简介：摘 要：针对院校任职培训传统的教学模式培训效果实践性不强的问题，基于 OBE教育理念指导，聚焦设计任职培训目标，创设完整实践性环境，阐述了注重培训成果、扩大培训机会、提高第一任职期待的具体实施。探讨《通信设备操作》课程基于 OBE教育理念设计，为实践性教学培训进行了有益的尝试。

简介：摘要：教学形式的多样性和特殊性决定教学方法的多样化，利用 OBE的理念开展教学可以真正做到学生为教学的主体，真正发挥学习的主动性和积极性，达到事半功倍的效果。

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简介：摘要：经过改革开放后40多年的飞速发展，中国科技水平等方面取得了巨大的进步，新经济背景下对高校教育教学质量提出了更高标准的要求。教育教学工作是高校教育的基础，提高教学质量是高校教育的永恒主题。在这样的大教育背景下，如何做好“机械设计”教学工作，符合应用型本科院校培养人才要求，不断提高人才培养质量，是高校教师努力的目标，是高校教育不懈的追求。

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简介：针对传统的嵌入式系统及应用课程设计中存在的学习成果不清晰的问题，用OBE理念指导，聚焦设计目标，创设完整环境，阐述了注重学习成果、扩大机会、提高期待和反向设计4个原则的具体实施，开展多元的成果评价标准，为探索OBE理念下的实践环节教学进行了有益的尝试。

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简介：【摘要】课程建设作为专业建设的基础和中心环节，是提高教学质量的重要途径。为推进“双重”建设，全面贯彻落实新时代军事教育方针 , 武警工程大学开展了教学专业核心课程建设工作。本文以《心理教育训练》 课程为例，对基于 OBE理念的专业核心课程建设进行了思考。

简介：［摘 要］ EAP培训项目品牌建设是认真贯彻落实集团公司《关于推广应用员工帮扶计划的指导意见》文件精神的重要举措。不断提升培训课程的品质是 EAP培训项目品牌建设的核心。文中简要介绍近两年油田 EAP培训项目课程设置情况，结合油田面临的新发展、新挑战提出进行培训课程优化设计的想法。在借鉴建构主义的理论基础上提出了优化原则，又分别从培训对象细分和培训教学研究两个角度提出了自己的建议。

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简介：摘要：在我国教育事业快速发展的过程之中，现代化STEAM理念已经实现了全面覆盖以及延伸，而这种现代化的育人理念也十分注重于跨学科合作。教师们则需要着眼于当前的科学教育教学现状，针对性的培养创新性人才，并通过对课程设计工作的有效改革及创新，来鼓励学生自由发展。而对于小学科学教育来说，课程设计的优化及升级也非常关键，因此教师们需要全面践行STEAM理念，以确保教育资源的合理配置。

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简介：摘要本文介绍了系统化培训方法（SAT，SystematicApproachtoTraining）中培训课程设计阶段的基本方法和流程，对新建核电厂按照SAT进行培训课程设计具有一定参考意义。

简介：摘要：随着教学改革的不断深化，学生核心素养的重要性正在被全社会广泛关注。而思想政治理论课程作为大学教育中的重要课程之一，如何实现思政课程的可操作性，促进大学生健康发展，已成为大学教育有效性的基础。目前，有许多专业课程和思政教育未能同步设计与协同实施，导致专业课程教学中思政功能被弱化和淡化。因此，在新形势下，为了实现思政教育与专业课程的有效融合，引入基于学习成果的教育模式（Outcomes-based Education, OBE），通过反向设计教育目标、正向实施思政教学，来保障人才培养目标的实现。本文旨在探讨在思政课程中应用OBE教育理念的可行性和实用性，着重阐述OBE教育理念在思政课程中的作用，并提出在实践中应该注重的问题。通过探究思政课程的教学目标、学习成果、评价体系等方面，分析OBE教育理念在思政课程中的应用和实施策略，以期在大学思政教育中提供实用性的探索与反思。

简介：摘要：OBE成果导向教育作为一种教育理念，强调学生的学习成果是教育活动的核心。它不仅关注知识的传授，更重视学生能力的培养和发展。在教育实践中，OBE理念通过明确的学习目标、有效的评估机制以及灵活的教学策略，致力于确保学生达到预期的学习成果。本文从OBE理念的核心概念出发，探讨了如何在课程设计和实施中应用这一理念，以提升教育质量和学生学习效果。通过分析实例和研究成果，结合教育改革的现实需求，为教育决策者和教育从业者提供了可操作的建议和思路。

简介：摘要：在不断变化的社会政治环境中，党员干部需要不断提升自身素质和能力以适应新的挑战。党校作为培养党员干部的主阵地，其教育培训质量和效果直接影响着干部队伍的整体素质。因此，对党校干部培训的需求进行深入分析，并基于此优化课程设计，是提高培训质量和效率的关键步骤。本文将探讨党校干部培训的需求分析方法，并提出课程设计优化的策略。

简介：摘要：OBE教育理念强调以学习成果为导向，注重学生能力的培养和实际应用。本文探讨如何将OBE教育理念应用于应用型本科高校的实际教学设计中，通过分析企业战略管理实验课程教学中存在的问题，结合OBE理念的核心要点，提出了具体的教学设计改革方案，包括明确课程目标、重构教学内容、创新教学方法、优化考核评价等方面，旨在构建一个以学生为中心、以成果为导向的教学模式，提高学生的学习成果和实践能力，以期为提高高等教育中的企业战略管理课程的教学效果提供参考。