生活方式，达到保持健康和恢复健康的目的。方法对急诊患者采取口头宣教、单独面授、墙报、多媒体宣传、发放健康教育处方、示范性教育、随机性教育等多种形式进行健康宣教。结果急诊护士实施健康教育有助于强化护理人员理论知识，增强病人及家属健康意识和自我保健能力，提高了护理质量，收到良好的社会效果。

简介：摘要目的分析声带息肉患者术后健康教育指导。方法选取2013年4月-2014年4月期间收治于我院的声带息肉患者88例为研究对象，随机将其均分成观察组44例以及对照组44例，其中观察组患者采用综合护理指导；对照组患者给予常规指导；比较分析两组患者的并发症发生情况。结果在经过不同的护理后，观察组患者并发症发生率为4.55%（2/44）；对照组患者并发症发生率为20.45%（9/44）。观察组并发症明显少于对照组（P＜0.05），组间比较差异显著，具备统计学意义。结论针对于声带息肉患者在术后采用综合性健康教育可降低患者的并发症发生率，改善术后情况，临床中值得推广使用。

简介：内科疾病与生活方式密切相关,患者对相关健康教育内容的掌握程度直接影响疾病的康复、预后.随着社会老龄化,我院内科病房中老年患者逐渐增多,占内科住院数的70%左右,因此,老年患者的健康教育已成为内科整体护理中的一个重要部分.在临床护理中,如何有效地对老年患者实施健康教育,是需要不断深入探讨的课题.

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