简介：摘要：如何落实“双减”政策要求，提质增效做好教学工作，是新时代教师所面临的新问题。笔者在教学实践中发现，利用思维导图开展小学数学单元整理与复习课程，能够提升学生复习效率及质量，帮助其建立良好的数学复习知识体系，降低学业压力。基于此，本研究探索了思维导图在小学数学单元整理与复习课中的具体应用。

简介：【摘要】小学数学整理与复习课必不可少却经常被忽视。整理与复习课应当引起一线教师的重视。教师可以课前让学生绘制思维导图，课堂上进行交流分享；还可以对所学知识进行分类；还可以分组讨论，等等。这些教学策略可以帮助学生做好单元知识的整理与复习。

简介：摘要： 新课程改革以来，教师的教学理念，课程理念，教学方式，评价观念都发生了很大的改变。学生在经历了一个单元的学习，所获取的知识具有一定的模糊性和暂时性。这时知识只是比较分散且杂乱的存在学生的头脑中，这就导致学生很难建立起系统性的知识结构体系，不能实现对知识的综合提取和灵活运用，从而影响学生学习的效率和效果。以此来说，小学数学线上复习教学策略的构建应极具创新，这才能让小学生体验到更加先进的学习方式。

简介：摘要：小学数学教学的开展中，需要以学生的自身情况为主，通过高效化的知识点汇总，让学生可以快速掌握学习的重点内容，然后按照正确的方式，来进行知识的复习，这样可以大大提高学习的质量和效果。在小学高年级的学习中，圆柱、圆锥等知识的学习是重点，但是，学生在学习的过程中，对于知识的应用把握不好，容易出现各种各样的错误问题。面对这样的情况，教师应当帮助学生总结出知识的重点，然后按照正确的学习方式，对自己薄弱点进行反复的复习训练，这样才能够大大加强学生对于知识的理解程度，提高学生的数学水平。

简介：摘要：复习课在我国小学尤其是高年级的数学教育中一直发挥着重要作用，适时的总结可以帮助学生加强学习理念，并构建一个扎实的基础知识结构，它可以激发学生的数学思想并获得更深刻的理解。希望本文的研究可以对我国相关教育工作者有一定的建议和帮助，以促进我国基础数学教育的发展。

简介：

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简介：摘要：本文立足于小学数学线上教学策略，结合教师实践，从充分利用网络资源，激发学生兴趣；学业数据合理利用，了解学生情况两个方面进行探究。

简介：【 摘 要 】面对突如其来的新冠肺炎疫情，为了不影响学生的正常学习，不得不通过网络开展“停课不停学”的教学活动。让教师措手不及，对学生与家长来说更是难以接受，但随着时间的推移，大家也渐渐地习惯了。但面对线上网络教学，依然存在诸多问题，如何上好一节在线直播课，可谓是一次全新的“挑战”。要想上好一节“网课”，必须从教师、学生、家长三个层面着手。

简介：摘要：由于黑河市2021年10月27日发现第一个确诊病例，拜泉县作为黑河地区的临近县也进入了紧急状态，从11月2日开始各学校开始上网课，大约上了三周。结合2020年上半年线上教学，总结如下教学经验，仅供各位同仁专家参考指正。

简介：摘要：近年来，社会不断进步，科学技术不断发展，随着信息技术的发展以及线上教育平台设施的完善,线上学习已逐步渗透学生的学习生活。线上教学虽然凭借新型授课模式和丰富信息资源促进了教师与学生的共同发展,但因其开放性程度高而存在一些隐性问题。学生通过线上学习必然会因环境影响而导致学习效率降低,提高线上课堂的有效性成为当务之急。从家校合作的角度入手能很好地解决了这一问题。

简介：【摘要】在线上教学的新形势下，笔者积极开展小学语文在线教学。本文从凡事预则立，做好充分准备；提升线上教学趣味，培养学生课堂融入；关注全体学生，加强巩固评价三个方面进行了实践与探索，希望能提高语文线上教学的有效性，培养学生的自学能力。

简介：摘要：当前，随着社会的发展，科学技术也在不断进步，从前的教学中都是在线下开展的，采取班级制的课程教学方式。而在信息技术发展的背景下，线上教育平台正在不断完善与优化，线上学习已经逐步渗透到学生的学习生活中。尤其是小学阶段学生语文知识薄弱，语文学习能力较差，以往的课堂教学模式已经不能适应当前学生的发展需求。所以，教师要积极转变教学理念，积极融入线上教学模式，创建崭新的语文教学形式，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。

简介：运用“组块”策略整理复习笔记,能有效提高学生的复习效率。根据具体需要,可定制导图笔记,创建逻辑式组块;定制表格笔记,创建对比式组块;定制分栏笔记,创建分类式组块;定制关键信息笔记,创建联想式组块。这些复习策略能够大大提高记忆的容量和效率,清晰划分信息区域,引导学生搭建思维框架,培养学生收集整理信息的能力和逻辑思维能力。

简介：【摘要】在小学六年级下册的数学教学中分数的整理与复习是小学数学教学中的重要内容。教师在教学中应借助分数的基本性质培养数感，培育学生的数学眼光。以“分数的整理与复习”课堂教学中的三个活动片段为例，采用以下教学策略：设计问题，引导梳理；了解数理，注重知识系统化；综合运用，完善认知。让“数学眼光”的培育在日常教学中真实落地。

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简介：摘要:互联网已经在教育教学领域得到了一定程度的应用，中职英语教学中线上教学平台不仅具有很大的应用空间，更是具有十分多元的应用价值。新课改的不断深入，对中职学校英语教学的发展提出了全新要求，但其同时也为线上教学平台的应用创设了一些有利条件。本文将对中职英语线上教学模式加以探究与实践从而提出更为合理化的建议。

简介：摘要：小学数学的一种重要学习类型就是复习课，为了提高小学数学的教学质量，教师就要安排学生做好复习工作。教师要制订一个复习计划，提供一个具体的复习方案，引导学生做好复习工作。基于此，本文将对小学数学复习与整理的有效策略进行分析。

简介：【摘要】“互动探究”课是“爱种子”教学模式的第二类课型。本课型是以小组学习为主要方式，开展生生、师生互动互辩，学会数学表达，辨析说理。学生在多元开放的问题情境中，探究解决问题的多样化策略；学会思辨地认识问题、解决问题，进而应用所学发现或设计新问题，再解决问题，掌握学习的方法。此课型着眼于学生数学学习能力和高阶思维能力的提升，侧重于问题解决的策略优化，注重元认知，学会反思培养数学学习能力。