简介：金属与酸反应的计算题是一类重要的题型，解答这类试题时，需要灵活运用守恒原理，掌握一些重要的解题方法。如果熟悉有关反应的定量规律，则可以使解答过程更加简捷。

简介：一、实验课教学改革1.更新教学内容为改革以往学生不重视实验课问题,我们采取了适当的改革措施,并在1994年作为教育科研课题在院高教研究所立项,把实验课从理论课

简介：针对许多P区非金属元素具有较强成链能力这一特点,以部分P区非金属元素为例,从原子核外电子层结构、成链的原因、成链的方式等方面进行分析对比,得出P区非金属之间共价键的键能不同是形成不同链状化合物的主要原因.

简介：常见的非金属单质除N2、O2、H2、C等一般不能直接与强碱反应外，其它多数非金属单质都能反应，如：

简介：金属活动性顺序是初中化学的重点知识,因此成为历年中考命题的热点,考查时题型各异,综合起来主要有以下几种题型.一、判断金属活动性的强弱类例1有X、Y、Z三种金属,Y在常温下就能与氧气反应;Z在常温下几乎不与氧气反应,但在高温下能与氧气反应;X即使在高温下也不与氧气反应.则

简介：这听起来像是个残酷的玩笑，外出应酬越多，越需要打扮，却越没有时间打扮。但是今年，我们正在用那些比普通不透明指甲油更加持久的全新金色、银色和铜色金属指甲油来取得最后的胜利。

简介：金属棒在磁场中的运动问题是历年高考的重点和热点，其频考的原因，是因为该类问题是力学和电学的综合问题，通过它可以考查学生综合运用知识的能力．解决这类问题往往都要在正确分析金属棒动力学关系的基础上，判断棒最终的运动状态，即金属棒的收尾运动．为了引导同学们熟练处理此类问题，本文作如下归类例析：

简介：《金属工艺学》是一门综合性的专业技术基础课．是机电专业的必修课。这门课程理论深奥、概念抽象、内容繁杂．初学者往往会感到枯燥无味，入学无门。特别是“金属学”部分．难以激发起学生的学习兴趣．教学效果欠佳。针对历届学生发出的感慨，我切身体会到：要上好这门专业课．既要创设问题情境．实施启发式教学．又要灵活运用实物、模像等直观教学手段．同时还要强化实践技能教学。只有这样．才能激发学生学习兴趣，提高教学效益。

简介：通过增大金属铝的表面积、提供足量的氧气、增加引燃物等方法,设计出附有铝粉的棉花在氧气瓶中燃烧、附有铝粉的粉笔在氧气瓶中燃烧、接有镁条的铝箔在氧气发生装置内燃烧、极细的铝条(或裹起来的铝箔)直接在增氧酒精灯上燃烧等4个改进方案;改进后的实验,现象明显、效果显著。

简介：

简介：说课──试说金属钠这节课户县中学胡顺奇说课，就是以“说”的形式对教学内容进行系统设计。通过说教材，说教法，说教学程序以及说学生的学习方法，以科学理论为依据，统筹归纳、合理演绎、系统整理课堂内容，从而达到指导教学实践的目的。现就《钠》这节课试说如下：一...

简介：重金属污染是当今世界重大生态环境问题，我国目前至少有330万公顷的镉污染土壤。在镉污染农田中有5％-10％的面积减产严重，并且所产各类粮食均不宜继续食用。如在湖南安化县境内的某铀矿区，每年因污灌带入农田的镉达2-千克／公顷，使近40平方公顷的农田受到不同程度污染。针对这种环境日益恶化的现状，我们必须及时地对镉污染进行净化。净化的方法很多，但传统的物理、化学方法所需费用高昂，有效作用时间短，存在很大的弊端。植物修复是近几年发展起来的一种新型方法，许多研究表明，亚麻对于净化镉污染土壤起着十分重要的作用。

简介：卡约文化的金属制品，以青铜器为大宗，还有少量的金器。青铜器以装饰品、兵器、小型工具为主，具有浓郁的地域特点。卡约文化在发展过程中，秉承了西北青铜文化的传统，不间断地受到中原青铜文化、甘新青铜文化、北方系青铜文化等多种文化直接或间接的影响，吸收并融合多种文化的因素，形成“以金饰身”的文化传统，开启了青海高原后世各民族佩戴金属饰品的先河。

简介：

简介：近几年的高考物理实验试题，比重逐年增加，并且具有以下特点：从简单背诵实验转向分析理解实验；重视操作过程的考查：电学实验考查的频率较高，仍是考查的重点：从学生实验转向变化的创新实验；课堂演示实验走进高考物理试题。下面以“测定金属的电阻率”实验进行解读，帮助同学们突破难点和考点。

简介：本文综述了近十年来,金属茂配合物在抗肿瘤方面的研究进展,包括对其作用机制和溶液中水解化学的概述。

简介：1.日常生活中常使用铝制炊具,它质轻且坚固耐用,其中的原因是（）。A.铝很不活泼,不易与其他物质反应B.铝虽然很活泼,但是只能在高温下才能反应C.铝制品表面有一层致密的氧化物薄膜,起保护作用D.铝制品表面镀有一层铜,可以保护铝2.下列试剂的贮存方法不正确的是（）。A.钠保存在煤油中B.盛放NaOH溶液时。

简介：金属活动性顺序一直是各省市中考命题的热点．其题目的难易程度不同，题型各异。现将近两年各省市中考试题中有关金属活动性顺序的相关题型概括如下：

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简介：计算机辅助教学是计算机发展的新领域。本文主要介绍了金属工艺学课件的设计思路，制作的方法，它是传统课堂教学的有益补充。