简介：

简介：大学与学校伙伴协作给教师学习提供了丰富的机会，但较少有研究关注学习机会在教师之间的分配问题。通过调研参与伙伴协作项目的三所学校，研究发现，教师并非享有同等的学习机会，学习机会分配采取锦上添花的策略。在社会资本视角下，作为跨边界者的教师拥有更多的内部与外部社会资本，这为其获得新知识和资源提供了便利。教师学习机会的分配应遵循锦上添花与雪中送炭相结合的分配正义原则，同时推行学习机会的增量改革，着力于学校内部能力的建设与外部学习网络的构建。

简介：

简介：摘要：小学生目前处于一个对于知识进行初级的接触和了解掌握阶段，当下的小学生有着不一样的心理状态。所以如何在“全过程指导”的视角下对小学生进行教学指导就显得尤为重要。这样小学教师才能更好的把握小学生特殊的心理特征，加强对小学生语文作文水平的提高，促进小学生的全面发展。

简介：摘要：在新高考背景下，化学工艺流程题是化学考试中的重要组成部分。化学工艺流程题是考查学生对于化学反应及其条件、催化剂和反应动力学等方面知识的理解和应用能力的一种方式。通过解答化学工艺流程题，学生需要能够分析不同化学反应的机理和步骤，并理解在工业生产中所使用的反应条件和催化剂的作用原理。此外，通过解答化学工艺流程题，学生还需要能够应用反应动力学的知识，分析反应速率和反应平衡等方面的关系，从而做出正确的判断和推理。

简介：摘 要：随着时代发展，媒体环境出现了极大的转变，新技术意味着新媒介，新媒介带来新变革。近年来互联网技术和融媒体的突飞猛进，我国的媒体信息行业有了极大的转变，转变了传统报刊媒体的生态格局。新闻采编需要在工作中顺应新形势，积极转变自身理念，对报道形式、采编方式进行创新，这样才能使我国的媒体立足并发展。基于此，本文首先对融媒体进行概述，然后分析传统媒体在融媒体背景下新闻采编工作出现的问题，进而提出相应的解决对策，以期推动新闻采编工作可持续发展。

简介：摘要：随着智能制造的快速发展，机械制造企业正面临着转型升级和结构优化的挑战。智能制造背景下的机械加工工艺已经从功能单一的机械加工工序升级为智能制造加工单元或智能制造加工系统。在这样的大背景下，如何对机械工艺流程进行优化控制，提高制造效率、降低成本，满足客户需求，是各企业重点研究的课题。

简介：酬送诗词是高考频繁考查的一类诗词。读懂这类诗词难不难？有什么好的方法？这里我们结合2008年高考中所考查的酬送诗词题，来进行一番分析总结。

简介：今天，小猴和小鸡早早就来到了草地上放风筝。

简介：吃排骨，有什么了不起呢，可在韩国，吃上一顿排骨，绝对是件隆重的大事!排骨属贵重礼物韩国人最重视两个节日．一是中秋．二是春节。在这两个节日里，如果有韩国人给你送牛排、猪排、里脊肉等礼物，那说明你在他心目中很重要。

简介：

简介：一天黄思路放学归来,便悄悄走进自己的房间。一向唱着歌踏着节拍回家的活泼女孩,今日何以如此闷闷不乐?妈妈走进思路的房间:“今天怎么了?”“妈妈,”思路噘起了小嘴,“今天我们班重新调位,我和方芳成了同桌。”

简介：[赏析]这是一首送别诗，是作者在荆州故乡时所作，表达了对落魄远游的朋友深深的关切之情，也流露出一些漂泊，江湖的辛酸和无奈。

简介：今天是2009年元旦，是我们利通一小的小学生最高兴、最幸福的日子，因为校长为我们每个小朋友献上了一份新年贺礼——致学生的一封信。对我们来说这个礼物太珍贵了，它文字激昂、催人奋进。同时学校还为每一位家长制作了一份题为“肝胆相照育新人，同舟共济创伟业”的贺卡。

简介：摘要封建社会里的师生关系是教师对学生有绝对的权威性，学生在教师面前只能唯命是从。这样的师生关系不仅影响了学生身心健康的发展，更不利于素质教育开展。因而，优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求，亦是素质教育下，倡导平等、民主、和谐的师生关系的必然要求。

简介：前几天，有人问我送给14岁女孩什么书合适。我马上想到的是《爱丽丝漫游奇境记》，但或许人家读初中时就已看过了。14岁渎很火的描写女性友谊的小说《那不勒斯四部曲》，不知是不是又有点早。

简介：“独行潭底影,数息树边身”一联深蕴禅意,且是“切对”,十分符合送别双方的身份,故极为精绝。与此联有关的“二句三年得,一吟双泪流”之语,并非指作此联所用的时间,而是贾岛与无可密切交往以至常止宿于其处之时光的约略说法。

简介：

简介：有一本书是这样解释“礼物”这个词的：“礼物就是朋友和朋友之间或亲人和亲人之间互相送的东西，表达了人与人之间最温馨最美好的心意。”关于礼物，有个脍炙人口的故事叫“千里送鹅毛”，天鹅虽然飞走了．送礼之人的盛情厚谊却还明明白白地系在那根轻盈的羽毛上。

简介：【摘要】随着特殊教育事业的发展,“送教上门”作为一种重要的教育安置方式，逐渐引起特殊教育学者的关注。送教上门的含义就是由一位教师把对学生制定的学习内容、学习计划带到该学生的家中，并对其实施计划、评估的过程。通过送教，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴望。送教上门，是学校与家庭教育好重度残疾孩子的一道桥梁。《残疾人教育条例》中明确指出：“适龄残疾儿童、少年需要专人护理，不能到学校就读的，由县级人民政府教育行政部门统筹安排，通过提供送教上门或者远程教育等方式实施义务教育，并纳入学籍管理。”