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简介：OA应用软件经过多年的发展已经趋向成熟,功能也由原先的行政办公信息服务,逐步扩大延伸到组织内部的各项管理活动环节,成为组织运转信息化的一个重要组成部分。OA是计算机技术、通信技术与科学的管理思想完美结合的一种境界和理想。我们一直在为实现OA而努力,但我们的成果仅仅是在某些环节、某些方面、部分地实现了OA的功能。与真正的、广义的OA尚有差距,差距的根本在于应用系统是否体现用户管理思想。

简介：摘要根据语言获得理论、听力习得规律以及听的心理机制，结合笔者在听力教学中的思考与实践，本文探索出听力教学的四个有机结合。

简介：人类似乎有着自在的本能，一种与生俱来的强烈欲望，那就是要扩大自身的活动疆域。他们千方百计地让梦想成真。在征服火陆四大洲和海洋以后，他们急于想b上天空，进入太空。然后，飞向月球，飞向更为遥远的其他星球。人类也梦想深入博大精深的生物世界。为什么这个小小的灵长类动物竞能如此骺夷所思呢？且看20世纪人类“大科学”的壮举（包括登月计划和人类基凶组计划），让我们把故事从头讲起。

简介：摘要：小学生天性活动好动，思维方式还停留在形象层面，数学学科的逻辑抽象性较强，因此，教师在数学教学过程中可以结合数学教材中的具体内容在课堂中设计实践操作性的活动，为了让学生的学习兴趣得到充分调动，教师可将过去抽象的理性知识通过自主操作实践活动的实施引领学生把握数学知识内容，促使学生的活动实践中拓展数学思维，让学生真切感受到数学学习的魅力，从而能得到数学核心素养的有效生成。本文主要分析小学数学“综合与实践”活动教学实践与思考。

简介：数学教学的首要任务之一是培养学生的基本数学素养,这种数学素养一方面是为学生提供基本的数学思维训练,学会数学的观点去看待世界的发展变化,会以数学的方式来思考问题;一方面是能把数学的知识、思想和方法与现实世界相联系,掌握处理各种数学问题的方法,从而提高分析问题和解决问题的能力.其中让学生学会用数学的思维方式去思考问题和解决问题是数学素养的核心.正因如此,《普通高中数学课程标准》把培养学生的数学思考能力作为基本目标之一,要求把调动学生的数学思考作为整个数学教学活动的核心.

简介：摘要：小学生正处于思维发展和成熟的重要时期，他们在面对新事物的时候会产生探究的欲望，同时思维也比较活跃，这为学生思考能力的培养创造了条件，有利于小学生更好地理解抽象的数学知识。但目前部分课堂上仍然没有为小学生的自由思考创造条件，导致他们创造性思维的发展受到了一定的限制。长此以往，他们在面对问题的时候会直接放弃思考，等待教师的解答。为了突破这一教育困境，更好地培养小学生的思考能力，教师要运用多元化教学方法，为小学生的思考和探究创造条件、预留时间，这可以使他们更好地接近问题的本质，实现思维的发散和创新。

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简介：<正>所谓"检查",是为了发现问题而用心查看。它可以从学生实际出发,及时了解学生情况,避免教师主观随意的教学,在"检查"过程中发现问题并解决问题,在不知不觉中达到测试的目的。一、"课堂检查"为学生课前预习创造动力学生之间是有差距的,每个人的接受能力不同,课堂上的学习效果也就不同,要让每个学生都

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简介：摘要：对于非经营性政府投资项目，往往采用代建制。代建制从引入我国以来，为我国项目建设，尤其是政府投资的一些非经营性项目，作出了一定的贡献。然后，由于多种因素的影响，其发展仍受到一定的制约。本文分析了政府采用代建制的必要性，并介绍了代建制在国内应用的现状，提出相应的推广措施。

简介：在课堂教学中,发现学生个体之间的差异非常明显,有的学生领悟能力很强,一学就会,有的学生理解能力比较欠缺,需要举一反三才能领悟。怎样才能使学习者在学习中领会每一个知识点又能得到个性化的发展？国内外关于＂翻转课堂＂研究的成果给我一个全新的理念,即在信息技术普及的环境下,实现课堂教学的结构性变革。所谓翻转课堂,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,

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简介：摘要近年来社会经济及网络技术的高速发展使得微电网使用范围进一步扩大，微电网可以实现对分布式电源的合理利用，为配电网有效运行及发展奠定一定基础，所以微电网发展受到很多国际学者的关注。微电网在不断被广泛应用及时间中发现很多问题，文章主要对微电网在实际发展过程中的通病进行详细分析，并针对性的提出相关措施。

简介：为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维，提高课程教学质量，在结合作者自身教学实践的基础上，从精选教学内容、灵活运用教学方式、优化实验教学等方面对临床药学专业药物分析课程的理论与实验教学进行了分析探讨。

简介：摘要 ：随着建设水平的提升，水库工程建设走入整改的道路，当前工程建设存在诸多尚未解决的问题，制约施工的效率，本着科学管理的原则，就建设中的质量监管、成本控制和进度提升方面，应当制定合理的解决办法，从而提升工程交工的效果。本文就水库工程建设中可能出现的问题予以阐释，并结合问题的表现形式，提出科学化建议。