简介:如果你留学的方向是美国人文学科或社会学科的博士.那么就来听听美国专家教你如何择校,如何获得名校教授的青睐。
简介:摘要:每个人或多或少都有一些心理问题,班主任也一样。尤其是在当前竞争非常激烈的情况下,班主任的心理健康状况堪忧。班主任的心理健康又直接或间接影响了学生的心理健康、学业成就、人格发展。因此,班主任要提高自身的心理健康水平和人格修养,做个高情商的班主任。本文就班主任情商的现状、成因、危害进行分析,同时指出若干应对策略,以抛砖引玉,引起大家足够重视。
简介:<正>广州市教育局《关于促进广州市义务教育师资均衡发展的实施意见》(征求意见稿)目前正在征求意见。《意见》要求,专任教师按照不低于本校专任教师总数5%的比例进行交流,骨干教师按照不低于10%的比例进行交流;校长在同一所学校连续任职10年的,原则上交流到其他学校任职……
简介:早晨,阳光灿烂。当我高兴地走进教室时,原本热闹非凡的教室,立刻变得如死水般寂静。同学们都瞪大眼睛,张大嘴巴,傻傻地看着背着小书包、戴着小眼镜、穿着又长又大的连衣裙、脚登超大号安踏鞋的我。我高兴地想:瞧,我跟姚明一样高了,看你们男生还敢不敢欺负我?
简介:
简介:高对下,短对长。柳影对花香。词人对赋客。五帝对三王。深院落,小池塘。晚眺对晨妆。绛霄唐帝殿,绿野晋公堂。
简介:见过很多师范院校都拿“学高为师,身正为范”为校训,后来在北师大学习时,看到其校训是启功先生书写的“学为人师,行为世范”,当时没有觉得两句话有什么不一样,认为只不过是因为启功先生,因为北师大。但工作中遇到的几个故事,却让我越来越领悟到“学为人师”远远超出“学高为师”,认识到“学为人师”才是我们每一位为师者毕生的追求,
简介:"昏天又暗地,忍不住的流星……"一听到这歌声,就知道我们班的"三高"又开始表演了。为什么叫他们"三高"?不就是因为他们最喜欢纵情"高"歌吗?"三高"一号名叫何凯,二号是崔亚奇,三号叫崔小祥。他们不但在我们班名头响当当,在全
简介:在遥远的南极大陆上,有着一块面积达1400万平方公里的土地.更加壮观的是超过95%的地方被平均厚度达2450米的冰块所覆盖,就像头顶着一顶沉重的冰帽。
简介:高兹指出,从社会意识形态方面有两种方向的"生态重建":一种是资本主义制度内的生态现代化,但它受体制局限,改变不了环境状况;一种是生态社会主义的"生态重建",它是一种超越资本逻辑的真正的生态解放之路。
简介:摘要旅游教学应特别注重教师和学生的积极参与,建构式师生互动教学模式,让学生在课堂中体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐,既关注结果又关注过程,尽可能让学习过程中得到和谐发展。
简介:“从小就是一个美人坯子,到底是经过舞蹈训练的!”“哇!”瞧那双亮汪汪的大眼睛,看那长长的睫毛,真漂亮!”
简介:购物、办事、择业等最恼人的就是“高不成低不就”,但概率却是“高也成低也就”的一种重要数学分支.上至天文,下至地理;高至科学前沿,低至百姓琐事;难至地震和气象预报,易至街头摸彩等都要用到概率知识.大学里研究概率的高深理论,小学生当然不懂这些,但他们却也知道抛掷硬币时,
简介:《领导力教练》一书被领导力大师沃伦·本尼斯称赞为高管教练领域的最佳文集,现今已更新到第三版。其作者包括当今世界上最优秀的教练们:马歇尔·戈德史密斯(MarshallGoldsmith),保罗·何塞(PaulHersey)、贝瓦力·凯恩(BeverlyKaye)、大卫·尤里奇(DavidUlrich)等。
简介:在一次班会上,我见到了这样一张家校联系卡。卡的左右两边非常醒目地印着两句话:右边一句是“约束,是为了飞得更高”,左边与它相对应的是:“散漫,必将一事无成”;在卡的最上方画了一串快乐的气泡,气泡里写着:“我充实,我快乐!”联系卡的中间是表格,表格的横向栏目是时间,从周一列到周五;纵向栏目是午休、晚自习三部曲、晚寝、家务、
简介:和上期讲过的'田'字一样,甲骨文里就有了'高'字的雏形——它看上去就像拔地而起、带塔楼的多层楼台。在此后的几千年时间里,'高'字虽然略有演变,但仍然保持之前的结构,字形上没有发生本质的变化。'高'这个字,是和人类建筑学的发展分不开的。当古代的人们靠自己的双手修建起了高高的房屋和楼台时,他们才真正感觉到了什么是'高'。人们看着巍峨的楼台,有感而发,'高'字随之诞生。
简介:摘要《语文课程标准》指出,作文教学应使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”那么,作文是什么?作文要有哪些条件?作文难不难?本文简单与探讨。
Choose to Aim High留学瞄准高境界
做个高情商的班主任
教师流动“低就”必须“高配”
我和姚明一样高
高 中生英语自主阅读能力初探
阳:高对下,短对长
《测量树高》的课例研究
“学高为师”与“学为人师”
我们班的"三高"
南极冰水由低向高流
论高兹的“生态重建”思想
旅游教学师生互动效率高
“回头率高”与“太傲气”
“高也成低也就”的概率
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这样的约束能飞得高吗?
在“高”字中遇见数学
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