简介：摘要高中学生正是学业繁重、青春期懵懂、压力极大的关键时期，虽然高中学生已经具备了自我督促，自我管理的能力，但仍有学生心理并不成熟，或是仍具有反叛心理，所以在这个特殊时期的有效管理就显得尤为重要。进行高中班级管理的探究与思考是十分有必要的。

简介：摘要目的探析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法选择我院2018年4月至2019年4月收治的180例患者作为研究对象，按照入院时间先后顺序编号，奇数号90例纳入对照组，偶数号90例纳入观察组。对照组采用传统护理管理模式，观察组采用护士分层级管理模式。对比两组护理质量评分和患者对护理的满意度情况。结果观察组护理质量评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组患者对护理的满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论采取护士分层级管理模式，便于进一步优化护理管理质量，提高护理满意度，值得采纳。

简介：摘要：目的：研究护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法：选取2017年7月至2018年7月间我院的护理人员64名和患者130例作为研究对象，随机将护理人员分为对照组和观察组两组各32名。对照组采取常规管理模式，观察组使用分层级管理，对比最终的管理效果。结果：两组护理人员的护理知识、护理技能、综合评分等分别进行比较，观察组护理人员的表现均优于对照组，两组数据间的差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨、分析护士分层级管理在老年专科医院护理质量中的应用效果。方法选取我院22名护士作为本次研究对象，实施护士分层级管理。结果在实施护士分层级管理后，护士的护理文书书写、病房管理、基本护理、操作技能等方面均有明显改善，相较于实施前，存在较大的数据差异，具有统计学意义（p＜0.05）。结论护士分层级管理模式可充分调动护士的主观能动性，同时提高了护士自觉遵循行业SOP管理规范的严谨性，保证了护理质量与安全。对于老年专科医院尤其重要。值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 浅析对提高护理管理质量行护士分层级管理模式的效果。方法 此次 68例研究对象是本院的护理人员，研究时段为 2018年 10月至 2019年 10月，以数字表法为准分组，对照组与观察组分别采取常规方式护理管理与护士分层级管理模式，两组患者生活质量评分对比。结果 比较对照组，观察组基础护理、病室护理、护理文件及护理操作评分更高，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论 对提高护理管理质量行护士分层级管理模式，能够强化护理人员的专业能力，降低发生护理差错的概率，保证管理质量，提升护理满意度，有推广价值。

简介：摘要目的探究护士分层级管理对护理管理质量带来的影响。方法从我院在职的护士中选择215名作为研究对象，对其进行分层级管理。同时开展分层级管理前后患者对护理人员的满意度调查。结果分别选择基础护理、病房管理、护理不良事件等作为对比指标，实施分层级管理前的患者满意度为86%，实施后患者满意度上升为98%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论实施护士分层级管理可以显著改善护理水平，优化患者的就医体验，对加快病情恢复也有促进效果，值得进行推广。

简介：摘要：目的：本次实验将采用护士分层管理模式对护理质量进行改善，提升护理人员工作效率。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2019年 7月在本院工作的护理人员为研究对象，共计参与调研的护理人员有 56人。其 2018年为传统的护理管理工作方式，在 2019年则为护士分层级的管理模式。根据不同层级人员进行责任、工作内容的划分，明确责任制。 结果：从护理改善上看，观察组护理人员的自我评定工作满意得分为（93.2±2.7）分，对照组为（ 84.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理过程中，观察组患者对护理人员的的满意度为 94.6%（ 53/56），明显优于对照组的 85.7%（ 48/56），因此，我们认为观察组护理管理方式能够更好地优化当前工作。 结论：采用护士分层级的管理模式有利于提升护理质量，对护理人员的工作进行梳理，细分，并提升临床护理的有效性，患者及护理人员均感到满意。

简介：摘要：目的：本次实验将采用护士分层管理模式对护理质量进行改善，提升护理人员工作效率。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2019年 7月在本院工作的护理人员为研究对象，共计参与调研的护理人员有 56人。其 2018年为传统的护理管理工作方式，在 2019年则为护士分层级的管理模式。根据不同层级人员进行责任、工作内容的划分，明确责任制。 结果：从护理改善上看，观察组护理人员的自我评定工作满意得分为（93.2±2.7）分，对照组为（ 84.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理过程中，观察组患者对护理人员的的满意度为 94.6%（ 53/56），明显优于对照组的 85.7%（ 48/56），因此，我们认为观察组护理管理方式能够更好地优化当前工作。 结论：采用护士分层级的管理模式有利于提升护理质量，对护理人员的工作进行梳理，细分，并提升临床护理的有效性，患者及护理人员均感到满意。

简介：摘要：目的：探析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法： 2017年 1月～ 2018年 1月，护理部随机选取我院的 48名护理人员，将其按照数字随机法分为两组，其中对照组 24名实施常规护理管理，观察组 24名实施护士分层级管理模式，对比两组的护理模式满意度、护理质量和护理不良事件。结果：观察组护理质量各项评分均高于对照组，具有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组的护理模式满意度为 95.8%，护理不良事件发生率为 4.2%，对照组的护理模式满意度为 79.2%，护理不良事件发生率为 20.8%，对比均具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：护士分层级管理模式可有效提高护理管理质量，值得临床推广。

简介：摘要目的观察护士分层级管理模式对护理工作质量的影响。方法选取2017年3月至2018年9月我院的82名护理人员，将其按随机数表法分为对照组与观察组，每组各41名。对照组接受常规护理管理，观察组在对照组基础上接受分层级管理。评估两组护理工作质量及护理管理满意度。结果观察组护理工作质量评分、护理管理满意度均高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论实施分层级管理模式可提升护理管理工作质量，提高护士对护理管理工作的满意度，值得推荐。

简介：摘要BIM管理理念对建筑工程施工有着重要的意义。文章以BIM技术为基础，阐述施工过程中BIM管理理念的创新与应用。

简介：摘要BIM管理理念对建筑工程施工有着重要的意义。文章以BIM技术为基础，阐述施工过程中BIM管理理念的创新与应用。

简介：摘要目的探讨在内科的护理管理中运用分层级管理模式的具体方法与应用价值。方法选择我院内科2016年4月至2018年4月期间参与临床护理工作护士共计20名作为研究样本，对比分层级管理模式下的护理管理实施前后的医生与患者满意度以及护理质量评分。结果分层级护理管理实施之后医生满意度、患者满意度以及护理质量评分均显著高于实施之前（P＜0.05）。结论在内科的护理管理中通过引入分层级管理模式有助于提升护士工作积极性，并提升其临床操作技能以及理论知识水平，有利于实现护理人力资源优化配置。

简介：目的探讨分组分层级管理在重症医学科护理管理中的应用价值。方法选取2017年3月-2018年3月我院60例重症医学科患者和24名护理人员为研究对象，根据管理方案不同分为两组，对照组实施常规管理，观察组实施分组分层级管理，对比两种管理情况。结果观察组所得护理质量评分、护理人员满意度评分、患者满意度评分数值高于对照组所得数值，统计学有意义（P＜0.05）。结论分组分层级管理在重症医学科护理管理中的应用价值非常高，值得应用。

简介：摘要： 目的：探究神经内科实行分层级护理模式的效果。方法：选取我院 2017 年 6 月 -2018 年 6 月收治的 80 例患者作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组 40 例，对照组利用常规护理方法，观察组利用分层级护理模式。 结果 ：观察组的护理人员的护理风险出现率要明显低于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组的护理满意度显著要高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：神经内科实行分层级护理模式的效果显著，提高科室人力资源的分配科学性，减少护理风险几率，提高护理满意度。

简介：摘要在整个建筑工程的管理工作中，是一项非常繁琐的一个过程，也是保证整个建筑工程质量的关键因素，也决定着人们的生活和生产能否正常进行。这就需要，建筑单位能够不断的去掌握建筑工程管理的影响因素，并且能够根据实际的建筑工程管理情况对其进行正确的对策实施，并使得自身的管理理念能够得到实时的更新，从而保证建筑工程企业的经济效益和社会效益。

简介：摘要目的研究护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法选取2017年7月至2018年7月间我院的护理人员64名和患者130例作为研究对象，随机将护理人员分为对照组和观察组两组各32名。对照组采取常规管理模式，观察组使用分层级管理，对比最终的管理效果。结果两组护理人员的护理知识、护理技能、综合评分等分别进行比较，观察组护理人员的表现均优于对照组，两组数据间的差异具有统计学意义（P<0.05）。将两组护理人员的护理满意度进行比较，观察组患者满意度93.8%，明显优于对照组的78.1%，且两组数据间的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论护士分层级管理模式能有效提高护理人员的专业素质，提高患者的护理满意度，值得大范围应用推广。

简介：摘要目的探析护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法2017年1月～2018年1月，护理部随机选取我院的48名护理人员，将其按照数字随机法分为两组，其中对照组24名实施常规护理管理，观察组24名实施护士分层级管理模式，对比两组的护理模式满意度、护理质量和护理不良事件。结果观察组护理质量各项评分均高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组的护理模式满意度为95.8%，护理不良事件发生率为4.2%，对照组的护理模式满意度为79.2%，护理不良事件发生率为20.8%，对比均具有统计学意义（P＜0.05）。结论护士分层级管理模式可有效提高护理管理质量，值得临床推广。

简介：摘要在中国社会主义进入到新时代，改革开放的不断深入经济不断腾飞，同时各行各业的发展都取得了一定的成就。特别是建筑工程，在飞速发展之下逐渐已经成为我国经济支柱产业之一。虽然当下建筑行业取得了一定的而成就，但是在建筑施工过程中还存在材料浪费较大、噪声、扬尘、废水、废物污染等问题，无法达到节能减排的目标，仍然是高耗能高污染的粗放型生产经营模式。在城市的建筑发展和乡村振兴过程中，建筑施工项目是一个较为复杂多样的工程，其在实际施工作业中需要考虑多方面的因素，以此促进建筑施工质量管理的发展。其中在建筑施工过程中，绿色建筑的施工和建筑施工的管理在实际施工过程中都具有非常重要的作用，两者都是建筑施工不可或缺的一部分。在一个完整的建筑工程项目中，其中的每一个环节都具有非常重要的意义与作用，无论是建筑的项目设计，还是施工到项目竣工，其中的每一个环节都是紧密相连的，如若在实际施工过程中任一环节出现了浪费和污染，其都会给建筑工程带来一定的损失。由此可见，在实际的建筑工程施工过程中，加强绿色建筑的施工和建筑施工的管理是施工单位应采取的有效措施。下面主要对当前建筑施工的相关性管理进行了一定的分析，并探讨了加强绿色建筑施工的有效策略，希望能够有效地提升建筑施工的管理水平，以进一步促进建筑工程的发展。绿色施工利国利民实现可持续发展！

简介：摘要：目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组，采用传统护理培训方法，另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组，在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训，观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义，培训结束后，观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.00 1）；观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05 ）。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量，提高护理人员学习积极性，值得推广。