简介：随着护理学的发展，护理工作的职责和功能已超出传统的范围，为适应护理学发展的需要，一个新的护理模式——整体护理在我院开展，经过一年多的实施得到了病人与社会的认可。现将在试点阶段的主要认识、做法及体会总结如下。

简介：4#高炉2014年5月份以来不断尝试探索新的布料模式,并最终实现由中心加焦操作到＂平台＋漏斗＂模式的转变。分析对比炉内燃料消耗、顺行情况和中心加焦时期操作炉型的变化以及高炉抗干扰能力的改善。

简介：南钢ERP从2007年1月15只开球，以公司“品牌、差异化、国际化、大营销的四大战略”为指导，根据“整体规划、分步实施、逐步到位、持续发展”的信息化建设原则，经过十八个月的时间，建设了包括生产、质量、销售、财务成本、购储运、人力资源、设备、公文、DI等九大领域71个子系统。通过ERP的建设，南钢建立了系统的数字化编码体系，为南钢管理标准化、

简介：本文从设备检修的意义、设备功能与时间的关系、检修计划的组织实施与管理等相关方面,对检修工程部的设备检修做一初步探讨,以及如何做好以上几方面的工作才能使设备检修在酒钢生产经营管理中真正起到保驾护航的作用。

简介：1前言企业量值传递管理是企业主要计量基础工作之一。长期以来笔者力求摸索、总结一套系统的工作经验和办法,以实现量传工作标准化、规范化管理,但效果总不太理想,学习ISO10012国际标准,其先进科学的新观念和新方法给我很大的启迪。应用ISO10012管理标准,探索企业最佳量传管理模式与国际标准接轨成为可能。

简介：本文介绍了供应链管理模式下的企业采购管理思路，主要包括企业与其供应商之间的联盟，以及非本企业核心竞争力业务的外包，具体有供应商的选择和企业与其供应商战略伙伴关系的建立、采购过程中尽可能地利用第三方物流等。企业与其供应商互惠互利共同发展，以此来保证长期稳定地做好采购供应工作，提高采购工作效率和降低采购成本，从而提高企业核心竞争能力。

简介：介绍南钢计量系统建设的总体目标,结合实际情况重点阐述计量系统如何实现把两个数据库（Oracle和Access）与编程工具融合,实现本地无扰动计量,数据库自动切换。

简介：企业培训模式与方法的创新，几年前就在各培训机构和培训中介组织内部广为研究与探讨，回首总结，能举目共赞的东西还真不多，能给企业带来效率的成型模式更是难得一见。原由何为？根据本人一窥之见，关键在于没有找到适宜企业自我需要的方法与途径，用一句俗语“不求最好，只选适用”的培训工作不到位。

简介：物流管理中心车务段铁路编组站管理150多公里铁路线上的7个车站，点多线长面广，安全管理难度大，本文分析总结涟钢铁路编组站现代化管理模式现状，重点突出了信息化在铁路运输中的地位和重要性，并提出车务段在现行管理过程中仍需完善的具体建议。

简介：印尼能源及矿物资源部煤炭矿物及地热部门主任表示将于2月正式启用针对镍等其它矿物的出口基准价格。消息传来，业内人士均关注基准价格的具体推行方式和落实时间。对定价模式做出两大猜测：一是印尼方面或将重新启用红土镍矿FOB定价公式，明确规定公式中的作价系数。

简介：生活是作文的活水源头，作文是生活的能动反映。学生的生活本身具有无比的丰富性和生动性，可他们所写的作文内容空洞，感情虚假，语言干涩。要扭转这种局面，教师必须树立新的作文教学理念，引导学生关注生活，重视语言文学训练，以此改变作文教学中不良现象，实现作文真正成为学生生活之必需的目标。

简介：本文详细论述了"轮系"中定轴轮系、周转轮系(行星轮系、差动轮系)的识别及各自速比计算的方法、技巧与注意事项,阐述了混合轮系速比的解题方法与步骤。

简介：

简介：信息就是金钱.信息就是效益,这在当今社会的各个领域都是这样的。那么,对于技工学校教学管理是否需要"信息"呢?笔者认为:学校教学管理也离不开"信息",只有掌握好"信息",及时反馈"信息",才能促进教学管理水平的提高,达到提高教学质量的目的。所谓学校教学管理中的信息,是指客观存在的,学校内部教育、教学的一切事物以及

简介：本文就通过采取多种手段、组织灵活多样的课堂教学和上实验课等措施，以调动学习学习《C＋＋语言程序设计》课程的兴趣和主观积极性的实践，能收到良好的教学效果。

简介：多年的教学实践证明:提高化学教学质量的关健是全面调动学生积极性。在国门大开,发展社会主义市场经济大潮中,更显得如此。其次是向每一个45分钟化学课要成绩,

简介：

简介：由"应试教育"向"素质教育"的大转变,意味着中国的教育从体制到思想都面临着一次前所未有的冲击和挑战。思想政治课教育作为一种特殊的教育过程,更经受着严峻的挑战和考验。走出传统说教式教育的模式,向素质教育的方向迈进,是当前中学思想政治教育课的新课题,本文就塑造性教育在思想政治课教学中的运用谈一些粗浅的看法。塑造性教育是受教育者在一定的教育情境中,受到潜移默化的影响和熏陶,逐步形成良好的思想品质和心理素质及其行为习惯的过程。塑造性教育的根本作用在于启动学生