简介：
简介：前不久，笔者参与了中央教科所华国栋研究员主持的教育部重点课题《学生的不同学习需要和差异教学策略研究》中的《学科课程中的差异教学实施策略研究》这一子课题的研究。在研究的过程中，选定的课题是“照顾差异的习题重组策略”，初步形成了一些教学策略，如：设计针对习题，让目标明确化；设计对比习题，让知识系统化；设计分层习题，让技能多样化；设计开放习题，让思维多元化等。然而，这些策略的采用是否使教学效果有明显的改变呢？笔者力图通过此次的实验研究，深入探索挖掘习题内涵后，帮助学生更好地理解、运用解决问题的策略。
简介：摘要：师德问题一直以来都是幼儿园教育所关注的重点问题之一，加强师德师风建设一直以来也是幼儿园工作开展的重点内容。师德的好与否直接关系到幼儿园教育开展的实际效果，也将对幼儿的成长与发展造成莫大的影响。因此本文立足幼儿园教师师德的培养，从细心、爱心、耐心三个方面深入阐述了如何培养幼儿园教师的师德。
简介：机构照顾是孤残儿童社会化的重要渠道,也是儿童福利的重要内容。经过多年的实践与探索,G市社会福利中心以＂四有＂原则为基础,逐步建立起照护流程精细化、康复机制常态化、养育模式多元化和资源整合项目化的孤残儿童照顾体系。面对诸多结构性张力,G市社会福利中心基于福利供给社会化的视角,从服务理念、服务主体、服务内容和服务质量等维度,提出了孤残儿童机构照顾模式的优化路径。
简介：摘要：
山西省普通高校专升本选拔考试获奖考生照顾加分登记表
挖掘习题内涵凸显策略价值——“照顾差异的习题重组策略”课题实验研究报告
细心照顾、耐心教导、爱心守护——从“三心”谈幼儿园教师的师德培养
孤残儿童机构照顾的实践模式及其优化路径——以广东G市社会福利中心为例
镜像疗法之镜子教学在低段智障儿自我照顾技能训练中的应用——以洗脸和刷牙技能为例
