简介：高效课堂是相对于低效的传统课堂所提出的一个命题,来源于对传统课堂弊病的批判与矫正,是有效课堂的最高境界.其具体描述是：以尽可能少的教学投入,取得尽可能好的教学产出.这里的教学投入是指教师和学生双方在时间、物质等方面的投入.学生投入不仅要包括时间长短的因素,还考虑学生学习在单位时间内的脑力负担.

简介：为了能够让学生在一种轻松愉快的环境氛围下工作学习,教师应该在教学过程中,通过一种愉悦的教学方式,将知识传递给学生。当前高中化学教学必须要面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。教师应该将课堂主动权让给学生,教师作为积极引导者去指导学生操作,促进小组合作,各取所长,灵活指导,帮助学生做化学基础理论知识的记忆卡片。

简介：

简介：摘要：化学课程具有科学性和严谨性，很多化学变化都和生活中的现象具有息息相关的联系，因此，老师要在日常的化学教学中培养学生的应用意识和生活意识，让学生将理论灵活适宜地应用到生活问题的解决中。但是受到传统化学教育观念的影响，学生的学习状态主要为被动接受和封闭，在学习方面上对老师具有过度依赖的状况，往往不具备自主思考和独立学习的能力。与此同时，化学知识是对生活化现象的高度抽象和总结，具有一定的抽象性和复杂性，很多学生会在化学理解和思考方面存在困难，甚至产生抵触和厌烦的兴趣，丧失化学学习的自信心和积极性。

简介：摘要：在高中化学教学中，教师应将学生视为教学主题，学习化学学科的基本概念，让学生在学习过程中完善自己的知识架构，积极培养学生的实验研究和辩证思维能力。基于高中化学教学的经验，本文讨论了提高高中化学学科教学的有效性，以期能够给广大化学教师带来一些参考。

简介：摘要新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是其重要途径。教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨，教学效益的实现，要以教师自身的发展为基础，以学生学习方式的转变为条件。在高中化学教学中，教师一定要注重课堂教学效率的提高。本文作者结合自己的教学实践，就新时期高中化学教学有效性的提高问题进行了探究。

简介：摘要教学设计是教学过程的重要环节，是提高课堂教学质量的必要手段，所以，优化课堂设计对提高教学质量和提高学生的科学素养至关重要。如何优化课堂教学设计？要从课堂设计的依据和内容着手。

简介：〔摘要〕化学新课程实验的成功和推广，让我们深深地领会到，过去以教师传授为主的教学模式已经“裂变”，重视学生创新精神和实践能力，充分让学生的智力接受挑战、思维产生碰撞、情感受到熏陶的课堂教学行为得到形成，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃，由新课程理念影响和引导出的充满乐趣、激情的课堂让我们感到自豪。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，小组教学愈加受到学校的重视。高中学生在学习化学课程中利用小组学习方式，能够简化学习难度，培养化学思维，提升学习成绩。教师可以利用认知学习能力，合理划分学习小组；构建情景实验，培养自主学习能力；引入化学重点、难点，发展化学素养的教学方式，推动高中学生学习的进程。

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径.新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学.关键词新课程理念高中化学有效教学教学策略

简介：摘要所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

简介：

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径.新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学.

简介：【摘要】 高中化学教师在课堂上讲的知识，考试时条件稍微改变学生就不会做，教师抱怨，学生困惑，教师教的辛苦，学生学的迷茫。如何有效提高课堂教学的有效性就已经成为了众多的高中化学教师工作中需要重视和解决的一个问题。本文对高中化学如何有效教学才能提高课堂教学效率进行探究 , 希望对于相关的教育工作者们能有所帮助和启迪。

简介：新课程突出强调学生创新精神和实践能力的培养，充分让学生的智力接受挑战、思维产生碰撞、情感受到熏陶，让学生的学习方式和思维方式发生巨大的改变。而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来得以实现。因此，在高中化学教学中如何优化课堂教学，如何激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，是值得我们关注的一项课题。本文就此谈一谈笔者粗浅的体会。

简介：【摘要】教学反思是教学中非常重要的一个环节，通过教学反思不仅可以让教师及时认识到自己在教学过程中存在的问题，而且还可以有效提升教师的专业水平，为此，在教学中教师需要加强教学反思。本文主要就高中化学为研究对象，谈一谈在高中化学教学中的几点反思。

简介：摘要:课堂教学过程设计工作是课堂教学管理过程的重要环节,是不断提高学校课堂教学设计质量的必要教学手段,所以,优化学校课堂教学设计对不断提高课堂教学质量和不断提高广大学生的社会科学素养至关重要。如何有效优化学校课堂教学课程设计，要从把握课堂课程设计的理论依据和课堂内容结构着手。

简介：摘要：在新课改教学背景下，高中化学老师就需要根据现代教学理念创新教学方式，加强学生学习能力的培养，这样才能帮助学生减轻学习压力，构建高效化学课堂。这就要求老师在教学时积极融合核心素养理念，开展高效课堂。

简介：摘要：通过对“互动教学”发展历程的梳理，分析了当前对“互动教学”这一传统教学方法的不足之处，并通过对《高中化学》新课标所提倡的教育思想的深刻认识，以建构主义的学习思想为指导，论述了新课标下“高中化学”这种新的“互动”教学思想的内涵和具体实施方式，这对于贯彻新课标下的教学要求，提高高中化学课堂的效率，提高化学课堂的主动性和创造性，起到了积极的推动作用。

简介：摘要：化学是一门培养学生思维、创新精神和实践能力的学科，也是素质教育中有着重要地位的学科。当学生应试学习的思想跟不上素质教育的观念时，教师必须不断改进当前的课堂模式，创造趣味化教学环境，帮助学生更轻松、明了地掌握化学的学科内容。本文将对高中化学的教育教学模式进行探究，分析如何将趣味性教学应用到高中化学教育教学之中，激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率。