简介：摘要在高中阶段，数学是一门非常重要的学科。教师要想尽一切办法，提高学生的数学素养。本文从思维能力、学习能力、合作意识、品德修养四个方面，阐述了高中数学教师培养学生核心素养的教学策略，以促进高中数学教学的发展。

简介：摘要在高中数学学习过程中兴趣是学生学习最好的动力，只有乐学才能够在学习过程中取得最佳效果。所以，高中数学课堂教学过程中教师应为学生构建一个愉快的学习氛围，并运用多样化教学方法来实现教学愉悦目标，以此对学生进行投其所好，挖掘学生兴趣点，并组织高中数学高效课堂教学方法，以此让高中学生能够在数学学习过程中更为投入，并在学习与教学过程中感受到数学魅力所在，以此提升学习自信心。

简介：为促进学生学习方式的变革，大面积提高数学教学质量，学案导学是一种有效的策略。本文从学案导学教学的基本构思着手，阐述学案导学教学流程的构建和剖析运用，并进一步指出教师对学案导学教学操作的把握。

简介：【摘要】 本文就高中数学教学中对学生分层教学的优势及弊端的进行了研究，认为分层教学有助于提高学生的竞争意识、保护了学生的自尊心和自信心、又调动了学生学习数学的积极性和主动性、提高了学生学习数学的兴趣；分层教学也存在诸如加大老师的工作量、使得较差层次学生心理压力增大、学校政策引导和支持力度不够等问题。并就这些问题给出了相应的对策，以期对高中数学教学水平的提高起到一定的借鉴意义。

简介：在高中数学课堂教学过程中,探索探究式教学是一项十分有效的教学开展形式,这能够加深学生们对于数学知识的理解,并且打造具有创新思维和实践能力的优秀学生,因此教师们应当不断探索这种教学方式在课堂中的运用,并且不断完善和改进,从而提升课堂质量。就探索探究式教学在高中数学中的综合实践进行了讨论,并且剖析了探索探究式教学的具体开展策略。

简介：

简介：摘要solo评价法是一种过程性的评价方法，能够在日常高中数学教学的过程中了解学生的学情与思维发展情况。本文在研究中就对solo评价法的运用价值进行了研究，并且结合实例突出了应该如何利用这种评价方法。

简介：摘要：本文围绕探究性学习的开展展开，分析探讨其在高中数学教学中的开展策略。文章围绕课堂导入、“生本课堂”、反思总结、教学评价等四个方面阐述具体的教学举措，力求改善高中数学“以师为本”的授课模式，培养学生自主学习、自主思考、自主探索的意识与能力，确保探究性学习得以流畅进行。

简介：摘要随着我国素质教育的深入推广及高中数学教育的全面改革，传统的教学模式已经不能适应课程改革的要求。小组合作学习作为目前课堂教学中使用频率最高，较为有效的方式之一，越来越受到教师的重视。通过小组合作学习等模式，实现对高中数学教学模式的完善，提高高中数学教学有效性。

简介：摘要：教育模式的不断创新，导致传统的教学模式不能够适应当下的社会发展情形。数学教师应当在核心素养的引导之下，将信息技术等先进的教学方法应用在数学的教学过程中，培养学生对于数学理论知识的理解能力。使学生能够在掌握数学知识的应用范围后去解决实际问题，提高数学教学的实效性。数学教师应当努力提高学生的数学学科综合素养，调动学生参与数学教学活动的欲望，结合自身专业素养及教学经验，正确引导学生。教师还应当注重为学生创建良好的教学环境，使学生能够在数学知识的理解基础上，挖掘更深层次的教学价值，提高对于数学知识的应用能力。

简介：摘要：高中数学教学改革，就是要突破传统教学的束缚，实现对学生创造性思维和创新能力的培养。高中数学老师在课堂教学中实施创新教育，有利于营造民主宽松的课堂教学氛围，培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能，培养学生的创新能力。

简介：摘要函数不仅是高中数学教师的教学重点，而且还是学生学习的难点。高中数学教师通过对函数错题进行分析，可以增强学生掌握函数知识的系统性，提升他们学习数学的自信心，提升整体高中数学教学质量。本文主要从学生的解题知识、解题心理以及解题策略三个方面，针对学生出现的问题予以解析，希望可以为广大同仁提供参考。

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简介：摘要高中阶段是培养我们创新思维的黄金时期,特别是对我们数学创新思维的形成有重要影响。解析几何是高考数学必考内容,在所有题型中所占比值相对较高。因此，解析几何这部分内容在高中学习阶段的重要地位是不言而喻的。本文根据高中数学学习过程中的总结的经验，例谈高中数学解析几何中的解题技巧。

简介：摘要在衡量高中数学教育质量的标准中，数学核心素养是一个重要的方面，这也是对数学教育进行改革的一个指挥棒。当数学课程改革持续深入，如何准确把握数学核心素养的含义，并且将其应用于数学课堂教学，这是非常重要的。在这样一个大背景之下，高中数学课堂的教学就需要与时俱进地进行。高中数学教师在数学概念教学中要注重数学抽象、逻辑推理的数学概念教学。笔者就基于核心素养的高中数学课堂教学进行了探讨。

简介：

简介：【摘要】在新课程理念下，仅仅以知识的传授为目标的教学逐渐淡入人们的视野，同时以培养能力和素养为核心的教学越来越受到人们的重视。信息技术与课程整合就是在此理念下应运而生。结合数学课程的特点，着重阐述了信息技术与高中数学在整合中的新特点和新思路，尝试通过信息技术工具与数学实验相结合、信息技术教学与数学教学相结合的途径，实现二者课程的有机整合。

简介：摘要数学研究性学习方式作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式，应该贯穿在整个数学教育的所有活动中，在现行的数学教学过程中可以将数学研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生对数学的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。

简介：摘要在高中阶段的数学教学当中，圆锥曲线除了教学重点之外，同时也是教学难点。通过圆锥曲线方面的教学，能够对高中生空间转换、数形分析、计算推理以及逻辑思维这些能力加以培养，并且对培养学生乐观心态、完整思维以及转化思想十分有利。因此，需要数学教师借助有效方法实施课堂教学，进而帮助学生对圆锥曲线有关知识加以理解。本文在分析高中生学习圆锥期间的学习障碍的基础上，对相应的解决策略加以探究，希望可以给实际教学提供一些参考。

简介：摘要：数学作为一门基础学科，在培养学生良好的核心素质和创新能力方面具有不可替代的作用。为了实现职业高中的健康长远发展，要树立明确的职业高中数学教学方向，以数学教学为中心，根据学生实际的学习和发展需求提升教学内容的丰富性，从而提高职业高中数学教学效率。