简介:党和国家十分重视科学事业的发展。老一代革命家和现任党和国家领导人无不为科技事业的发展倾注了大量心血。我国广大科技工作者,为国家的富强、民族的振兴,辛勤工作,奉献出自己的青春和赤诚,谱写了一曲曲中华民族的志气歌。“863”计划——我国的高技术研究发展计划的制定和实施,是又一曲振奋人心的歌。在纪念伟大的中国共产党建党70周年的时候,记者从国家有关部门获悉,由“七五”起步入轨的这一高技术发展计划,实施5年来,初战告捷,已经取得了一批可喜的成果,参加这一计划实施的科学家们回顾这一宏伟计划从诞生到组织实施的前后经过,展望世界及中国
简介:翻转课堂背景下,教师将告别讲台上的圣人,转变为学生身边的助手,要求教师课前进行知识传授,课中实现知识内化,课后开展知识测评,这对学生的学习方式和教师的教学方法都有一定的挑战,无疑是在重构课堂,实行新的教学方案设计。笔者结合所在学校的实际情况,以学生的学习方式为视角,探索小组讨论法在少数民族基层法治人才培养中的运用,以期对课堂教学的改革提供参考依据。
简介:习近平于十九大中提出乡村振兴战略。实现振兴乡村的最重要前提是培育"两爱一懂"农村人才。然而,近代已降的城市本位的现代教育使乡村读书人日益"走出大山",造成乡土建设人才匮乏,百年来越是救济乡村而乡村越发落后的境地。上个世纪三十年代潘光旦提出乡土教育而避免乡村人才流失。重读潘光旦乡土教育思想可知,乡村建设须超越自外而内或自上而下的"到乡村去"地改造乡村的旧路,而要从文化自觉意识指导下,寻求乡村本位建设。乡土教育培育的人才是振兴乡村之最主要条件。进而言之,乡土教育有益于形成乡土归宿感,热爱农村与农民,当其接受现代教育后能"回乡村去",成为亲和乡村的建设人才。