简介：摘要：思想政治作为高中阶段的重要课程之一，可以帮助学生正确地认知世界，让学生通过学习树立正确的人生目标，提升认知思维能力。由此可见，思想政治在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。为了更好地迎合当前的发展需求，高中思想政治教师要改变以往的固有观点，采取情境教学应用到高中思想政治教学中，可以很好地调动学生的学习积极性。通过情境教学可以帮助学生完成知识建构，加深学生对知识的理解和应用。笔者在本文探析情境教学在高中思想政治教学中的应用。

简介：摘要学生创新能力的培养是思想政治课教学中不可忽视的问题。要在思想政治教学中培养学生的创新能力，我们可以从以下五方面着手确立新的教学理念，建立新型师生关系，转变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，改进教学模式。

简介：全面提高中学生的创新意识,是学校教育的重要任务,也是全社会的共同目标。思想政治课在素质教育中处于核心地位,因此也必须将创新意识贯穿始终。

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简介：摘要：思想政治教育是引导学生，帮助学生认识世界，发现自我价值的重要工具。随着新课程的实施，传统的教育教学方式有着很大的改变。初中思想政治教育具有很重要的意义，对于学生未来的成长有着很大的影响。在当前社会环境中，教师应当不断创新思想政治教育教学方法，以提升教学效果，帮助学生充分理解和认识社会。本文对初中思想政治教育教学的创新路径进行了探究，以供参考。

简介：摘要思想政治课的理论特殊性导致教学创新性不足，学生的学习积极性不高，因此在政治课教学中，要加大创新力度，通过教学内容、教学理念、教学手段以及考核方式的创新达到优化课堂教学，增强思想政治教育的实效性。

简介：摘要：人们对网络的依赖程度随着世界范围内信息技术的飞速发展越来越高。在高校开展思想政治教育时，要结合以互联网为代表的信息时代背景，尤其是结合当前学生的特点，因为年轻的大学生对网络的接受度和活跃度都很高。因此，要明确互联网背景下高校思想政治教育面临的挑战，利用互联网的优势探索思想政治教育实施的新模式、新路径，同时实现思想政治教育工作方式的创新。

简介：摘要：初中思想政治涉及的领域极为宽泛、涵盖的内容十分丰富，其不仅是引领学生正确价值观念、健全完善人格形成的工具，更是培育学生创新精神、创新能力的载体。尤其在初中各学科教育教学改革不断深化的大背景下，切实加强对初中思想政治教学的创新策略、手段、途径等探析，便显得尤为重要、不容懈怠。因此，教师应以深度落实创新教育为导向，将初中思想政治教学中所需掌握的理论知识、所应发展的关键品质等，以多元、丰富、鲜活的方式迁移至课堂教学、课外活动的各个领域，为学生参与创新实践而搭建平台、提供助力。以借助创新教育的驱动，使创新之意识、能力、品质等，被以多种形式辐射至学生思想政治学习的不同层面，来助推初中思想政治教学改革目标的落实，为学生在创新体验中悟出新道理、形成新认识、产生新观点、发展新思维而奠基，以此来确保创新教育之作用发挥，功能彰显。

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简介：摘要在新课标下如何上好高中思想政治课，这需要广大教师转变教学观念、转变教学方式、完善知识结构、改革评价机制来创新教学体制。

简介：【摘要】政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。应该不断探索，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，充分调动学生的主动性和积极性去主动思考，发现和解决问题。

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简介：《中学思想政治》课,是一门重要的学校必修课程。传统的观点认为思想政治课的性质属于“德育”范畴,我们认为这一价值定位不准确,因为中学思想政治课的价值内容比“德育”宽泛的多,也深刻的多。这些价值内容主要有:

简介：兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，喜欢学习是学习的最佳状态。我们教师首先要不断地加强自身的思想和政治素养，我们教师的思想和政治具有感染力，学生才能更好地进行学习。我们在教学的时候要注意帮助学生找到适合他们的学习方法。我们还可以广泛借鉴古代故事和历史人物来感染学生，让学生知道我们的国家不但在文化上有着灿烂的历史，还是礼仪之邦。

简介：摘要：小学是儿童接受正规学校教育的起点，教学过程中的思想政治教育对儿童来说更为基础，也更加重要，直接影响他们未来的发展，对其人生观、价值观、理想信念等的形成具有特别重要的意义。小学生的思想政治教育贯穿于每一门具体的课程中，其中，英语教学中的思政教育格外重要。

简介：内容摘要： 法安天下，德润人心。 发挥高中政治教学铸魂育人的功能，培养学生政治认同，法治意识等核心素养，培育五育并举，能担当民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要：德育教育是提升高中学生整体素质的最为根本的教育，它包括由思想品德、文化素养、身体素养、科学素养为一体的总体教学素养。为强化学生的德育教育结果，帮助学生完成全面发展。教师也应该在新的课改背景下加强人文关怀，加强社会实践，组织主题班会。促使学生完成整体发展，让学生能够在更好的学习过程中了解德育教育的内涵。而教师也要对德育教育的相关难点进行认知，与时俱进的更新自我教学观念。做好班级学生的引导，让学生真正能够成为不断发展的复合型人才。

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