简介：

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简介：摘要在小学高年级语文教学里，阅读历来都是教学环节的重中之重，对学生以后的发展也具有重要的影响，尤其表现在思维理解、信息探索、对世界的认知等方面某种程度而言阅读也是一种能力，而小学阶段语文阅读教学的发展和实施情况，却令人担忧学生对此不重视甚至提不起兴趣，而老师的教学方法也存在一定弊端老师也逐渐意识到语文阅读策略对提高教学质量的意义，本文将对阅读教学策略进行探讨，希望教学实践中能为小学高年级语文阅读教学的优化提供参考。

简介：在小学数学教学过程中，图形教学占有很大一部分。图形教学有一定的难度，因为数学几何图形具有一定的抽象性，学生在接触理解过程中会有一定的困难。针对这一问题与现象，小学数学教师应善于运用教学工具，为学生创造一个更加立体、全方位的图形教学课堂，使学生在数学图形课堂中感受到图形世界的魅力与奇迹，在数学图形课堂中能够始终如一。激发学生学习几何知识的兴趣和积极性。本文围绕小学数学图形学与教学策略分析相结合的主题，进行了一系列的研究和探索。

简介：摘要数学作为小学一门重要的基础课，对于学生的成长和发展意义重大。因此，作为数学老师必须要讲究教学策略，提高教学实效性。本文结合个人六年级数学教学实践，对小学数学教学进行了探索研究，提出了几点教学建议，仅供参考。

简介：摘要随着新课标的施行，在经过了多年的教育实践之后，阅读在小学高年级语文教学中，成了重要的一部分，一方面，通过阅读可以提高学生的理解、领悟、吸收、鉴赏和评价、探究文章的能力，另一方面，阅读可以改变人的思想，也有可能改变命运。

简介：摘要语文作为主要学科，其教学质量关系到小学教学的整体有效性，对小学教学具有重要意义。教学质量是学校的生命线，语文作为一门十分重要的学科几乎占据了小学教育的“半壁江山”。搞好小学高年级阶段的语文教学，提高教学质量，对学生有效的学习和发展有着重要作用。

简介：摘要：语文是一门基础性的学科，阅读作为语文学习的重要手段，可以有效提升学生人文情怀与语文素养，提高学生的阅读能力并非易事，下文将从“以课本为起点，相关延展阅读”“摘抄好句，背诵经典段落语句”“写读后感，全面体会课文深层含义”三方面进行详细阐述。

简介：摘要《全日制义务教育语文课程标准》的总目标中明确规定“学生要做到能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”作文教学，实际上是综合锻炼学生书面表达能力、独立思考能力和认识事物能力的过程。所以，教师在教学的过程中，要让学生主动参与到作文教学活动当中，培养学生的作文思维，提高学生的写作能力。

简介：摘要小学语文是一门基础性的教育课程，在传统的教学方式中，语文教学一直是以灌输的方式，向学生传递信息。现如今的社会，是一个不断创新、不断改革的时代，小学高年级的语文教学也应该跟随时代的步伐，打造自主学习课堂。

简介：摘要小学语文是学生打好语文基础的关键阶段，尤其是高年级小学语文冲刺阶段。而提高课堂教学效率则是一项主体性与主导性、知识与能力、全面与和谐相互统一、相互促进、相互兼容的复杂工程。作为小学语文教师，特别是一名高年级的语文教师，我们该如何推进课程改革，创造性地进行教学，从而提高课堂教学效率是值得探讨与研究的，本文以新课程理念为依据，结合本人高年级语文教学的实际，谈几点看法。

简介：摘要阅读是语文课程教学中一项重要的内容，通过阅读，学生可以拓宽视野，了解更多的内容，同时，可以为写作积累更多的有效素材。不仅如此，阅读还可以使学生的文学素养得到有效提高，在丰富人生阅历的同时升华思想境界。并且，阅读是获取信息的主要途径，获取信息的能力是影响学生未来发展的一项重要能力，这项能力也需要通过提升阅读能力来提高。结合学生实际能力对小学高年级语文阅读教学的有效方法进行探讨。

简介：摘要阅读是学习语文的重要内容，由许多文字组成的文章承载着许多故事。学生在小学语文阅读的学习中，能够有效地增强自身的语言表达能力与知识阅历，但现阶段小学语文高年级的阅读教学中往往存在学生阅读兴趣不高的现象，需要教育者在教学过程中不断寻找解决的方法。

简介：摘要俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕”，可见数学对于学生的将来有着多么重要的作用，所以现在，越来越多的家长和老师对数学阅读的教学非常重视。主要从数学阅读的概念、当下小学高年级数学阅读的情况、实践研究等几个方面进行讨论，对小学高年级的数学阅读得出一个具体的结论。

简介：摘要在小学高年级阶段，要求学生进行大量阅读，对培养他们的语感和阅读素养，提高自主阅读能力大有裨益。然而现在语文教材中的阅读篇章有限，要扩展学生的阅读量主要依赖于课外阅读。课外阅读是语文教学的重要组成部分，也是课内阅读的补充和延伸。

简介：摘要： 在新课改背景下，教师采用了新型的教学方式，虽然课堂教学质量有了提高，但是仍有一部分内容被语文教师们当做重难点，那就是——习作。习作就是让学生根据自己的想法，联系生活实际写出一篇符合主题和要求的文章。通过这一过程，培养了学生的思维，让学生掌握表达的方法，并让学生抒发了自己的情感。本文先是概述了如今习作教学中存在的问题，然后从 “ 教师要明确习作要达到什么样的目标 ”“ 教师要重视指导方法和习作评价 ”“ 帮助学生树立积极向上的学习态度 ” 阐述了小学高年级习作教学的优化策略。

简介：摘要小学阶段的语文教学，朗读占据着非常重要的地位，它贯穿着小学阶段的始终，直接影响学生语言文字素养和综合能力的培养。尤其是高年级阶段的学生，语文朗读的学习更是有着举重若轻的作用。本文现根据笔者的教学经验，简单的探讨小学高年级语文朗读教学的优化。

简介：摘要： 高年级的小学生在思想意识方面已经有了自己的观念，学生的个人特点会更加鲜明的体现出来。小学英语是基础英语的教学，也是培养学生英语语感的开始。尽管应试是小学英语教学的一大目的，但是新课程要求要求其不能够因为这种“功利性”的目的而丢失“本质”，这就要求在教学过程中采用实践教学的方法，让英语课堂“活”起来。根据对实践教学的理解和工作经验的总结，得来创新式的教学新方法，旨在活跃课堂氛围，提高教学质量。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，小学高年级数学教学水平与教学质量在不断地提升，当然，也出现了一些问题，本文将结合自身的教学实践来谈一谈小学高年级数学教学的几点思考，目的是分享经验，帮助大家共同进步。