简介：摘要： 本文应用群体抽样的方式进行数据分析，研究童年中期儿童的攻击行为以及与同伴信念的关系，得知结果是同伴拒绝和儿童的攻击行为的关系是成正比例关系的，和儿童的同伴信念的关系是反比例关系的。通过对这一问题进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：[ 摘要 ] 自 2012年版 《 3—6岁儿童学习与发展指南》问世 至今，“以游戏为基本活动”已成为一线幼儿教师的共识。但很多时候，游戏仅仅作为一种课程实施手段，而非 课程的主要载体。本文主要着力于皮亚杰儿童认知发展游戏理论，通过巧设游戏课程，让儿童在游戏中快乐发展 。

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简介：摘要：据国内第三方数据研究机构调查研究，2019年我国人均阅读量达到7.99本，其中纸质书4.67本，电子书3.32本。与一些发达国家人均阅读量还相差甚远。究其原因，家庭缺少浓厚的文化氛围。其次，升学指挥棒在起作用。心理学告诉我们，每一个年龄段有每一个年龄段的心理特点，每一个年龄段有每一个年龄段的阅读需求，最佳的也是最有效的阅读应当是阅读符合自己年龄段特点的读物，因为这种阅读与阅读者的阅读能力、发展水平相一致。这时的阅读才能成为个体自觉的行为，才能有“要我读”变为“我要读”，才能有效提高学生的语文素养。本文就鼓励学生自主选择阅读材料，鼓励学生自由展开阅读活动，加强阅读氛围以及科学的引导作一些研究。

简介：摘要：由于幼儿成长过程主要在家中，家庭幼儿庭教育所占比重远高于幼儿园内教育，从某种程度来说家庭教育的成败决定了幼儿一生的发展。同时，家庭教育与幼儿园园内教育有很强的互补性，强化两者互动，将两者的有机结合可以极大帮助儿童更好成长。本文简要介绍了建立家校联合体的各种有效方式，促进家校沟通，密切协同配合，共同为儿童成长发力。

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简介：摘要:随着课程改革的发展，小学语文部编版教材在编排方面发生了显著的变化，不管是低年级教材还是中高年级的教材，儿童诗歌在部编版教材中的的占比有所上升。也不管是儿童诗还是阅读课文，在部编版教材中都充满了童趣和诗意。随着广东省小学生诗歌节的举办，儿童诗的教学作为目前语文教学的学习潮流。因此，本文从当今儿童诗教学的实际出发，结合小学语文部编版教材，指导学生在语文教学的过程中进儿童诗的教学，尝试在教材的基础上提炼信息进行诗歌的创作。

简介：摘要：在社会经济进一步发展的背景之下，教学领域也成为了人们关注的焦点。小学低年级学生正是处于性格发展的关键时期，在这一年龄阶段展开语文儿童诗教学对于推动学生全面发展尤为重要，在小学低年级儿童诗教学的过程中创新教学方式，同时作为教师在教学的过程中，应当了解不同学生具备的个性特征，并且根据学生个体以及班级整体的学习情况，制定相对应的儿童诗教学方案。本文就小学语文低年级儿童诗教学策略进行探讨。

简介：摘要：儿童天生活泼好动，对未知的世界充满了好奇，著名教育家陈鹤琴先生说：“ 大自然就是活教材 ”。大自然是最真实、最生动、最有吸引力的学习环境，作为幼教工作者，我们应该创造条件，带孩子们走向公园、农场、自然风景区，让孩子们与大自然亲密接触中，尽情地看、听、想、做，满足他们的好奇心和渴望探究的心理，获得最真实的感受，在丰富多彩的自然界中学会观察，学会创造。

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简介：摘要根据1982、1992、2002和2010—2012年中国居民营养与健康状况调查7~17岁儿童的体格测量数据，1982—2012年7~17岁儿童身高和体重持续增长。城市男生、城市女生、农村男生、农村女生的身高分别为118.8~171.1、117.8~159.9、113.3~168.2、111.7~158.1 cm，体重分别为21.3~61.4、20.2~53.1、19.4~57.9、19.0~51.5 kg；城市儿童的身高和体重高于农村，除青春期外，男生的身高和体重均高于女生。与1982年相比，2012年城市男生、城市女生、农村男生、农村女生的身高平均增幅分别为8.8、6.2、12.9、10.8 cm，体重平均增幅分别为9.9、6.2、9.8、7.6 kg；城市儿童的身高和体重增幅小于农村，城乡差异缩小；男生的增幅大于女生，性别差异扩大。

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简介：【摘 要】

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简介：摘要目的探讨埋藏式心脏转复除颤器(ICD)在预防儿童及青少年心源性猝死中的应用、不良事件的处理及随访研究。方法收集2008年1月至2019年3月在广东省人民医院心儿科植入ICD的19例患儿(男12例，女7例)既往住院及门诊资料，包括病史、ICD植入方式、ICD术后程序控制、抗心律失常药物的使用及ICD恰当/不恰当放电和心室电风暴的处理，并做随访研究。结果共纳入19例患儿，植入术前均出现过1次或多次晕厥，植入ICD时的年龄为(12.30±2.08)岁，体质量为(40.00±13.93) kg。11例植入胸大肌下间隙，6例植入胸大肌筋膜下间隙，2例分别植入左侧腹部及左侧腋下。患儿术后均口服抗心律失常药物。随访时间为3.2年(0.3～11.1年)，患儿均存活，无电极断裂、脱位、静脉血栓、心脏穿孔、囊袋血肿、破溃、感染等并发症发生。12例(63.2%)患儿有放电治疗事件，包括10例(83.3%)恰当识别/治疗事件，2例(16.7%)不恰当识别/治疗事件，其中5例出现心室电风暴。7例(36.8%)ICD具有远程监测系统，其中4例(57.1%)监测到不良反应，通过线上和线下的及时处理，避免了不良后果的发生。结论ICD是目前预防儿童及青少年心源性猝死最可靠的方法，需根据年龄、体质量和发育条件选择不同的植入方式；术后恰当/不恰当放电治疗事件，需及时明确病因、优化药物治疗、必要时行射频消融术。