简介:摘要在以工作过程为导向的新一轮职业教育课程改革中,出现了项目课程与项目教学这样反映现代职业教育理念的关键词,它们都有“项目”之说。作为课程开发与教学实施主体的教师们,一方面受学科课程的影响根深蒂固,另一方面对项目课程新理念的理解有局限性,真的出现了将项目课程与项目教学相混淆的现象吗?项目课程与项目教学相同吗?项目课程与项目教学相异吗?在课程及其教学实施中,项目课程与项目教学可以产生“1+1>2”的效果吗?
简介:如何对IPO公司准确定价是学术界和实务界广泛争议的热点话题。IPO定价准确性的评价依赖于对公司内含价值的判断,选择不同的标准确定公司的内含价值会得出IP0定价过高或过低的不同结论。本文应用可比公司法对常山药业的内含价值进行估计,使用四种可比公司乘数计算的结果表明公司实际发行价格高于公司内含价值,这意味着公司的发行价格存在一定程度的高估现象。与同期证券分析师对常山药业发行价格预测的平均估价水平相比,结果发现多数证券分析师由于过度乐观而高估公司内含价值。本文研究结果表明可比公司法具有计算简单、可操作性强等特点,不仅有助于一级市场中不同投资者对IP0公司的内含价值做出合理的估计,而且可以为二级市场交易中小投资者形成正确的投资决策提供依据,减少超额投资损失。