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巧借小语课文例子善为习作添“景”加“彩”

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摘要摘要：在小学语文教学中，习作是培养学生语言表达能力和创造力的重要环节。然而，许多学生在习作时常常感到无从下手，缺乏生动具体的景物描写，导致文章显得单调乏味。本文旨在探讨如何巧借课文例子，为小学语文习作增添生动有趣的“景”与“彩”。通过分析部编版小学语文教材中的经典课文，总结了多种策略，旨在帮助学生提升习作水平，丰富文章内容，使文章更加生动、形象、感人。通过实践这些策略，学生将能够更好地掌握景物描写的技巧，提高语文综合素养。

DOI n49e06689d/8813511

作者陈婷

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词小学语文习作教学课文例子景物描写修辞手法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2024年16期

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