简介:哲学理论如何赶上时代并引领时代,这是当代中国哲学理论面临的突出问题,也是哲学理论工作者的时代使命。我们唯有深刻把握哲学的本质,才能够充分发挥哲学的功能,才能够充分掌握哲学理论引领时代的规律,从而哲学理论才能够在坚守基本价值的基础上,充分遵循哲学的严谨逻辑,在关注时代中保持批评的热情和理论的温度,运用民族特色和民族气派的哲学话语准确把握时代,更好地引领时代。
简介:应该说用自然科学的态度来研究文学活动现象是文学理论中存在的一个最大的误区,都是对文学本质的一种理解,文学理论的确不可能揭示那种没有任何限定的文学的本质
简介:分析哲学关于理论形态合理性的理性研究,可以对文学理论进行分析性的理论研究,也不能将这一理论框架当作为人类认识和理解文学的唯一的认识结构
简介:摘要“理论”与文化研究的相继兴盛,使得20世纪上半叶形式主义文学理论确立起来的纯粹文学理论的知识幻象破灭。文学知识界已经普遍接纳“理论”与文化研究为文学理论在20世纪下半叶的两次重大转型变迁。这就意味着文学理论必须放弃其原来的边界甚至学科自足性,成为一种新的跨界知识形态。文学理论的未来图景,或者将在最宽泛的意义上称其为“话语理论”。
简介:摘要哈萨克族医学是哈萨克人的祖先在对天、地、日、月、水、火等自然现象的观察中发展了它们之间相互资生、相互转化和相互克制的依存关系而形成的一套独特的医学理论体系。六原学说是哈萨克医药理论的核心,指导哈萨克医药的一切理论和医事活动。阴阳学说是哈萨克医药基础理论的重要组成部分,贯穿哈萨克医药理论的各个方面,用来说明人体的组织结构、生理功能、疾病的发生、发展规律,药物的属性,饮食的属性,并指导临床诊断和治疗。
简介:摘要随着科学技术的快速发展以及当前全球经济文化一体化趋势的形成,我国的教学手段以及教学理念都发生了重大的变化。传统的教学理念以及教学方法受到了不小的冲击,而现代教学手段也亟需一个更加明确的定位。本文对现代教学手段做了介绍,分析了现代教学手段对教学理论以及实践的影响,以期起到抛砖引玉的作用。
简介:历史教学中忽视史论教学,史论教学成为历史教学改革的焦点,有许多历史规律在教材中其具体性质更胜于
简介:摘要鉴于建筑施工安全在建筑行业的重要性和当前传统教学模式的弊端,本文基于混合教学(B-learning)新型教学方法,探讨新型建筑施工安全智慧课堂教学模式,达到线上线下结合、理论操作一体化的人才培养考核效果,为建筑一线行业提供优质人才,推动建筑施工安全高效发展,减少安全事故的发生。
简介:摘要: 社会经济体系的快速发展给我国刚入职场的学生的自身条件和要求也逐渐变高,所以,学生不但要努力学习自身所选专业,还要发展自己其他方面的能力,从而不断增强自身的综合能力素质。 就 高职院校学生而言,为了增加自身市场竞争力更应该不断努力来提升自己。论文对有效教学理论在高职院校网球教学中的应用进行了分析,包括有效教学的概念以及当前高职院校网球教学的实际情况和应用等进行了深入分析和探究。
简介:摘要:现代教学理论就是一新课改的教学理念为基础,并且能够运用多种先进教学形式的教学。现如今,现代教学理论已经被不少教师运用到课堂教学,也在很大程度上促进了学生更为高效的学习数学知识与技能。但在教学的过程中我们不可避免的还存在很多的问题,需要我们去改进和优化,以更大程度的发挥该教学模式的应用效能。
简介:尽象莫若言,言生于象而存言焉,林西仲《庄子杂说)对寓言、重言、卮言有很好的解释
简介:心斋、坐忘本来就是庄子得道必由的途径,使物也产生了生命,孤立就物言
简介:随着人类文明进程的不断发展,现代化问题也越来越复杂。现代化发展不仅能够促进社会发展质量和水平的稳定提升,还能够更好的体现启蒙精神和理性精神的高度,作为人文精神与科学精神的重要组成部分,现代化发展符合精神文明和物质文明建设的实质需求,能够更好的为人类的进一步发展指明道路和方向,在现代化发展的过程中,这种文学理论所涉及的内容和形式越来越复杂。对此,本文站在高中生的视角对文学理论的现代化问题进行相应的研究。
简介:摘要伴随着科学技术的不断进步,对于不同地层环境和水文地质的适应能力不断提高,随着盾构掘进的不断进行,定会对隧道围岩产生扰动,容易导致隧道围岩地层损失加剧严重时引起地表坍塌,建构物变形过大而影响正常运营安全等工程灾害1-2。因此,为避免以上情况的发生,本文介绍了盾构施工过程中力学理论研究,为今后类似盾构盾构工程提供相关的指导和防护方案。
简介:摘要在小学语文阅读教学实践中,我渐渐感觉到小学语文阅读教学一定要符合教育教学原理,必须和新课程的教学理念相吻合,具有丰厚的理论底蕴。同时,必须全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设有活力的语文课程。
简介:摘要本文从乐学教育概述入手进而阐述了乐学与乐教之间的关系,乐学教学教育思想在实践中的矛盾,并就乐学教学教育思想价值进行深入探讨,供教学参考。
简介:摘要:随着生理和心理年龄接近成熟,高中生的思维能力、个人志趣以及学习基础逐渐定型且个性特征越来越明显。而高中数学的教学内容相对较深,学生的思维、想象以及创造力等智力性因素的客观差异导致学生的数学成绩呈现明显分化趋势。为了让所有学生保持学习动力并能在自身原有的基础上得到逐步提高,本文探索将分层教学理论运用于高中数学教学,为不同学生群体制定与其学习起点、接受能力契合的教学策略和目标,使班级中每名学生的数学基础知识结构和应用能力都得到完善和提高。
哲学理论如何引领时代
文学理论的“自性”问题
文学理论:视点、形态、问题
文学理论的学科思考
哈萨克医学理论与健康观念
现代教学手段对教学理论和实践的影响
教学理论与实践关于史论教学的实验与思考
混合教学理论在建筑施工安全教学中的应用
有效教学理论在高职院校网球教学中的应用
基于现代教学理论的小学低段数学教学探析
庄子文学理论举隅2
庄子文学理论举隅1
文学理论现代性问题
盾构施工力学理论研究
小学语文阅读教学理论探索与实践体验
“乐学教育”的教学理论探讨刘志生
高中数学分层教学理论实践探究