简介:摘要:小学学生阅读课文有一定的难度,如何减小难度,使阅读有效而又不乏味?小学教材内涵丰富,形式新颖多样,源于生活,教育性强,体现了时代特点。本人认为低年级的语文阅读教学,不是讲解分析,而是多种形式的朗读。教会学生如何融入课文的角色中学习,更有效地帮助学生进行有效阅读。
简介:【摘要】2017年版的《义务教育小学科学课程标准》(以下简称“新课标”)中指出:小学科学课程是一门实践性课程。它倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,促进学生主动探究。小组合作是开展探究活动的重要形式。通过在小组合作过程中添“油”加“醋”的做法,能够明显提高小组合作的有效性,提高小学科学课堂的效率。