简介：阐述了构建汽车检测与维修技术专业“双证融通”课程体系的思路与方法，探索并实践以职业能力为核心，通过适当方式和机制将学历教育与职业资格标准融为一体的措施。实施“双证融通”课程体系改革取得成效。

简介：汽车检测与维修技术专业在实施模块式教学的基础上探索实施了一体化教学模式,收到了一定的成效。本文记述了一体化教学模式的设计、实施过程和一体化教学改革的体会。

简介：“江苏省丝绸织绣产品功能检测试验基地”是江苏省丝绸协会下达给我校的在丝绸技术创新,特别是丝绸功能技术检测试验和应用服务方面的科研平台。丝绸织绣是苏州地方的一大特色,目前已成为文化产业发展中的一大优势。

简介：根据汽车滑动轴承注油孔倒角的加工工艺要求，采用PLC控制器实现对光电检测系统、气动系统、交流伺服系统及人机交互系统的统一控制，并配备相应的机械系统，开发设计自动化圆孔倒角设备。实践证明，基于光电检测和PLC控制的自动化圆孔倒角设备可操作性、可控性优越，性能稳定，效益明显。

简介：目的检测2016年8-11月和2017年7-10月在襄阳职业技术学院附属医院进行健康体检的40岁以上女性肿瘤标记物（TM）糖类抗原125（CA125）、糖类抗原153（CA153）和糖类抗原199（CA199），对这三种肿瘤标记物检测结果进行分析，探讨这三种肿瘤标记物对中老年女性健康体检的意义。方法应用化学发光方法对1722名中老年女性进行CA125、CA153和CA199检测，并对检测结果进行统计分析。结果三种TM共检出阳性73人次，其中CA125检出40人次，检出百分比为7%明显高于其它两种TM。女性年龄60岁以上的检出59人次，占比为81%明显高于60岁以下女性，其中CA199阳性人群中60岁以上的检出15人次，检出率高达93%，明显高于其它两种TM。结论CA125、CA153和CA199这三项肿瘤标记物对女性常见肿瘤的筛选和排除有一定的诊断意义，在中老年女性的健康体检中要重视和加强对TM的检测和监测，尤其是年龄较大（≥60岁）的老年女性更应该定期检测和监测，利于早期发现肿瘤，发现早期肿瘤，减少漏检。

简介：教学中应用微课对学生的学习和教师教学能力的提升都有积极作用．微课在教学中应用的手段和选择的工具要符合高职学生学习特点、选题应符合小模块化特点、内容和设计应符合专业教学特点．微课在汽车检测与维修专业理论、实训教学、技能竞赛培训方面的实践应用，收到较好的教学效果．

简介：针对控制系统故障诊断中存在的不可测干扰，利用一种基于广义逆的未知输入观测器进行故障诊断，并将此方法用于汽车发动机电控系统执行器的故障检测问题。该观测器对控制系统的状态进行重构，通过判断由系统的真实输出和其估计值之间的残差是否超过阈值来检测故障。仿真结果表明，该方法原理简单，对汽车发动机电控系统执行器故障的诊断准确有效。

简介：摘要电子技术是中职学校机电类专业的专业基础课，元器件的检测是该课程最基本的技能。为了培养学生的综合素质和专业技能，本节课教学中以实验为基础，结合学生的学习基础和思维特点，充分发挥教师的主导作用，以动手操作为主线，突出学生学习的主体地位，把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，有利于融洽师生关系，培养中职学生技能。文中所述“击穿法”、“放大法”，是在教学与维修实践中总结出来的经验技巧。

简介：职业教育的最终目标是培养学生具有解决实际问题的综合能力,即就业能力。对于高职制药专业学生来说,他们需要在制药行业的一线就业,实践能力非常重要。对于药品质量检测技术课程,在确定教学目标的基础上,构建以就业为导向,以学生为主体,以药品检验综合职业能力为核心的情境实践教学体系,能够培养学生的综合能力。

简介：高职汽车检测与维修技术专业进行“2＋1”人才培养模式改革的实践与探索，全面提高了专业建设水平、教育教学质量和毕业生就业率，本文就该人才培养模式的理论体系设计、实践课程改革与校外教学体系的建立进行了总结。

简介：针对电气化铁路接触网支撑装置中旋转双耳耳片断裂问题，提出一种基于快速鲁棒性特征（Speeded—UpRobustFeatures，SURF）匹配的图像检测方法。首先利用标准旋转双耳图像与待检测图像局部不变特征点的匹配，实现旋转双耳的初识别；然后应用Hough变换实现耳片精确定位；最后通过耳片局部图像中的灰度方差判断耳片是否存在断裂状态。实验表明，该方法能在复杂图像中较准确地识别耳片断裂特征，为旋转双耳的状态检测提供一定参考。

简介：在药物分析与检测技术课程教学中引入三维动画，有利于实验情景再现，抽象概念具体化、形象化，帮助学生形成逻辑思维能力．在教学中引入三维动画，可充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习热情；激励教师深入研究教材、充分备课、熟练驾驭教学过程．

简介：高职汽车检测与维修技术专业进行“2＋1”人才培养模式改革中，“1”阶段的教学是难点所在。本文就该阶段的教学设计进行了研究，对其教学实践中实习基地的建立、三导师确定、校外教学内容与授课形式等进行了论述。实践证明，“1”阶段的教学环节是确保教学改革成功的关键。

简介：目的探讨血清胱抑素C和尿微量白蛋白联合检测在糖尿病肾病早期肾损伤中的诊断价值。方法选取2016年1月至2017年3月来院诊治的糖尿病患者58例,根据ECT检测肾小球滤过率（GFR）将患者分为三组：分别为肾功能中度及以上损伤组（GFR〈60mL/min）15例,肾功能轻度损伤组（GFR60-90mL/min）30例,肾功能正常组（GFR≥90mL/min）13例,正常对照组为本院体检中心同期健康体检者30名。检测各组胱抑素C、尿微量白蛋白、肌酐、尿素氮的浓度水平。结果糖尿病肾功能中度及以上损伤组、肾功能轻度损伤组、肾功能正常组和正常对照组的血清胱抑素C和尿微量白蛋白结果比较,差异有显著性统计学意义（P〈0.01）;糖尿病肾功能中度以上损伤组、轻度损伤组分别和肾功能正常组、正常对照组间的Scr和BUN水平差异也有显著性统计学意义（P〈0.01）,而第三组和正常对照组Scr和BUN的浓度水平差异无统计学意义（P〉0.05）。血清胱抑素C和尿微量白蛋白的联合检测检测糖尿病肾病的阳性率（84.4%）明显高于Scr（42.2%）和BUN（44.4%）。结论胱抑素C检测对糖尿病肾病的早期诊断具有较高的应用价值,而胱抑素C和尿微量白蛋白联合检测可以明显提高对糖尿病肾病的早期诊断的检出率。

简介：从教学方法、师资、设备与场所、教学组织与手段、教材及考试评价等方面探讨了提高汽车检测与维修技术专业学生技能的方法,认为采用此方法有助于提高学生的综合素质,增强工程实践能力,缩短学生的就业磨合期.

简介：以深圳职业技术学院汽车电子产品检测与鉴定技术公共服务平台（简称ATC平台）为例。通过瞄准国家战略新兴产业，合力打造政、产、学、研、测、认、用一体化的国家、省、市北斗卫星导航产业联盟．协同北斗产业联盟，进行北斗、车联网应用产业化推广和产业转型升级活动，共同构建产学研用协同育人的平台．将创新和应用研究融入ATC平台协同育人的“创新型制作、项目课程、毕业作品”三创课程体系，进行“创意、创新、创业”三创人才培养，探索中国高等职业教育复合式创新型应用人才培养模式．