简介：在手眼协调训练训练课中创设游戏情境,精心设计教学过程,有助于低视力学生建立看的自信心,增强看的能力,使低视力学生保持较高的学习训练热情,提高训练实效.

简介：鲁迅《秋夜》一文的开头这样写道：＂在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。＂从言语内容上来讲,这个句子改成＂在我的后园有两株枣树＂似乎更为简练。这样写是不是太啰唆了呢？当然不是,它恰恰体现了鲁迅先生炉火纯青的语言艺术。作者这样表达,是要通过一种特殊的语言形式来表达一种情感。

简介：

简介：南北采用精确叫牌法。西首攻红桃K，明手红桃A盖吃，东跟红桃8，你计划怎样打？

简介：同伴4直接封局，让你没敢试探满贯。西首攻Q，你看到在不攻的情况下，满贯是很有机会的。可以垫暗手的1张，套也有可能树立。怀着不安的心情，你从明手出K，东亮出5将吃!你该庆幸没有继续试探满贯。现在东回2，你计划怎么打？

简介：西家开叫2红桃为弱二阻击，南家先加倍、再扣叫、后又再叫4黑桃，显示不满足于4黑桃的实力，北家有7大牌点，红桃A、◆Q加上梅花J10，加叫5黑桃邀叫．南叫6黑桃成为最终定约。西首攻红桃Q，你计划怎么打？

简介：

简介：南北使用精确叫牌法。两首攻K赢得后，续攻4,东A吃进回攻，西Q赢得。转攻Q,你让明手出A吃进，东跟8，你计划怎么打？你已经失了3墩，剩下必须全拿了。现在的问题是手上的第4张如何交代，如果是3-3分布，那清光将牌当然就可以。

简介：写作源于生活，生活有多丰富，作文就有多精彩!本届“社团PK赛”的两篇文章都很有生活味，读着这样的文章除了开心还是开心。那么，你们喜欢哪一篇昵？欢迎大家给自己喜欢的社团文章投票。投票地址我们将会第一时间在“课堂内外创新作文初中版”腾讯微博上公布，冠军社团将获得300元奖励及荣誉证书。还记得那次家庭聚会。那天，正值傍晚时分，家家户户都响起了锅碗瓢盆交响曲。听到这声音，我的肚子条件反射地“咕”了一声。这时，一直在厨房忙活的奶奶，叫我们去端面吃，呵，真巧。

简介：爱尔兰早在20世纪60年代初就开始使用标准化测验,经过50年的发展,标准化测验已经深深植根于小学评价体系当中,形成了两套内容紧贴小学课程的测验,并伴随着教育政策的发展奠定了标准化测验的法律地位。从测验的实施、测验结果的搜集、测验结果的解释,再到测验结果的使用形成了一套标准。在测验试题和测验使用上都别具特色。

简介：一、问题的提出化学是一门以实验为基础的自然科学，化学规律的发现和理论的建立都是以严格的化学实验为基础，并接受实验的检验的。为了提高学生的化学实验素养与实验能力，促进学校实验室建设，全面落实课程改革目标，很多地区都在探索将化学实验技能的考查列入初中毕业生学业水平考查范围，并将考查结果列入综合素质评价范畴，作为学生初中毕业和参加高中阶段学校录取的依据之一。

简介：摘要目的本文通过艾附暖宫丸合定坤丹治疗功能性失调子宫出血的临床疗效进行观察分析。方法选择我院自2013年1月至2015年3月期间收治功能性失调子宫出血患者74例，利用随机法将其平均分为对照组(n=37)和观察组（n=37），给予对照组患者采用艾附暖宫丸单用治疗，给予观察组患者采用艾附暖宫丸合定坤丹治疗，对比两组患者治疗后的临床效果。结果观察组患者治疗后临床总有效率为94.6%，对照组患者治疗后临床总有效率为70.3%，组间经比较，差异显著，具有统计学意义（P〈0.05）。结论艾附暖宫丸合定坤丹治疗功能性失调子宫出血，其临床效果显著，安全性相对较高，促进患者早日康复，值得在临床上应用和推广。

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简介：为降低学生学业负担,避免学生因偶然因素导致的考试误差,新一轮高考改革要求为考生提供两次外语及学业水平考试机会。在此背景下,如何比较两次考试成绩成为关键。测验等值技术作为心理测量学的重要组成部分,恰能有效解决测验分数比较的问题。通过对等值概念、等值设计、等值处理方法及等值评估等问题的探讨,分析了高考等值应注意的问题及其可能采取的等值方法,为实现高考成绩比较科学化提供技术支持。

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简介：合唱，合起来唱。合唱的“美”来源于声音的纯正，源于声音协调时那种空灵的感觉。马革顺教授是这样描述“协调”的：“协调原意之一是‘合奏’，是合唱的各声部在演唱过程中相互取得应有的关系时所产生的音响效果，必须具备音量、音色和音准三种因素。”音量、音色决定了合唱的均衡，音准决定了合唱的谐和，做到以上几点，合唱的协调性才有保证。那么，如何“合”而协调？

简介：摘要优秀生一般指品学兼优、德智体等多方面发展较好的学生，并且是家长、老师、同生称道的好学生。“金无足赤，人无完人”，好学生同样存在需要改善和适用的方面。通过AAT测评报告，就可以清楚地看出优秀生存在的问题。

简介：岳麓区是一个“以城带乡”的新城区，也是传统的科教大区。近年来，在省、市政府正确领导和上级各部门悉心指导下，我区以建设教育强区为目标，全面促进教育均衡发展，取得了显著成效。

简介：运用问卷及访谈等方法,研究英语专业四级考试语法词汇分测验对学生和教师的反拨作用。共调查中国5所大学的近300名学生和近30所大学的48名教师。研究发现：测验对学生学习和教师教学有一定影响,且多数师生认为正面影响大于负面影响;影响了学生的语法词汇学习及教师教学的目标、内容、方法和动机;对非重点大学师生的影响比对重点大学师生的影响更大,对年轻教师的影响比对老教师的影响更大。