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11 个结果
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  • 作者: /彭婧
  • 学科: 文化科学 > 传播学
  • 创建时间:2020-09-29
  • 出处:《文学欣赏》 2020年第6期
  • 机构:“作为一名党员,要对当地群众负责,洪水不退,我们不退。”“ 安徽省凤阳法院防汛抗洪党员突击队” 队员铮铮誓言,掷地有声、久久回响……     
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  • 简介:【摘要】:本文针对目前初中英语语法教学中存在的问题,阐述了要重视初中英语语法教学,并探讨了新课改下如何进行英语语法教学。

  • 标签: 新课改 初中英语 语法教学 方法
  • 简介:摘要:目的:分析和研究多层螺旋CT多期扫描在胰腺癌诊断中的应用价值。方法:研究对象为2018.10-2019.10月在我院收治的40例胰腺癌患者,对其进行多层螺旋CT平扫和多期增强扫描,对扫描结果进行分析。结果:正常胰腺和肿瘤组织在多层螺旋CT平扫时CT值差异较小(P0.05),多层螺旋CT动脉期扫描中正常胰腺CT值高于肿瘤组织,但是差异较小(P0.05)。正常胰腺CT值在多层螺旋CT胰腺期、门脉期扫描中CT值高于肿瘤组织(P0.05)。多层螺旋CT多期扫描和平扫的正常胰腺CT值、肿瘤组织CT值存在明显差异(P0.05)。结论:多层螺旋CT多期扫描的诊断价值较高,能够提高对肿瘤可切除性的判断准确度,值得临床采纳。

  • 标签: 多层螺旋CT 多期扫描 胰腺癌 应用价值
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  • 简介:摘要:随着我国经济的快速发展,居民的收入更加丰富,生活水平也随之提升。由于收入的增加,许多家长开始增加子女的零花钱,学生有了富余的零花钱后会购买各类小吃、零食和玩具,对学生的成长、校园环境、学生身体健康等有一定影响。本文主要就学生使用零花钱的问题与相应的解决方案进行了相关的阐述和分析。

  • 标签: 学生 零花钱 解决方案
  • 简介:【摘要】目的:探讨分析 MRI与 CT多期动态增强扫描在肝硬化伴肝癌临床诊断方面的应用效果。方法:将 35例肝硬化伴肝癌患者纳入本次研究,回顾性分析其临床影像学资料,对比 MRI与 CT多期动态增强扫描对肝硬化并肝癌的检出率和影像学特征。结果:入组 35例患者,检出病灶总计为 46个, 2例患者 2个病灶< 10mm, 10例患者 15个病灶介于 10~30mm间; 13例患者 17个病灶介于 30~50mm间,余 10例患者计 12个病灶超过 50mm。 CT动脉期、延迟期的检出率略低于 MRI,但两种方法检出率并无明显差异 (P> 0.05); MRI门脉期的检出率低于 CT(χ2=8.222,P=0.004); CT与 MRI对典型病灶的检出率分别为 84.8%(39/46)、 82.6%(38/46); 46个病灶中经过 CT扫描发现可见包膜共计 26个,其中边缘光整者计 18个,边缘欠清晰 8个,且伴有不完整环状强化。经 MRI扫描发现可见包膜 28个,边缘清晰计 19个,有完整环形强化可见,边缘模糊 9个,伴有不完整环状强化。结论: MRI对于肝硬化伴肝癌的定性准确度较高,可从多个角度乃至多个方位对病变予以显示,而且分辨率高,扫描用时较短,建议临床将 MRI作为首选诊断方法。

  • 标签: 肝硬化 肝癌 MRI CT 动态增强扫描 诊断
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  • 简介:摘要目的探讨输尿管软镜治疗双侧上尿路结石一期与分期手术的临床疗效评估。方法收集本院2014年1月至2017年1月治疗的术前总肾功能正常的双侧上尿路结石患者,随机分为一期手术治疗患者43例(一期组),分期治疗患者55例(分期组);比较一期组同分期组患者总手术时间、总住院时间、结石清除率、并发症发生率、总费用。结果一期手术中转分期手术3例,术式改变率6.97%,分期手术均顺利完成手术;一期手术组总手术时间同分期手术组差异无统计学意义[(138.5±21.0)min vs.(128.6±27.3)min,P>0.05],一期组总住院时间较分期组总住院时间明显较短[(3.5±1.8)d vs.(7.6±3.5)d,P<0.05];两组患者分别于术后第4周复查泌尿系CT评估结石清除率分别为(84.73±3.51)%、(91.52±3.13)%。差异具有统计学意义(P<0.05);两组术后并发症发生率无统计学意义(P>0.05);总费用一期手术较分期手术节约1/3,存在明显差异。结论双侧上尿路结石输尿管软镜一期钬激光碎石术安全、有效,较分期治疗明显节约医疗成本,但需严格把握手术适应证。

  • 标签: 尿路结石 输尿管镜检查
  • 简介:摘要: 在初中英语教学中, 语法是学生学习的基础,对学生后续的发展有着重要的影响 。但是因其抽象、枯燥 的特点,很多 教师选择了传统的灌输式教学法,所以课堂教学的效率并不高,学生 也 不知道要怎么去运用语法知识,甚至在运用语法知识时频频出错 , 不利于学生能力的发展 。 因此,教师必须优化自身的语法教学手段,提升教师的教学效果。 本文从思维导图、话题植入、信息技术三个方面入手,阐述了语法教学在初中英语教学中的开展策略。

  • 标签: 初中英语 语法教学 信息技术