简介：摘要目的通过心肺复苏培训提高本院内科医师的急救能力，探索仿真模拟人在心肺复苏中的作用。方法分别对试验组和对照组内科医师采用仿真模拟人和传统模型进行心肺复苏培训，继而两组均采用仿真模拟人进行考核。结果试验组及对照组在培训中急救能力都得到了提升，试验组考核成绩明显优于对照组。结论采用高仿真模拟人，可提高内科医师实际临床急救技能及综合能力。

简介：目的探讨病例库结合模拟人授课模式在骨科实习教学中的教学效果。方法选取在骨科实习的本科实习生60人为研究对象，随机分为常规组和研究组，常规组采用传统教学方法，实验组采用“病例库结合模拟人授课模式”，对比观察两组教学效果。结果研究组理论考试、病例分析和技能操作成绩均明显高于常规组（P〈0．01）；实验组学生对教学方法的满意度为100％，显著高于常规组66．7％（P〈0．001）；实验组教师对学生的学习满意度为90．0％，显著高于常规组60．0％（P〈0．01）。结论采用病例库结合模拟人授课模式进行骨科实习教学效果优于传统教学，可显著提高教学质量。

简介：目的：针对当前卫勤训练的短板,第四军医大学野战医疗所采用基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,探索可以显著提高我军卫勤队员战地救援能力的教学新方法。方法：将参与2017年野战医疗所卫勤训练的56名队员随机分为实验组和对照组,每组各28名。两组队员训练前进行理论和技能摸底考试,采用相同训练大纲同时进行理论学习,对照组按照原教案进行实践技能训练,实验组采用基于战创伤模拟人的情景模拟教学进行技能组训,培训后所有队员再次参加理论和技能考核。最后对照组也体验基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,所有队员对教学方法进行满意度调查。结果：（1）训练前摸底考试两组队员卫勤理论和实践技能成绩均差异无统计学意义,培训结业后两组成员在理论水平和实践技能方面均较训前显著提高。训练后理论考试成绩两组差异无统计学意义,但是实践技能水平实验组高于对照组（90.5vs87.3,P〈0.05）;（2）96.4%的参训队员支持新教学方法,94.6%的学员对教学内容很满意,96.4%的卫勤队员认为模拟情景贴近战地实情,可以帮助学员发现自身的短板,促进理论知识理解记忆,激发学习兴趣,提高现场救援能力,增强团队合作意识。结论：通过开展基于战创伤模拟人的情景模拟教学法,最大程度实现卫勤人员在逼真战场环境下实践训练,显著提高了卫勤队员单兵救援能力及团队配合效果,值得进一步研究推广。

简介：摘要过去的十几年当中，全球各类自然与人为灾难的强度与频率日益增加，不仅造成了巨大的经济损失与环境的破坏，给受灾群众也带来了持久的精神创伤。然而灾难医学尚未包含在我国高等医学教育当中，卫生专业人员与一学生既是灾难应激反应的主要群体，也是灾难救援的后备力量，因此，灾难医学的各类相关培训对卫生行业人员及以学生来说都是必不可少的课程。模拟技术作为医学教育中的应用，尤其是综合模拟人非常适合应用于医学的模拟教学，并能够通过逼真的模拟病例对学生的临床诊断技能，急救技能等知识掌握程度进行考察。教学老师也可通过模拟人在带的计算机对模拟人进行控制并将学生操作的全过程进行记录、分析及评估用来考察训练情况并对“危急重病”做出公正客观的评估以提高学生的临床思维能力及急救过程中的动手能力、创新能力及团队合作能力。

简介：摘要目的探讨高仿真模拟人在急救护理学习中的教学效果。方法对120名学生进行急救护理教学，随机分成实验组(高仿真模拟人)60名与对照组(传统模拟人)60名，1个月培训结束后进行理论和操作考核，做教学效果的差异性对比。结果实验组在理论、操作成绩和自信方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论高仿真模拟人对教师教学及护生能力的提升方面作用显著。

简介：《与绿草相遇》蒋畅江苏省南通市通州区实验小学五年级风儿柔柔。蝴蝶在花间起舞,展示着娇美的身姿。回眸,与一株绿草相遇。草儿不高,静静地挺立在广场一角,任阳光洒在身上。虽然没有蝴蝶在身边起舞,没有蜜蜂在身边歌唱,但它并不觉得孤独。

简介：第一堂课结束了,同学们纷纷嬉闹起来。欧阳老师坐在讲台上,整理着讲义,一直整理到上课铃声响起,她才抬起头来,大声说:'我们先温习一下上节课的内容。敬一静,你给大家造几个比喻句。'敬一静慢慢站起来,望着窗外,想了想,造句道:'太阳挂在天上,像一个金黄的大饼。云彩飘过院墙,像一个雪白的馒头。花园里还有一个池塘,池水就像一碗菠菜汤,随着风微微荡漾……''停.'欧阳老师打断她的话,'敬一静,你今天早晨是不是

简介：摘要过去的十几年当中，全球各类自然与人为灾难的强度与频率日益增加，不仅造成了巨大的经济损失与环境的破坏，给受灾群众也带来了持久的精神创伤。然而灾难医学尚未包含在我国高等医学教育当中，卫生专业人员与一学生既是灾难应激反应的主要群体，也是灾难救援的后备力量，因此，灾难医学的各类相关培训对卫生行业人员及以学生来说都是必不可少的课程。模拟技术作为医学教育中的应用，尤其是综合模拟人非常适合应用于医学的模拟教学，并能够通过逼真的模拟病例对学生的临床诊断技能，急救技能等知识掌握程度进行考察。教学老师也可通过模拟人在带的计算机对模拟人进行控制并将学生操作的全过程进行记录、分析及评估用来考察训练情况并对“危急重病”做出公正客观的评估以提高学生的临床思维能力及急救过程中的动手能力、创新能力及团队合作能力。

简介：【考场真题】想象是创造的基础。借助想象，我们可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人。请展开想象的翅膀，任选下列一组词写一篇童话或寓言故事。题目自拟。

简介：我国《民法总则》首次确立了数据和虚拟财产的客体地位,但网络虚拟人格的固有部分保护容易被忽略。在个人网店的名誉被侵害的情况下,通常只能主张经营者个人的名誉权受到了侵害。至于游戏人物的虚拟人格的名誉以及操作游戏的自然人的名誉,在特定的能够识别并将二者联系起来的群体中,可看作是重合的;在其他情况下,二者被视为不同客体,也就是说,对于上述名誉的侵害,视为一个侵权行为侵害了不同的客体。网络虚拟人格的保护方式有二种：一是把虚拟人格归为虚拟财产,从而使虚拟人格被自然人人格吸收,这也是目前《民法总则》体现的保护方法;二是承认虚拟人格的准人格性,让虚拟人格和自然人人格一定程度分离,在虚拟人格商业化过程中弱化其人格属性。

简介：文学创造者总是以己度人,推己及物,达成主观世界与客观世界的沟通,用维柯的话来说,既是＂把自己的本性转移到事物身上去＂,让人性无处不显,让泛着人性光彩的外物替自己说话,将感情含蓄委婉地道来,这便是＂拟人＂。拟人是一种艺术技巧,同时也是一种思维方式。

简介：摘要华裔和中国文化因素是贯穿彼得?凯里整个创作的一个重要主题，在他的小说中较为真实地再现了华裔在澳国历史上的处境。凯里的创作打破了澳国文学史上对华裔和中国的类型化表述，同时也强调了某些类型化表述。在澳大利亚的民族认同中，由于白澳政策的长期存在和深远影响，使得备受压制的华裔的族裔认同走向了社会主流认同的反面。然而，华裔的这种反向认同也促进了澳大利亚以白人为主的民族认同的形成。

简介：摘要数字化虚拟人体作为计算机技术现代化与医学相关学科融合的一种新型模式，在当今的医学领域占有举足轻重的位置。目前，数字化虚拟人体已经被广泛应用于医学教育领域。这种新技术在外科临床手术领域和医学课堂的教学方面进行推广，实现了科技结合医学的愿景，增强了学生对课程的接受能力，提升了教学过程的科技性，为学生探索人体解剖的实践道路做了很好的辅助。

简介：第一部分：听力略。第二部分：阅读理解。从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。本部分共15小题，每小题3分，共45分。

简介：第一部分听力（略）第二部分阅读理解（共15小题；每小题3分，满分45分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中选出最佳选项。

简介：随着机械工业的迅速发展,多品种,中小批生产作为机械生产的主流,为了适应这种趋势,夹具技术正朝着高精高效模块组合通用经济方向发展.相对于通用夹具,气动夹具装夹效率更高,更适合于现代制造业,适用面更广.

简介：

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简介：摘要随着计算机软硬件技术的快速发展,使得研究复杂焊接结构的焊接过程成为可能，为我们研究单层网壳结构中箱型截面焊接节点制创造了条件。本文主要介绍焊接数值模拟概念及方法，热源模型研究现状、焊接数值模在残余应力方面的研究现状。