简介:在“家乡的特产”教学单元中,班级的自然角陈列着许多孩子们带来的美丽的雨花石,孩子们对雨花石上的花纹很感兴趣。这让我想到《幼儿园教育指导纲要(试行)》中说:“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”于是,我结合有关范例教学法的研究,精心设计了大班美术活动《有趣的石画》。
简介:职业学校是人才培养的重要基地,随着社会的飞速发展使得对人才的要求也随之越来越高,要求中职生具有更好的综合职业能力、良好的职业素养等,所以职业素养的培养对中职生来说尤为重要。传统的德育模式己跟不上社会的发展,有必要改善中职学校的德育模式,提高职业教育的质量
简介:“三生教育”是指关于“热爱生命、学会生存、优质生活”的教育。在“三生教育”过程中必须整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量,家庭教育显得尤其重要,家长的榜样示范更是起着决定性的作用。因此幼儿园必须做好对家庭“三生教育”的指导工作,必须让家长认识“三生”、实践“三生”、以身作则地示范好“三生”。通过家长的榜样示范,真正把热爱生命、学会生存、优质生活的真谛传递给孩子,让每个孩子能够直观地认识“三生”,逐渐地感悟“三生”,最后真正体现出热爱生命、适应生存、优质生活。
简介:从国际视野看世界各国的学前教育。我们可以发现一种十分明显的现象,那就是以美国为代表的西方国家在学前教育中运用皮亚杰建构主义理论的热情不再;而日本、韩国、新加坡、马来西亚以及中国两岸四地等东方国家和地区的学前教育正在走当年西方国家走过的路。
简介:课程,是教育中最重要的问题之一,它是教育思想、教育理念转化为教育实践的中介和桥梁,反映了实践者对教育的信念和理解。相对于其他的教育阶段,幼儿团课程可以说是最能体现“百花齐放”的:从文化的角度说,有一元化课程与多元化课程,从组织的核心角度说,有学科课程和活动课程,从活动的计划性角度说有显性课程和隐性课程,越来越多的幼儿园还有自己的园本课程:田野课程、和合课程、幸福课程……
简介:幼儿的想象是丰富的,但是他们用画笔表达出来的画面往往与自己的想象有很大的差别。在美术教学中,我们该如何支持幼儿的创造性表达,让他们的想象最完全地现于笔下呢?我们做了几点尝试。
简介:小学的语文课堂中,从低段开始就已经引入合作学习,但其的实施存在着低效甚至无效的问题,降低了小学语文课堂的有效性。本文以新课程标准为依据,在小学语文合作学习实践的基础上进一步探索,为当前小学低段语文合作学习提出实用性的有效教学策略。
简介:幼儿园的美术学习包括创作活动和欣赏活动,但欣赏活动的重要性常常被人忽视。许多教师认为幼儿园的孩子只要把画画好了,就是把美术学好了。甚至有一些幼儿园的领导也这样认为,这无疑是对美术学习的片面理解。那么,为什么要强调美术欣赏活动的意义呢?
简介:
简介:幼儿文学的情感作用——兼谈《黑眼睛》幼儿文学画库的艺术特色陈士平幼儿文学,限于它特定的对象,受到了一定的制约,它只能在幼儿所能理解的程度上和幼儿所认识的范围内被接受,舍此之外的追求都背离了其创作的宗旨。幼儿文学对于题材持有审慎的态度。一些表现重大社会...
简介:幼儿教师是长时间与孩子密切打交道的人,最容易出现职业倦怠问题。要改变这种现状,必须调整幼儿园的管理思路,突显教师主体地位,充分调动教师内在的工作积极性。
简介:陈鹤琴先生在其《家庭教育》一书中提到“小孩子是喜欢称赞的”和“怎样责罚小孩子”的若干原则,对我触动很大,联想到自己儿时受到父母奖励或惩罚,加之很多同学朋友时常谈及此类问题,不禁内心涌动,在此谈下自己的一点感悟。
简介:画面一:老师在给孩子们讲故事——《孔融让梨》,孩子们对故事听的那么仔细和投入。故事讲完后老师提了几个问题:“故事里讲了些什么?”“你们喜欢谁?”“我们应该向谁学习啊?”孩子的回答是那么的令人满意,很多孩子会说:“我喜欢孔融,他会把大的梨让给哥哥吃。”“我们也要像孔融那样,把大的好吃的东西让给别人吃。”“孔融是个好孩子。”
简介:本文通过文献资料法,对比分析法等方法,以学生奖助学金评定为出发点,认识当代学生义利观问题的现状,综合分析影响学生义利观的因素,针对影响因素提出相应的教育对策,以期对高校学生义利观教育起到一定的指导作用。
简介:在人生的起步阶段,作为基础教育的基础,幼儿期不仅是幼儿智力发展的敏感期,也是幼儿个性品德孕育的萌芽期,更是影响和塑造一个人性格的重要时期。因此,幼儿期的品德素质教育尤为重要,早年的熏陶和教育将为其健全人格的培养奠定良好的基础。在这里我想……
由大班美术活动《有趣的石画》谈范例教学法的有效运用
从中职生职业素质的培养中谈中职学校德育模式的创新
试谈幼儿园对家庭“三生教育”指导的实效性
从幼儿园教师专业发展的角度谈理论与实践脱节现象
从“完全自主”到“各得其所”——谈我园主题课程管理的发展之路
让孩子的想象现于笔下——谈如何支持幼儿的创造性表达
一枝独秀不是春——谈语文课堂的合作学习
不能只用“一条腿”走路——和幼儿园教师谈美术欣赏活动(一)
情感支撑是英语教学的有效方式——也谈如何激发学生英语学习兴趣
幼儿文学的情感作用——兼谈《黑眼睛》幼儿文学画库的艺术特色
寓教于乐,谈户外区域体育活动在幼儿园教学活动中的应用
外树形象内强素质——谈学校教育中教师素质的美育价值
设身处地为学生考虑,多方面进行引导——也谈小学作文教学
突显教师主体地位,调整幼儿园管理思路——也谈为幼儿教师“减负”
《谈初中数学课堂教学策略》《当代教育之窗》2010年第5期供稿
试谈家长对儿童的奖励、惩罚与尊重——读陈鹤琴的《家庭教育》有感
谁愿做让梨的孔融?——谈幼儿园课程实施中的谦让品德教育
从奖助学金评定谈大学生义利观教育问题的再认识
寻常一样花前月才有月影更不同——谈信息技术下的语文教学
种树者必培其根 种德者必养其心—谈幼儿阶段道德意识的培养