简介：针对高职院校软件开发与应用专业群的实训室建设问题，将三年制的教学实训过程和软件工厂产品线开发模式相结合，给出了一个“教、学、做”一体化，以软件开发为基础、以软件集成为应用、以技术创新为提高的，基于软件逻辑产品线的分层软件实训工厂架构．保证了软件实训资源的共享性、配置的灵活性和应用的扩展性，实现了高职人才与职业需求的紧密对接，达到了工作过程系统化的教学目标．

简介：摘要校外实训是高职实践教学框架的重要组成部分，为保证校外实训基地运行健康有序，本文结合学院水利类专业校外实训基地运行管理办法提出了几点看法。

简介：“6S”是现代化企业的一种现场管理理念和方法，通过改变人的思维方式和行为品质，提高员工素质，强化管理。高职实训教学中引入“6s”的管理模式，在企业与学校之间架起了一座桥梁，是一种行之有效的现场管理新模式。

简介：摘要随着物流业的高速发展，目前中职学校物流专业办学规模及人才培养质量远远不能满足物流业快速发展的需要。影响物流专业人才培养质量最直接的是物流实训教学质量，本文从我国目前物流业的发展及对人才的需求状况入手，分析了中职物流专业实训教学上面临的困难，提出了解决困难的对策，对提高物流实训教学质量、促进物流专业快速发展有着重要的指导意义。

简介：加快高素质技能型人才培养,是我国高等职业教育面临的紧迫任务。加强实践教学,强化学生职业技能的训练,是提高技能型人才培养质量的关键环节。辽宁石化职业技术学院,依托校内生产性实训基地,开展校企合作,实行工学结合,从职业性、真实性、开放性等方面对实训基地的教学模式的建设进行新的尝试。

简介：对于美术生来说,不仅需要他们在日常的学习过程中掌握丰富的理论知识,还需要他们在日常的学习过程中能够不断地强化实训教学,在这个基础上才能够有效地提升和完善学生的动手和实践能力。笔者就课外实训教学对于美术生实践与创新能力的培养提出了自己的建议,同时结合自身的实际教学工作经验,对于目前美术生的课外实训教学提出了一定的见解,以期能够为当前美术生的实践能力和创新能力的培养提供了必要的理论支撑。

简介：高等职业教育的职业教育、高等教育的双重特征。决定了高职院校校内实训基地功能的多样性。根据校内实训基地功能定位的现状与存在的问题，校内实训基地必须具备以生产性实训为主的教学实训功能，以职业技能鉴定为主的技能考证功能，以及科技研发、社会培训和成果展示等社会功能。结合学校实际，探讨校内实训基地功能实现的途径。以促进高职人才培养模式的改革。

简介：实训基地建设是提高学生职业技能,培养学生职业素养,落实校内工学结合的重要场所。就基于＂工作过程＂工学结合、校企合作的生产性实训基地的建设问题,从辽宁先进装备制造业基地对于人才需求定位角度,提出了基于＂工作过程＂课程的典型工作任务的设置,探讨了包括校企共建机制、管理模式、科研等方面在内的实训基地建设保障条件。

简介：随着广西文化产业与高职教育的关系越来越密切,高职院校文化产业实训基地的建设还处于较落后的状态。本文针对广西高职文化产业实训基地建设的局限与不足,分析了校内实训基地、校企合作实训基地和公共实训基地的建设模式,并对基于文化产业的广西高职实训基地的构建提出建议与对策。

简介：摘要近年来，国内很多中职学校都相继开设了动漫专业，而三维动画作为动漫产业中的重要组成部分，在各学校的动漫专业课程设置中都占据了较重要的位置，其实践课程课时数往往占到总教学学时的50%以上。如何有效地组织实践教学，使学生上手更快、效率更高、能够在今后可持续发展，就成了关键之所在。

简介：ERP代表了信息技术与先进管理思想的融合,企业管理者应从ERP模拟实训中体会企业科学管理的道理,从ERP的具体应用中总结出一套适合企业自身经营管理的有效方法,从而来实现企业利润最大化。

简介：通过论述电子技能实训的目的、任务、教学方案和教学效果,提出电子技能实训有利于《电子技术基础》课程的教学,通过对学生的技能训练提高学生的动手能力,增强学生的学习兴趣,以达到提高课程教学效果的最终目的。

简介：

简介：高等职业院校的实训安全是实训过程中的一个不能回避的问题.文章通过对实训安全问题产生的原因分析入手,提出了解决实训安全问题的对策.

简介：从2005年起，全国中职生连年扩招，至2008年招生规模已达到812．11万人，急剧增长的学生数量与相对紧缺的实习实训软硬件设备相矛盾成为影响校内教学实习效果的重要原因。结果就是中等职业学校的学生在实习课上难以熟练掌握真正的实习技能，实习实训教学有效性难以得到保障。对此，本文就中等职业学校实习实训教学进行了深入调查，现将调查结果和存在的问题展现给大家。

简介：金华利诚信息技术有限公司是提供专业网络游戏电子商务服务的高新技术企业，主营的5173网站规模全球第一，全年营业额达20多亿元。政、校、企于2006年真诚携手，在金华职业技术学院信息工程学院计算机专业群开展了订单培养合作。学院聘请了10位企业骨干参与订单班教学并指导学生的毕业设计；选取企业项目，共同开发订单班的基于工作过程课程《电子商务系统开发》；成功组建04级和05级两届订单班，有近100人参加了订单班学习。企业先后接收6名教师到企业锻炼；完成所有订单班学员为期3个月的企业顶岗实习；金华利诚信息技术有限公司为两届订单班设立14万元的“5173创业奖学金”。

简介：通过分析职业院校物流专业实训教学现状，针对物流专业实训教学存在的问题，提出了教学地点工作场所化、实训场所教学化的观点。结合筹建学校物流实训基地的实际情况，详细阐述了职业院校物流实训的建设目标、物流实训场所教学化的实现途径。

简介：根据各用人单位对农产品贮藏加工人才的要求,高职相关专业要在进行市场调研,了解企业与行业用人规格质量的前提下,制定实训项目,学生进行具体操作与实训。通过这些项目的操作训练可充分发挥教学优势,并能使学生发挥潜能,使学生各方面能力普遍提高。

简介：高职校外实训课程评价存在评价主体单一，缺乏客观和公正、教学目标与评价内容不统一、评价指标主观化严重，缺乏量化数据、评价结果缺乏反馈，失去评价真正意义等问题。校企合作的实训课程评价体现了职业教育的特点，反应了实训课程的功能和特色。它具有评价主体和内容多元、评价情境化、重视过程性评价等特点。

简介：介绍了虚拟技术在《微机组装和维护》实训教学中的实践应用，利用虚拟机等软件搭建虚拟环境，既丰富了教师的教学环境，简化了实验器材，也为学生提供了一种真实而没有硬件故障的实验环境，使学生能够直观深入地了解并掌握计算机软件安装、调试与维护的整个过程，教学效果良好。