学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:<正>1.试题特点、特色与功能新情景应用性问题,是指有实际背景或现实意义的数学问题.往往是以一段生活实际情境,或一场别致新颖且富有趣味性的事例或游戏为背景,寓数学问题、思想和方法于情境之中,考查的知识点综合性较强,解法灵活.由于取材情境新颖,立意深巧,形式灵活,贴近生活,思维价值高,有利于考查学生的应用能力、阅读理解

  • 标签: 数学问题 实际情境 解不等式 数形结合思想 统计概率 销售单价
  • 简介:在连续Gompertz模型基础上,导出了差分形式的Gompertz模型。通过对肿瘤生长数据的模拟,验证了差分形式的Gompertz模型对连续Gompertz模型具有良好的逼近效果;进一步,对其稳定性进行了研究,讨论了模型参数对平衡点稳定性的影响;最后,研究了一类基于差分形式的Gompertz模型的非线性动力系统的长期行为,数值模拟表明差分形式的Gompertz模型的长期行为对模型参数较为敏感。

  • 标签: Gompertz模型 差分形式的Gompertz模型 稳定性 长期行为
  • 简介:<正>最值问题是初中数学的一个重点内容,它综合了不等式、函数、轴对称、三角形、四边形和圆等各方面的知识,它是涉及面广、综合性强的一类命题.历届中考试题中初中范围内的"求最值"问题经常出现,已成为中考中的一个热点问题,受到命题者的青睐,也受到广大教师和学生的热切关注.解决好这一类问题,既能提升学生的数学双基知识和解决问题的能力,又可以大大提高学生的思维水平、探究能力和学习兴趣.现就如何求解几何图形中的最值问题归类解析如下,以供读

  • 标签: 最值问题 二次函数 中考试题 垂线段 思维水平 命题者
  • 简介:二元函数最值问题是高中数学的常见题型,因二元函数及其条件表达形式多样,解法灵活,是学生学习的一个难点内容.而实践证明,备考有效的方法是题型与解法归类、识别模式、熟练运用.本文介绍几种常见解答策略,以供参考.

  • 标签: 二元函数 最值问题 解答 常见题型 高中数学 识别模式
  • 简介:利用锥上的不动点定理证明了二阶Nuemann特征值问题-u″+Mu=λa(t)f(u(t))m0≤t≤1u′(0)=u′(1)=0是的正解存在性结果.

  • 标签: Nuemann边值问题 特征值 正解
  • 简介:利用集合序列P—K收敛的概念,讨论了离散扰动下的向量均衡问题弱有效解的稳定性.提出了一个新的向量均衡问题的极小化序列的概念.给出了各种充分条件以确保集合的包含关系,并举例阐述相应的结论.

  • 标签: 向量均衡 弱有效解 P—K收敛 稳定性
  • 简介:分数、百分数问题巧解南川宁江厂子弟小学支伟力一巧用“不变量”解题在解答复杂的分数、百分数应用题时,从变化的数量中找到不变的量,把它看作单位“1”,通过转化,找到量、率的对应关系乃是解题的关键。例1某厂原有工人315名,其中女工占全厂工人总数的15。后...

  • 标签: 分数问题 容器 初中毕业生 买入价 工人总数 不变量
  • 简介:一、我国目前集团资金管理现状目前,我国企业集团大多采用多级法人制,地域分布、组织层次复杂,涉及的管理链条较长,致使大量资金沉淀在大大小小的二级、三级甚至更下级层次的分子公司中,难以归集。集团对分子公司资金状态难以完全掌控,有出现一个或几个分子公司资金运行不当使整个集团运营出现问题的可能。

  • 标签: 问题与对策研究 结算中心 管理现状 资金管理 分公司 子公司
  • 简介:研究了非多项式增长的变分泛函,利用Orlicz空间理论,得到了其在Orlicz-Sobolev空间中弱序列下半连续的充要条件,推广了关于多项式增长的变分泛函的相应结论。

  • 标签: 变分泛函 下半连续 拟凸 ORLICZ-SOBOLEV空间
  • 简介:<正>从历年全国中考来看,动态问题经常作为压轴题目出现,因为难度大,所以得分率很低.动态问题一般分两类,一是代数背景下的综合题,即在坐标系中设动点、动线,一般是利用多种函数综合求解;二是几何背景下的综合题,即在三角形、四边形中设立动点、动线

  • 标签: 动态问题 函数综合 动线 问题解决 等腰梯形 二次函数
  • 简介:<正>21世纪学校教育人才观、质量观的核心问题,是培养和造就富有创新精神和能力的高素质人才,而创新始于问题。"学贵有疑",只有让学生带着问题去学习,才能充分发挥学生的主体作用,从而促进他们积极思维,激发兴趣,发展思维能力,提高他们分析、解决问题的能力。

  • 标签: 高中数学课 问题解决 学贵有疑 思维能力 质量观 创新精神
  • 简介:数学应用题是中学阶段体现数学应用性非常典型的内容,通过应用题的教学,可以培养学生用数学的眼光、从数学的角度去思考和解决实际问题,使学生深刻地感受到数学就在我们身边.本文针对新课程标准的要求下学生学习应用题过程中遇到的主要障碍,总结几条教学建议,以期达到培养学生的数学应用意识,优化学生的思维品质的目的.

  • 标签: 数学应用题 教学现状 初中 数学应用意识 新课程标准 教学建议
  • 简介:假设保险盈余服从跳跃扩散过程,保险资金投资标的包括无风险资产和风险资产两部分,其中股票价格过程服从CEV模型.本文研究了一种终值财富期望指数效用最大化的最优化比例再保险投资问题.利用随机控制理论技术,得到比例再保险投资过程的HJB方程,并从理论上推导出了最优投资策略和价值函数的显示表达式.

  • 标签: 比例再保险CEV模型 指数效用函数 随机控制理论 HJB方程