简介：摘要作为一名高三物理教师在贫困地区教学期间，分析该地区的教学现状，发现该地区的学生在学习高中物理过程中存在不少的问题，表现为学生普遍学习兴趣不高，教学设备不足等，严重影响了物理教学质量的提高。本文主要针对贫困地区物理教学中遇到的问题进行探索，反思其中的不足之处。内容如下。

简介：摘要随着素质教育改革的不断深化，高中阶段物理教师不再单纯强调学生对物理理论知识掌握多少，而是更注重提升学生的实践能力和全面性思维的培养。在这样的现实背景下，怎么的教学模式才能快速培养学生的全面性思维呢？笔者认为思维导图占据很大优势。

简介：摘要在进行高中物理教学时，教师通过培养学生逆向思维能力，可以使课堂教学质量得到更为有效的保障。本文深入分析在进行理论教学，实验教学和习题教学时，如何培养学生逆向思维能力，使学生在进行相关学习时具有更高的积极性，从而能够更好地展开学习。

简介：摘要学生学习是一个漫长而复杂的过程，要提高学习成绩，不仅需要学生的智力因素的积极参与，同时也需要学生非智力因素的有机融合，而非智力因素的培养，教师的暗示激励作用是一条不可或缺的途径。课堂教学中适当的暗示激励会对学生的学习产生积极正向的引导，使学生感到被认可，自信心增强，进而能够提高学习积极性，激活非智力因素，提高学习的效果。本文就初中物理教学中，教师如何运用暗示激励作用培养学生的非智力因素进行了探索。

简介：摘要随着社会的发展与进步，信息技术广泛应用与各行各业，教育行业引入信息技术能够从视觉、听觉各个方面提高学生的学习兴趣与学习积极性。教师在教学过程中需要重视信息技术的使用，以此丰富教学内容、创新教学手段，在有效激发学生学习欲望的同时增强教学的有效性。本文以初中物理课程的教学为例，探讨在课程教学中引入信息技术手段如何提高学生学习兴趣，并提高教师教学有效性。

简介：摘要物理是我国义务教务阶段的重要学科之一，学好物理对于学生今后的学习和生活具有重要的意义。随着近年来互联网的快速发展，各种物理类应用程序也层出不穷，为广大初中物理教师拓宽了教学思路，也为学生开辟了新的学习途径。本文依据现在初中物理教学现状进行分析，探讨如何应用互联网来提高初中物理教学。

简介：摘要物理学习力的高低影响了学生自我学习自我发展的方方面面，本文从物理学习力培养的重要性出发，根据目前初中物理教学过程中培养学生物理学习力方面暴露的几个主要问题，分析指出培养学生物理学习力的困境，并针对这些困境，从物理学习力的四个维度提出提升学习力的出路，以期能走出改变学生物理学习的困局。