简介:儿童美术欣赏活动从本质来说是一种高级的场景知觉活动。本研究根据作品主题与所描绘的内容接近现实的程度,选取了高接近现实的印象派著名代表人物、法国画家莫奈的《日出》,中接近现实的表现主义著名代表人物、挪威画家蒙克的《呐喊》以及低接近现实的超现实主义著名代表人物、西班牙画家米罗的《哈里昆的狂欢》三幅名画,让来自宁波市区、郊区、乡村三所幼儿园共84名5-6岁儿童欣赏,同时以TobiiT120眼动仪为研究工具,对被试的欣赏过程进行眼动追踪,结果发现儿童在欣赏绘画作品的过程中确实存在着场景效应,越是接近现实的作品越受儿童关注,同时画面上那些位置居中、比例较大,并与周围物体分离较远的物体最早最快被儿童注视;儿童对作品的注视不受年龄、性别等因素的影响。这意味着在设计与实施儿童美术欣赏教育时,教师应突破以往仅从年龄与性别等角度选择作品的惯常思路,提高自身对作品主题、内在内容及空间结构的认识,为儿童选择那些适合他们欣赏的美术名作,并深入细致地引导儿童逐步学会欣赏作品的关键信息和主题结构,从而切实提高儿童的美术欣赏水平。
简介:近年来,我国学前教育仍然普遍存在“入园贵”的难题。基于1996~2013年国家公布的相关数据,本研究通过单因素分析确证我国幼儿园学费主要受人均GDP、学前教育生均成本、城镇居民家庭人均可支配收入、农村居民家庭人均纯收入、学前教育需求、学前教育供给等因素的影响。以逐步回归法构建的我国幼儿园学费与上述主要影响因素的多元曲线回归模型则进一步证实我国学前教育供给与需求仍然没有达到均衡状态,需求数在供给数的两倍以上;城镇居民家庭人均可支配收入近年虽有显著提高,但其增长幅度赶不上幼儿园学费的上涨幅度,说明城镇居民家庭的学前教育负担仍比较沉重;幼儿园学费在农村居民家庭人均纯收入中占比仍然很高,说明农村特别是其偏远地区家庭的学前教育负担依然较重;幼儿园学费与人均GDP、学前教育生均成本、学前教育需求、学前教育供给之间存在正相关关系,与城镇居民家庭人均可支配收入、农村居民家庭人均纯收入之间存在负相关关系。总体来看,多元回归曲线拟合程度较好,可以根据由此产生的回归模型确定幼儿园学费标准,以保证幼儿园学费定价更加科学合理。就目前我国幼儿园收费来说,为有效缓解“入园贵”的难题,政府应继续努力增加幼儿园学位,加大对农村地区的学前教育投入,合理进行学前教育事业性预算支出,并积极利用幼儿园学费多元曲线回归模型完善当前幼儿园学费定价机制。