简介:在课堂教学活动中,媒体既是教学内容的载体,也是传递教学信息的工具,它直接沟通教与学两个方面,对课堂教学效果的影响很大。在传统教学活动中,教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图及实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入,大量的现代化教学媒体如幻灯、投影、录象、计算机多媒体等,已经在课堂教学中得到了比较广泛地应用。这样极大地促进了教学过程的优化。但是,在多媒体组合教学的课堂教学中,由于有些教师不了解各种电教媒体的功能特性,对电教媒体的选择与设计不合理,从而导致多媒体组合教学不仅没有取得应有的效果,反而影响了正常的教学活动,给课堂教学带来了负面效应。怎样才能使电教手段与传统手段有机结合,形成多媒体组合教学实现课堂教学的最优化,本文将从电教媒体的主要功能,电教媒体的选择原则,电教媒体的应用设计三个方面进行论述。一、电教媒体的主要功能现代教学媒体有其独特的活力,电教媒体采用现代科技手段进行教学活动,为教学获取最佳效果提供了技术条件,打破了黑板、粉笔、教科书等传统教学手段的一统天下。仅就影像教学而言,其表现课程内容的手法就极为丰富多彩,它可以通过画面用光和景别(远、近、中、全、特写)的交换方法来...
简介:现代社会,特别是21世纪的今天,人类社会既希望获得大量的高性能或功能的各种材料,又迫切要求有一个良好的生态环境和生存环境,提高和改善生活和生存质量,从而实现可持续发展.从资源、能源与环境的角度出发,提取、制备、生产、使用、再生和废弃材料的过程实际上是一个资源消耗、能源消耗和环境污染的过程.也就是说,一方面材料推动了人类社会的物质文明,另一方面又大量消耗资源和能源,且在生产、使用和废弃的过程中排放出大量的污染物,污染环境和进一步恶化人类社会赖以生存的空间.各种统计资料表明,从资源、能源消费的比重和引起环境污染的根源分析,材料和产品生产是造成资源过度消耗乃至枯竭、能源短缺、环境污染的主要原因之一.这就要求人们必须从保护环境的角度出发,重新认识和评价过去研究材料、开发材料、使用材料、回收材料的一系列活动.
简介:摘要:书面的教学设计是历年教师招聘考试中重要的 考核内容。教学流程中的各个环节都曾纳入考试中,如段落教学设计 。本文拟从 以表达方法突破,朗读指导策应;以人物性格牵引,关键词句嵌入二方面 进行思考,阐述段落教学设计 的思路。
简介:甲状腺是人体中发病率最高的内分泌腺体,病种复杂,近年临床上因患甲状腺疾病需要手术的患者呈增多趋势,女性甲状腺肿块患病率大概是男性的4倍,并且多为良性结节[1],据2009年美国报道女性患者中甲状腺癌已经是第6高发恶性肿瘤。