简介：摘要：从幼儿园到小学，是当前孩子们必须要走过的一个重要成长阶段，"幼小衔接"是一个关系到人全面发展的问题。在我国教育改革中，"幼小衔接"也被视为一项重点工作来抓。随着我国教育事业的不断改革与创新，"幼小衔接"也越来越受到重视。本文探讨幼儿园幼小衔接问题也是对幼儿教育理论及实践进行探索的基础，并对学校管理者、教师以及幼儿家长有现实的指导和参考作用。

简介：摘要：中国是诗的国度，有着三千余年漫长而辉煌的诗的历史。孔子曰“不学诗，无以言”。诗以言情，诗以道志，诗以析礼。在一次偶然的机会中，大班的孩子推开了古诗的大门，于是我们萌发了让孩子们直面经典、接受诗教，培养孩子热爱古诗，热爱中国传统文化的想法。无心插柳柳成荫，在古诗探究的过程中，还激发了幼儿对小学生活的向往，培养了幼儿独立自主、好奇好问、爱好劳动等良好品质，为入小学做了准备。

简介：摘要：“幼小衔接”是一项系统性工程，需要幼儿园、小学和家庭的共同参与。在实施幼小衔接工作中，要重视幼儿园的主导作用，发挥小学的支持作用，促进家园合作。本文结合本园“自然成长”项目开展的实践案例，探讨了幼小衔接工作的策略。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革工作的进一步开展，教育界更加注重推行素质教育理念。为了能够顺利的开展各个阶段的教学活动，帮助学生更好的掌握所学知识，以此来提高学生个人的综合素养。教师在教学过程中必须要注重各阶段教学活动之间的连接性，尤其是进入高中阶段学生会面临着严峻的学习压力，不仅日常所学科目增多。而且各个学科知识的深度和广度也发生了显著的变化。学生会面临各种各样的挑战，尤其是对于逻辑性和抽象性较强的数学学科而言，学生个人在学习过程中自然会存在一定的困难。而教师则需要合理的安排教学活动，让学生能够做好初中与高中知识的有效衔接，帮助学生进一步的打好基础，掌握更多的基础技能，从而促使学生更加深入的理解高中数学内容，为学生今后的发展奠定良好的基础。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这个文书的公布也意味着幼儿园教育可能会产生一种新型的教育形式，在“双减”要求之下幼儿园也占据着重要的部分。

简介：摘要：3至6岁是幼儿受教育的重要时期，这是幼儿接受人生熏陶的开始，是身心发展的重要阶段，对任何事物都充满了强烈的好奇心和求知欲，接受能力也快速发展，我们在研究实践中发现如果在这一时期没有对幼儿进行良好的衔接教育，幼儿的品德、爱好、性格等各种思想观念在这一时期就不能全面的发展起来，所以幼小衔接是一个十分复杂的教育系统，它既要促进幼儿的体、智、德、美诸方面的和谐发展，也要注重幼儿的整体和谐，而不是个别发展的结果。

简介：从小学升到初中,学生面临的是另一个阶段的学习,语文的难度也会有一定的提高,如果学生没有做好充分的准备,对于初中语文的教学模式就难以适应。作为初中起始班的语文教师,要注重小学语文和初中语文的衔接问题,缩短小学和初中语文教学的差异,让学生能够尽快适应初中语文的学习。一、处理好中小学的衔接在学生升入初中后,由于教材的差别比较大,难度更高,除了对基础知识的讲解外,还要注重培养学生的自主思考能力和创新能力,

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简介：“小幼衔接”的改革尝试北京市崇文区前门小学钱红石如何根据儿童的年龄特点，在一年级搞好小幼衔接，使儿童愉快地转换角色，度过这一心理、生理的适应期，是小学教育教学改革的一项重要课题。作为北京市教改实验学校，我们在过去的一年里，在小幼衔接方面进行了一些有益...

简介：摘要本文首先分析了初高中衔接教学的重要性，接着从五方面阐述了怎样做好化学初高中衔接。

简介：小学书法教学学段衔接呈现鲜明的阶段性。教师对此要进行全面调研,明确学段培养目标,制定学段衔接规划,实施可行的学段教学措施,以帮助学生顺利完成学段书法练习的对接,为学生的书法学习创造良好条件。

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简介：摘要数学的学习主要是帮助学生养成正确的逻辑思维能力，数学思维对于数学的学习来讲是非常重要的。在小学数学的教学中，学生应该积极地配合教师完成思维，努力地训练和培养，这对于今后的数学学习都是有一定帮助的。希望各位教师能够改变传统的教学方法和教学观念，为学生注入新的知识，让学生掌握新的技能。

简介：教育部确定今年学前教育宣传月的主题是“幼小协同、科学衔接”,说明我们幼小衔接有问题,在衔接中幼小协同不够,衔接不够科学。为此,我们必须搞清楚,幼小衔接有何问题？这些问题是幼儿的问题,还是教师或家长教育意识与教育行为的问题？接下来,还要思考如何有效协同、科学衔接,否则,一阵风式地把简单的事情复杂化,得不偿失。

简介：【摘 要】当代社会处于素质教育全面发展的教育环境下,幼儿教育得到了人们越来越多的关注，幼小衔接教育也成了教育者们探究的话题。幼儿园、家长、小学各方都在为让幼儿能够顺利的从幼儿园迈向小学而努力着。3 ～6 岁的儿童是品格形成的关键期，培养学龄前幼儿良好的品格，促进幼儿良好的习惯形成，能为幼儿顺利进入小学转换角色打好基础，促进幼儿身心健康发展。本文对立足品格教育，助力幼小衔接进行了实践与探索。

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简介：【摘要】学前教育主要是为将来入学奠基的重要阶段，那科学做好幼小衔接则对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。主要是为幼儿的发展储备学习方法、培养学习兴趣、养成良好的学习习惯等。这需要幼儿园、教师和家庭的共同努力，为幼儿顺利实现幼小衔接助力。

简介：摘要“小学考一百，初中不及格”的现象表明，在小升初后学生会遇到很多的问题。教师要潜心研究小学与初中知识点的衔接，这样自己才能深入浅出的上好每个知识点，学生的知识树才会茁壮的成长。笔者结合多年教学实践经验，从知识衔接、教学方法的衔接，阐述小升初在“数与式”的衔接。