简介：

简介：摘要：幼儿是国家发展的未来，他们的素质水平关系着未来国民的整体素质， 3-6岁的幼儿正处于养成良好行为习惯的重要阶段，所以在这期间，需要重视培养幼儿的良好行为习惯，对他们进行有效的礼仪教育。所谓礼仪，就是人们在相互交往之间形成的道德规范，经过长时间的发展和延续，在人们心中逐渐形成固定的规则，并且被人们所接受。为了帮助幼儿们养成良好的行为习惯，在这篇文章中，主要剖析了对幼儿进行礼仪教育的重要性和必然性，并分析了培养幼儿礼仪教育的途径和措施，通过这样的方式帮助幼儿形成良好的行为习惯。拿与大家分享供相关的研究人员参考和借鉴。

简介：摘要：学前教育作为学龄儿童教育的早期阶段，除了培养幼儿的口语和基本生活能力外，阅读兴趣的培养也是不可或缺的重要一环。良好的阅读习惯，有助于培养幼儿的理解能力，使他在下一阶段的学习中获益，通过阅读，幼儿也将加深对世界的认识。而3-6岁正好是幼儿阅读兴趣培养的关键期，如果此时对幼儿加以引导，激发幼儿的阅读兴趣，进而促使幼儿养成阅读习惯，这对幼儿的未来将大有裨益。本文将通过幼儿自身阅读潜力、幼儿阅读形成环境、幼儿阅读内容、幼儿阅读误区诸方面的考察，针对3-6岁幼儿阅读兴趣培养这一问题，提出笔者自己的思索与拙见。

简介：摘要:事阅读是幼儿成长过程中不可或缺的重要环节，对幼儿的语言、思维、能力等方面都有着重要影响。不同年龄阶段的幼儿因其心理特点的差异对故事题材的偏好也不尽相同。研究方法：文献法、实验研究法。通过对衢州某幼儿园的174名幼儿进行研究，得出以下结论：（1）不同年龄阶段的幼儿对故事题材的偏好性存在差异；（2）小班幼儿偏好童话故事，中班幼儿偏好民间和神话故事，大班幼儿偏好寓言故事；（3）女孩偏好童话故事，男孩偏好寓言故事。

简介：摘要：语言是交流沟通，学习发展的重要工具。良好的语言能力对 3 至 6 岁的幼儿语言思维和表达能力的发展具有重要基础作用。 3 至 6 岁是语言发展的黄金时期，这一阶段的学习对幼儿终身发展也具有重要影响作用。本人基于幼儿语言发展特点和影响因素，对幼儿语言发展的教育策略进行了探讨。

简介：摘要： 3-6 岁幼儿和自然万物有对话和交流的兴趣与能力，幼儿亲近自然也有助于促进其智力开发，培养其良好的创造力。但现代幼儿，尤其是生活在城市中的幼儿，他们可以享受到信息社会为自己带来的便捷和舒适，但是同时也失去了很多享受大自然，与大自然交流的机会，不利于幼儿亲自然情感发展。基于此，本文结合亲自然情感的概述，着重分析 3-6 岁幼儿亲自然情感的培养方案，为有关教育者提供一定参考。

简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）由教育部于2012年正式印发，对3-6岁儿童在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的学习与发展提出指导意见，帮助教师准确定位、提升教学质量。教师依据《指南》对幼儿的阅读能力进行引导，对幼儿的早期教育具有重要意义，能够提升幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力，培养幼儿形成良好的阅读习惯。

简介：[摘 要]艺术教育在人的一生中具有十分重要的意义，无论是婴幼儿的涂鸦期，还是晚年生活的笔墨趣味，无论是西方艺术，还是中国艺术，都是人类社会最为宝贵的遗产，引领着艺术不断的向前发展。探讨国内3-6岁儿童创意绘画作品的形式（线条）与内容（主题、色彩）所体现出儿童的情感表达及年龄特征，通过具体的作品分析及能力观察，从而体现出艺术教育在儿童早期教育中的重要地位，并把教育教学实践融入教师生活，使得教师合理运用教育教学方法，更好的组织教学。

简介：[摘要 ]说谎行为在幼儿中是一种比较常见的现象。本文通过案例及分析，探讨了幼儿说谎行为的原因并进行分析，对无意说谎和有意说谎这一现象提出相应的解决办法：教师和家长要高度重视 ,针对幼儿说谎行为的现象 ,运用科学的方法帮助孩子改掉这个不良习惯 ,为孩子以后能健康成长打好基础。

简介：摘要：根据建构主义学习理论，人对事物的认知是从自己脑海中已经存在的知识出发，通过人对外界事物的探索发现，不断构建自身认知框架，提高自身的认知能力。3-6岁阶段的幼儿，对于外界事物有着强烈的好奇心，对周围的任何事物都有着强烈的探索欲望。在幼儿进行的认知活动中，探索活动占据重要位置。幼儿通过探索活动，与外界进行交互，从而获取一些外部资源以及在脑海中完成认知。对幼儿进行教育的过程中，幼儿教师应当注意维持幼儿原本的主体性，从幼儿出发进行引导，激发幼儿潜在的探索兴趣，培养幼儿对于外界事物和知识的探索精神，提高幼儿的探究能力。

简介：摘要：通过文献综述探析国内外3-6岁幼儿体育教育的发展方向，从观念上，授课环境，授课方式三个方面进行分析，吸取国外先进理念，为我们幼儿体育发展提供了一条捷径。

简介：[摘要]说谎行为在幼儿中是一种比较常见的现象。本文通过案例及分析，探讨了幼儿说谎行为的原因并进行分析，对无意说谎和有意说谎这一现象提出相应的解决办法：教师和家长要高度重视,针对幼儿说谎行为的现象,运用科学的方法帮助孩子改掉这个不良习惯,为孩子以后能健康成长打好基础。

简介：【摘要】：攻击性行为是儿童社会行为的表现形式之一，同时也是幼儿园教育阶段常见的问题行为。攻击性行为的出现，不仅会带来财物的损坏，还将给其他幼儿的身体、情感造成伤害。从3-6岁儿童的行为特点来看，其攻击方式、攻击类型呈现多样化，加强这一群体的攻击性行为表现、反馈、终止方式的研究，明确攻击行为出现的相关诱因，制定可靠的矫正或预防措施，具有较大的现实意义。基于此，本文选取凤山街道中心幼儿园的若干名儿童为观察对象，对其攻击性行为现状进行调查；随后，借助访谈法与幼儿园教师进行交流，了解其在日常工作中对攻击性行为采取的处理办法，以及其对攻击性行为相关影响因素的认知情况；最后，从矫正3-6岁儿童的攻击性行为出发，围绕家庭教育与幼儿园教育，提出了创设温馨的家庭氛围、减少接触暴力题材的动画或影视作品、引导幼儿对攻击性行为问题进行反思、积极开展游戏训练等教育策略。

简介：摘要：良好的行为表现是评价素质教育成果的重要内容和主要依据,它的养成与幼儿期的习惯形成有着密切且深远的影响，因此，越来越多的人开始关注幼儿行为习惯的培养。为了了解3-6岁幼儿行为习惯的现状，探讨3-6岁幼儿行为习惯培养的重要性及影响因素，并从中找出相应的解决对策，给幼儿家长提供参考意见，开展了本次调查研究。本调查主要采用了问卷调查法和访谈法，通过分析发现：幼儿家长的受教育程度、孩子的性别特点和年龄特点、承担孩子主要教育责任人以及幼儿园的教育理念等影响着幼儿良好行为习惯的发展。本研究认为提高家长对幼儿良好行为习惯培养的认识、加强幼儿自身养成良好行为习惯的意识、提升家长自身文化素养、发挥家园合力，是3-6岁幼儿良好行为习惯的养成的重要措施。基于此，本文对当前3-6岁幼儿行为习惯的表现现状和教育现状进行分析并提出对策，以供广大幼儿教育工作者进行探讨。

简介：

简介：摘要： 10kV配电工程一直是配电工程设计工作的重点与难点，想要做好 10kV配电工程负荷统计需要项目组成员的严谨，并辅以不小的计算量，现结合我司所负责的（ J2013-A3-6）项目具体情况进行具体说明。

简介：摘要： K 4 [Fe(CN) 6 ] 结构稳定，毒性小，是绿色氰化物源，具有工业实用性、反应稳定性和廉价性。文中介绍了以 K4 [Fe(CN) 6 ] 为氰源的卤代烃、芳酰卤、醛酮和羧酸的氰化反应最新研究进展，指出了目前 K4 [Fe(CN) 6 ] 在氰化反应应用中存在的问题及面临的挑战，并对其在氰化反应中应用的未来发展趋势进行展望。

简介：摘要： 很多的故事都具有神话色彩、想象力、幻想和夸张的图像色彩反映生活，并影响现代 3-6 岁的幼儿生活习惯。不是所有故事都适合儿童的心理健康发展，有些故事因为其不良的故事内容甚至会伤害儿童的心理健康。故事不仅能给孩子们带来了美好的生活思想，还能伤害孩子的幼小心灵以及会造成孩子的不良行为习惯。本文重点放在如何减轻或避免这种负面影响，避免此类不利影响来以及探讨改善这些负面影响。

简介：

简介：摘要：性教育是贯穿人一生的教育，儿童性教育是教育体系的重要组成部分。近年，性侵事件时有发生，幼儿性教育迫在眉睫。由于受传统的影响，大本分人“谈性色变”，沿海城市、一线城市性教育逐步兴起，而凉山民族地区3-6岁儿童性教育、性别角色教育几乎是空白，对此，提出相关对策。