简介：摘要：生态旅游管理理念下的旅游管理模式创新探究旨在探讨如何在旅游业中实现可持续发展。本文分析了生态旅游的特点及其对传统旅游管理模式的挑战，强调了创新管理模式的必要性，以促进环境保护、文化尊重和社区参与。通过创新管理模式，旅游业不仅能增强竞争力，还能对社会经济产生积极影响，为实现旅游业的长期可持续发展提供新思路。

简介：摘要：随着经济与社会的不断发展，高职院校在教学的过程当中不断进步，我们对于高职院校的管理也越来越重视。但是，在整个管理过程当中，我们发现由于高职院校的大多数学生存在着较强的叛逆性心理，在管理过程当中出现了较多的问题，班级管理对于班主任是一个巨大的挑战。为了能够进一步提高班级管理效率，我们在管理的过程当中就需要采用一定的管理方式对其进行管理，从而不断的提高管理效率，保证管理质量。在高职院校班级管理当中，我们将柔性管理理念融入到其中，该种管理理念能够帮助老师更好的管理班级。

简介：摘要：后勤工作的质量直接关系到高校的稳定和发展，在很大程度上影响着高等教育质量的提高。高等教育大众化的一个重要趋势是学校规模的扩大和学生人数的增加。后勤是高校的重要组成部分。后勤工作被提升到一个新的高度，后勤管理越来越受到人们的重视。一方面，高校师生对后勤服务和管理水平的要求越来越高，这就要求高校后勤不断完善和发展，以满足师生和教育教学的服务要求。另一方面，高校后勤作为一个工作实体，自身也需要不断调整，不断引进和借鉴先进的管理理念和实践经验，提高经济效益。而将精细化管理引入高校后勤管理，已成为未来高校后勤管理的一种可行趋势。

简介：摘要：如今素质教育的理念越来越深入人心，学校的教育教学管理也非常重视素质教育的实现。在这种形势下，必须要转变学校教育教学的管理理念，跟上时代变化的步伐。为了能够提升学校教育管理水平，提升学生的综合能力，必须要用以人为本的理念来进行教育教学，做好管理工作，为社会培养优秀的人才。

简介：摘要：伴随着现代社会的高速发展，更加倡导人作用的发挥。要求在管理工作开展的过程当中应该将人主动性和积极性的调动作为出发点，人才是管理工作的核心，这样才能够达到预期当中的管理效果。所以，幼儿园在开展日常管理工作的过程当中也应该将以人为本的观念思想更好的融入到其中。这样才能够真正的增强幼儿园的实力，推动幼儿园得到稳步的发展和前进。 关键词：人本管理理念；幼儿园管理；运用

简介：随着高中新课改的推行，高中学业水平考试的组织管理应产生与新课改理念相一致的改革与创新。学业水平考试和考试管理是考试主体的文化资本运作过程，是中学生社会化的场域与加速器；在考试管理中考生在考试组织管理中具有主客体统一性和能动性，考试控制只是手段而考试服务才是目的。考试管理者应从单一的监控者与裁判向协作、服务、执行和督导等多元角色转变。

简介：摘要：班主任是学生学习活动的主要领导者，更是班级建设的主要责任人、学生成长道路上必不可少的引导者。在班级管理中引入自主管理理念，能为班级营造良好的学习环境，这对学生综合能力的发展是十分有利的。本文主要探讨了初中班主任班级管理中引入自主管理理念的策略：积极倡导人本管理理念、促使学生充分发挥潜力、不断加强对学生的关怀。

简介：【摘 要】：在高等教育深化改革的背景下，高校的规模逐渐扩大，为行政管理工作提出了新要求，本文结合各大高校落实此项工作的情况，围绕管理模式与要点展开了讨论，内容涉及引入网格管理、完善考核标准等方面，有利于推动教学行政管理实效性的显著提升。

简介：摘要：精益化管理作为一种先进的管理理念，将其应用到企业的财务管理中，不仅可以完善财务管理体系建设，提高财务工作的质量，同时也能进一步优化企业的资金配置，提升其经济效益，促进企业的稳健发展。本文分析了精益化管理理念在企业财务管理中应用的重要性，并结合现阶段财务管理存在的问题，提出了精益化管理应用的策略，旨在更好的发挥精益化管理的作用，提升企业财务管理的质量。

简介：高等教育管理是以制度组织为中介的教育管理主体间的交流与沟通的过程，本质上就是一种对话的过程。作为当代哲学思潮和时代精神的反映，对话已经成为管理中各主体解决问题、达成目的的有效策略。作为一种新的教育管理理念，对话体现出的是主体之间平等、民主、合作的关系。对话理念既是对“独白式”传统管理理念的解构，又是对现代管理理念的重构。与传统的“独白式”管理理念不同，对话理念具有平等性、互动性和包容性的特点。多元主体参与、团结与协作、民主化是实现高等教育管理理念由独白到对话的应然选择。

简介：推演一种教育理论的前景,可谓一个辉煌的理想,我们是否能够立刻实现,这并不重要。只是我们不可把这个思想视为异想天开,也不可诋毁为美丽的梦想,纵然在实现理想的道路上,存在着艰难险阻。——康德《论教育》一次通知收费,每个学生要交纳50元的费用。钱虽然不是很多,但第二天总有学生以各种理由推托说忘记带了。＂老师,你帮我们先垫着。＂

简介：摘要：《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，幼儿园教师在幼儿发展中扮演着教育者、照顾者、保护者、陪伴者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等方面均产生深刻的影响。​也正是如此，每一位幼儿园管理者和教师都应积极承担起自己的职责，用爱陪伴，用心育人。本文拟在探讨幼儿园甜美教育管理理念及策略。 关键词：幼儿园 甜美教育 教育管理 长期以来， ​幼儿园老师这一职业都被当做“风油精”职业，幼儿教师也被冠以“看孩子”的名号，似乎任何身份、年龄、职业、学历的人都可以做幼儿园老师，以至于这一职业被严重轻视。但其实，幼儿教师专业内容相当复杂，除了能唱会跳之外，还要培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯，守护孩子们的平安健康，可谓“全能化教师”，而这一“全能化教师”最重要的便是用爱守护，用心育人，年龄尚小的幼儿观念不强，很多时候不能理解家长与教师对他的要求，但是他们能够体会到教师对他们的爱。当下在幼儿园中，甜美教育理念愈发流行。顾名思义，甜美教育指的是一种幸福愉悦的教育，泛指一种可以给人带来美好感受的教育，幼儿园管理者在幼儿园教学管理中贯彻甜美教育观念，营造幸福愉悦的课堂氛围，打造温馨美好的师生关系，对于幼儿的健康成长具有重要意义。 一、用心用爱守护，打造​幸福氛围 美国教育心理学家古诺特博士说过一段话：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。”一名优秀的幼儿园教师，可以成为孩子们的心灵工程师，为他们带去爱与快乐。幼儿年龄尚小，也许对于教师的教学与管理没有太深刻的认识，但是他们对教师的爱有一种先天性的渴望与追求，为此每一位幼儿园管理者都要用心守护，用爱滋养，助力打造幸福的班级氛围，营造幸福的幼儿团体，真正做到用爱滋润每一个孩子，发挥甜美教育对于滋润一方心灵的作用。 一方面，在日常工作教学中，幼儿园管理者应深刻认识到自己既是教师也是妈妈的角色，家长们把自己的心肝宝贝交给幼儿园，身为幼儿园管理者就一定要对孩子负责到底，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。平时深入每一个班级，与各班教师密切沟通，密切观察，充分了解每一个孩子的需求，从每一个孩子的实际出发，制定专属教学管理措施，用更加平等的眼光对待每一个孩子，发现每一个孩子的性格特点和可爱之处，用更加赏识的眼光来鼓励每一个孩子，激励每一个孩子向阳而生。另一方面，热爱自己的本职工作，用积极、认真的态度开展工作，充分担当起孩子们“幼儿园妈妈”的职务。早晨来园后，开窗通风；用餐时，指导孩子们的用餐细节；幼儿离园时，及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况，由此通过一个个细致入微的行为举动，打造像家一样的和谐幸福的幼儿园整体环境，发挥甜美教育的积极作用。 二、加强交流沟通，​铸牢温馨关系 无论什么阶段的教育，爱，充满人性的爱，都是教育道路上最好的奠基石。陶行知先生曾言：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育的最优手段、最高阶段与最终目的，就是“爱的教育”。幼儿园管理者只有充分发扬师爱，才能构建幸福幼儿园，真正做到拉进距离，走进孩子们的小世界，使幼儿从心底里接受教师的教育管理，相信心灵的距离，在陪伴与沟通中慢慢走近，走进去，便是无限美好。 ​ 幼儿的年龄尚小，很多时候不敢或不知道如何和园长进行交流沟通，进而与园长产生隔阂和抵触心理。为此，幼儿园管理者要积极主动的和幼儿建立密切沟通关系，并且鼓励每一个班主任及时了解幼儿的内心需求，争取走进孩子们的小世界，及时开会了解每一个孩子的需要，真正从孩子的需要出发进行教学管理。首先，幼儿园管理者要密切观察，仔细发现，充分观察掌握每一个幼儿的独特特点和自我需求，在实际教学工作中有针对性的对其进行教育管理，同时要主动和孩子们进行联系，放低自己的姿态，走到孩子们的身边，以一种妈妈的身份和孩子们进行交流沟通，进而使其放下内心对园长的恐惧与不信任，从心底里接受教学管理。其次幼儿园管理者要懂得握生活中的点点滴滴，用爱心和耐心，细致入微地引导幼儿，例如有的孩子挑食，不爱吃水果蔬菜，就要为其讲解其营养，不断的鼓励孩子多吃水果蔬菜，引导孩子们不再挑食，而不要强制孩子，使孩子对于园长妈妈的管理产生依赖与信任。最后，幼儿园园长要注重和家长们打造良好的沟通联系，定期召开全园家长会，通过家园共育，共同守护孩子的幸福童年，发挥甜美教育对于孩子的积极作用，真正使孩子能够沉浸在幸福与温暖中健康成长。 结束语： 甜美教育是一种爱的教育，是一种温馨的教育，充分发挥甜美教育在幼儿园中的作用，可以打造幸福美好的班级氛围，也可以铸造和谐温暖的师生关系，使得幼儿在教师的教学管理中能够体会到家的感觉和妈妈的温暖。幼儿园的工作离不开教师的爱心、耐心、细心、责任心，幼儿园教师要怀揣一颗热心，用自己的一举一动感染着孩子，为幼儿提供优美舒适的环境，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力，用爱的语言和爱的行动去引导每一个幼儿学习成长。

简介：近几十年,SLI、LR和ASHE三种理念依次指导美国高校的学生事务管理的发展,呈现出鲜明的特色：管理理念与时俱进,管理体系不断完善;确立以人为本的目标,以学生的发展为主旨;管理队伍日益专业化、职业化;思想道德教育注重实效性和普及性等。美国高校的学生事务管理不断完善,为世界各国所关注,其中的许多优秀经验和做法,对我国高校的学生教育与管理具有重要的启示和借鉴价值。

简介：虽然时代已经进入了21世纪，但现代高中学校在教育GDP——升学率的重压下，逐渐走向了非人性化管理的死胡同，一些学校在管理方面存在忽视人的价值的倾向，主要表现在忽视学生的价值和忽视教师的价值两个方面。有的学校盲目模仿企业的管理模式，对学生比较苛严，甚至像对待犯人一样，许多学校被学生比喻成“美丽的监狱”；对教师则采用掠夺式，

简介：摘要：在全面推进教育教学体制改革的过程中许多教师开始将工作重心放在教学管理上，整合利用多种现代化的管理理念逐步改革传统的教学模式，为学生的成长发展以及知识吸收做好前期铺垫。对于高中物理教学来说，教学管理理念的践行以及逐步渗透非常关键，物理教师需要关注对教学管理理念的内涵分析以及研究，积极实现现代化管理理念的有效融入，为学生的成长及发展打下扎实基础。

简介：摘要：为了切实做好疫情防控工作，确保开学以后的各项工作能够平稳而有序的进行，需要在新冠肺炎疫情防控要求的指导之下，与时俱进，切实改善初中安全管理的理念，并制定更为贴切的管理办法。基于疫情防控的视角，将初中安全管理工作落到实处，应配合信息化时代的新技术，同时还要结合具体的学情特点，真正起到初中安全管理的实际效果。

简介：摘要：我国上世纪九十年代在企业发展战略中提出了核心竞争力的发展观念，旨在引导企业通过核心竞争力在激烈的市场竞争中获得一席之地，这样才能推动企业的长效发展。基于此，本文对核心竞争力观念的重要性进行了分析，同时也提出了核心竞争力观念对企业发展的影响，希望能够为企业的发展提供一些参考依据。

简介：【摘要】：近年来，我国各地都相继出现新冠肺炎疫情，给人们日常生活带来严重影响，为妥善解决这一问题，政府部门曾多次召开会议，提出各种保护方针，有效解决新冠疫情的危害性。而中小学作为新冠疫情防护最重要的环节，同样出现严重的多例新冠疫情，给中小学生的生命安全带来极大威胁，为给学生营造安全的学习环境，降低学生的不安心理，本文基于疫情防控背景下，对中小学安全管理理念进行分析，为提高中小学安全防范措施提供有力的数据支持。

简介：摘要：随着教育领域管理理念的不断创新和发展，如何有效地将这些理念应用于小学语文教学成为了当前教育研究的热点之一。本文从五项管理理念对小学语文教学模式的影响出发，探讨了其对小学语文教学的积极推动作用，随后提出了针对性教学策略，并通过具体教学实例展示了这些策略的实施途径，以期为小学语文教学提供理论与实践的参考，促进教育教学方法的创新与发展。

简介：＂柔性管理＂主张,人既是管理的主体,又是管理的客体;既是管理者,又是被管理者。高度重视人的思想和情感。强调依据人们自身心理和行为特征进行管理,强调依靠人性的解放、权利的平等、精神的激励等人性化的管理方式,运用尊重、激励、引导、启迪等方法。高度重视人的思想和精神,有针对性的进行管理,进而达到约束行为、激发内在潜力和创新精神的目的。