简介：<正>一、什么是教育:"对教育本质问题的追问"卡尔·雅斯贝尔斯(KarlJaspers,1883-1969)是德国著名的存在主义哲学家和教育家。在他的一生中,"他不进行任何说教,而是给人以自由,所以他是一位无可比拟的教育家。

简介：《铸剑》名为＂铸剑＂,实际上讲述了一个子为父复仇的故事。本文从＂眉间尺蜕变成长＂的角度另辟蹊径,对《铸剑》进行再细读。在寻仇、备战、报仇的过程中,眉间尺经历了种种煎熬和磨难,在无所不知的黑色人的帮助下,三个头颅在沸水中死战,仇人王被杀死,三头合葬一处。在此过程中,眉间尺类似炉中剑,精神上逐渐地蜕变成长,最终他的生命也达到大欢喜的境界。

简介：随着我国社会变革和竞争激烈的加剧，高校大学生的心理健康问题日渐突显，心理危机严重影响着大学生的成长成才。在从自我成长视角认识大学生心理危机的基础上，分析了大学生心理危机干预与自我成长之间的联系与影响，对促进大学生心理危机自我成长途径进行了探索。

简介：

简介：无论是救亡图存的百年近代史,还是改革开放的新时期,青年都是实现中国梦的生力军。当代大学生的成长成才与实现中国梦的两个"百年目标"合拍共振,这要求他们以高度的历史责任感主动担当起实现中国梦的神圣使命,并以中国梦指引自身的成长成才之路。

简介：一、高校创新人才发展的问题维度透析（一）教育观念问题当前，很多高校在培养创新人才方面所取得的效果不明显，主要是由于他们根本没有认识到培养创新人才对于一个国家的重要意义。高校在实践期间，应该要结合我国的国情以及教育改革的目标，同时还要作好跟素质教育之间的有效衔接，并将创新教育作为高校教育体制改革的关键任务。

简介：时代发展呼吁立足教学实践的教师要不断追求创新、超越自我,向教学名师靠近。教学名师的成长是教师队伍卓越化建设的重要目标;是教师实现专业化发展的必经阶段。不同的教学名师有不同的成长经验、特征及成长路径,会给人带来不同的价值引领。本文主要以C市的教学名师代表为研究对象,结合相关的文献来分析教学名师成长过程的经验,以激发更多扎根教学实践的教师树立坚定的信念、找准努力的方向、强化自我成长的内在动机,向教学名师目标出发,实现自我价值追求,不断走向卓越。

简介：“高中怎么那么难，感觉什么都变了，好想回到初中啊……”我在给一位高一的男生做学业规划咨询时，他感叹到。

简介：本文利用Lyapunov函数研究了一类带时滞的二阶时变线性脉冲切换系统的指数稳定性。我们得出这样的结论：为了保证切换系统在确定切换律下指数稳定，只需对每一子系统在相应切换区间子序列上加以适当控制，这些控制的要求远弱于使每一子系统稳定的要求。除此之外，我们也给出了切换系统在任意切换律下的指数稳定性结果，并利用相关的结论给出切换律的设计方法。

简介：从陈丹燕的近期作品入手,分析了她的创作特点和风格

简介：摘要坚持以学生为本，就是要体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，尊重学生、关爱学生、激励学生、发展学生。围绕学生努力构建适合学生快乐成长的学习氛围，营造充满生机活力的校园环境，全力打造学生成长的乐园，引导、促进每一个学生全面发展，健康成长，和谐成长，从而促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。

简介：独生子女家庭的亲子关系具有如下特点：亲子互动频繁、亲子关系伙伴化；父母对于女的高期望值；偏重子代。而这样的亲子关系对独生子女的学业成绩、性格特征、社会交往能力等多方面都产生了不可忽视的影响。

简介：在美国文学中，“成长”既是一种小说类别，也是一个普遍主题，贯串于各个时期的文学作品当中。少数族裔文学的发展为成长小说注入新的活力，反映出边缘人物成长的艰辛历程。作为美国华裔文学的开山之作，《华女阿五》亦可归类为成长小说。它反映出唐人街的第二代华裔少女在两种文化夹缝中成长的困惑，展现出华裔成长为“模范少数民族代表”的坚强意志、觉醒以及与命运的不懈抗争。

简介：微信作为一款即时语音通信软件，以其免费快捷等优势，吸引了大量学生。微信平台为大学生思想政治教育提供了新途径，为大学生的互动学习提供了良好平台。对大学生良好习惯的培养和社会认知的确立也有促进作用。

简介：‘带着族裔文化的特质,陈李婉若成为了美国社会中"有特色"但是"不一样"新成员。’

简介：卡勒德·胡塞尼在《灿烂千阳》中以女性主义的视角叙述了阿富汗女性的生存困境与困境中女性的成长。拥有话语权威的阿富汗男性在物理暴力的帮助下将女性置于内囿性的生存困境中。女性间相似的生活境遇,相同的生命体验使女性在性别认同与怜悯本能的共同作用下,冲破父权制文化的藩篱,从敌对走向团结。缔结的姐妹情谊不仅缓解了女性在性别压迫下生存的艰难,也促进了女性主体意识的觉醒,使女性在身体与意志的统一中走向主体性的成长与成熟。

简介：

简介：基于线性插值的方法提出了一种适用于交替方向隐式时域有限差分法（ADI-FDTD）的吸收边界条件,该边界条件能够在ADI-FDTD方法中改善边界反射性能.首先,对由截断误差和相速估计误差引起的此吸收边界条件的反射进行了分析和推导.通过理论分析,说明了基于相速估计和非均匀网格的对此吸收边界改进方法能够改善边界条件的反射特性.然后进行了矩形波导情况下该吸收边界条件的数值仿真.最后给出了数值仿真结果,并通过对有无相速估计下吸收边界条件反射系数比较、对均匀和非均匀网格处理下吸收边界条件反射系数的比较,以及对在不同时间步长下吸收边界条件反射系数变化的分析,说明了该吸收边界条件及其改进方法对ADI-FDTD方法中的边界反射性能有很好的改善效果.

简介：高校青年教师专业化成长分为三个阶段，即角色适应阶段、主动发展阶段和最佳创造阶段，通过分析青年教师不同阶段的心理特点及需求重点，提出各阶段所采取的几种主要的激励措施，有效促进青年教师专业化成长。

简介：专制型教养方式以其对孩子无条件服从的要求，引起青春期孩子的反抗。其表现形式不一，但内在本质却都是来源于对自由剥夺及缺少自我形成机会而产生的情绪与行为。这是一个成长与改变的契机，是完整自我形成的前奏。