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谈“点差法”在二次曲线弦中点问题中的应用

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主动冷场——对历史课堂教学中的问题设计的实践与思考

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新课标理念下初中语文教学中存在的一些问题

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创新课堂教学结构践行问题导学——提高政治课堂教学实效
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浅谈新课程下数学课堂教学中创设问题情境的方法

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浅谈农村中学政治课教学中学生问题意识的培养

  • 简介：摘要农村传统的“教师提问—学生回答—教师总结”的教学方式总是让教师牵着学生走，忽视了学生的主观能动性，学生没有自己的思维空间，不利于学生创新意识的萌发，造成农村中学生问题意识薄弱。主要表现为三种情况一是学生不敢提出问题；二是不想提出问题；三是不会提出问题。学生的问题意识除与自身有关外，还与我国的教育模式、教师的教育观念等有着密切关系，在教学中必须创设民主、平等、和谐、宽松的教学环境，精心设置问题情境，激发兴趣，从而激发和培养学生的问题意识，促进学生全面发展。

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浅析生物研究性学习

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情景创设法教学研究

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化学研究性学习初探

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高中语文研究性学习对学生健康心理影响的研究丁春雨

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学则须疑学贵善疑——新课改背景下对学生问题意识的培养

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研究理综要求明确高考动向

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初二学生的学习策略研究

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初中物理实验教学研究

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语文学习模式（或策略）研究

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心理健康与教育──浅谈农村中小学教师心理健康教育问题

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七年级列方程解应用题教学中的几个问题

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小学计算教学的有效性研究

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高中历史活动探究课实施研究

  • 简介：摘要本课题研究重在探索新课程改革条件下高中历史活动探究课操作原则和评价体系，培养学生主动参与探究创新、勤于动手实践的意识和能力，养成良好的心理素质和积极健康的生活方式，初步形成正确的历史观、人生观和价值观，用发展的眼光关注个体的发展，注意个体的差异性，使大多数学生获得成功的喜悦，树立自信心，激发其成功欲，从而激发学生的学习潜能。

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研究物理的终极目的是属性

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