简介：
简介：<正>一、问题的提出外语学习除了受学习者本人素质有关的主观因素(如年龄、学习动机、认知方式、情感因素)影响外,客观因素对外语学习也有很大影响。客观因素是与学习者的学习环境、条件等有关的因素,如教材、测试、教学法、教学大纲等,其中测试对外语学习的影响和作用不可忽视。目前,尽管我国许多研究者(如杨惠
简介：自2016年6月考试起,全国大学英语四、六级考试委员会对四级考试的听力试题做出了局部调整。这对于考生与教师来说,都面临着新的挑战与机遇。改革后的大学英语四级听力,对学生的听力水准有了更高的要求,得分的难度也增大。该文分析了2016年12月的大学英语四级听力真题,提出应对策略,以帮助考生提高自己的得分,教师能更有针对性地进行听力教学。
简介：本文从关联理论的视角探讨语境价值,并把关联语境价值观点运用于听力理解过程研究,着重分析了英语专业四级考试听力理解部分将原来的小对话换成长对话的理论与实际意义,认为长对话能够给考生提供更多的语境效果,从而使考生能够在语境中筛选出最佳相关信息,回答考题,这种考题也更加真实有效。通过对听力考试的分析,作者还提出了关联语境价值对语言听力教学的启示。
2003年大学英语四级考试模拟试题（一）参考答案及听力原文
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习（七）
2004年大学英语四级考试复习阶段练习（二）听力原文及参考答案
《英语通》（大学英语四级考试版）2003年7～12期“评刊活动”结果揭晓
我国现行大学英语四、六级考试：问题与思考－－兼评国内外相关研究
《英语通》（大学英语四级考试版）2005年第1—6期编辑出版计划
《英语通》（大学英语四级考试版）2004—2005学年度评刊活动开始了
四,六级考试常考项目之一:从句中谓语需用动词原形的一类句子
《英语通》（大学英语四级考试版）2004年7-12期编辑出版计划
《英语通》（大学英语四级考试版）2003年7-12期“评刊活动”结果揭晓
分层教学法在八年级英语课堂教学中的实践与探索
《英语通》（大学英语四级考试版）2005年第7-12期编辑出版计划
《英语通》（大学英语四级考试版）——2003-2004学年度评刊活动热力登场！
大学英语四级听力新题型分析与应对策略——以2016年12月真题为例
缩小差异，提高效率——浅谈缩小小学生英语学习两级分化的对策
ANighttheEarthDidn’tSleep教学设计
关联理论的语境价值与听力理解——兼谈英语专业四级考试中的听力长对话(英文)
七年级英语课堂教学中进行小组合作学习的尝试与探索
优化作业设计之我见
英语作业设计的原则
