简介：

简介：摘要：构建高效语文课堂，必然以“问题”为起点，吸引学生主动参与，启发深入思考与探究，顺利完成学习任务，促进语文思维与综合素养的全面发展。然而从小学语文课堂的提问情况来看，或提问简单、或提问随意、或提问琐碎，难以激发学生的主体意识与探究能力，导致整体课堂教学处于低效化状态。陶行知先生曾经说过：“智者问得巧，愚者问得笨”。显然，课堂提问很重要，但是如何问、问什么也很关键。本文基于以学定教视角，提出小学语文课堂要做到“智问”与“趣问”的观点。

简介：教师提问,是我们教科研永恒的课题.几次听课后,我做起了生活的有心人,将几位教师的教学片段略微整理,发现有智师三“问”,可以供大家参考.

简介：摘要：提问是开启学生心智，促进师生互动，激活学生思维，提升课堂效能的主要途径，也是塑造学生核心素养的基本手段。而科学、有效、艺术的课堂提问，则可以为学生参与课堂互动提供铺垫，使学生在突破认知困境中积极探寻问题解决途径，来获得对于教学内容的充分、全面、深入理解。但是，在目前的很多小学数学课堂，总有一些教师因为对“提问”的设计不足、掌控不力、把握不够而导致学生的认知潜能无法激活，甚至很多提问处于低效乃至无效状态，对教学目标达成产生了诸多不利影响。对此，教师应以全新视觉充分审视课堂提问之于小学数学教学的价值与意义，并加强对提问策略的优化，使一些高质量、有价值、发散性问题充分融入学生认知视域，为帮助学生更好学习数学，逐步提升认知能力而提供助力。同时，针对不同学生的认知差异与发展需要，教师还需要加强对一些层次性、趣味性、探究性问题的设计，以切实调动学生的数学学习积极性、主动性，让学生在探究问题、协作交流、互动分享、思维碰撞、认知迁移中获得核心素养塑造。

简介：摘要：课堂提问是师生互动交流的重要形式，在小学数学学科飞速发展的背景下，教师应当充分重视对课堂提问策略的有效优化，以问题为基础引发学生的思考，通过提问启迪学生的智慧，让数学教学的价值得到充分体现。新课改不断深入的背景下，传统的小学数学教育模式无法满足学生对数学知识的探索需求，高质量的数学教育必须充分重视对课堂提问的有效优化，真正做到以问题为导向，帮助学生明确学习方向，让每位学生都能够在接触数学知识的过程中获得更加深刻的学习体验。本文简单分析了小学数学课堂提问的积极作用，结合笔者实际教育工作经验，提出了小学数学课堂提问的有效实施策略供参考。

简介：摘要：古人云：“学起于思，思源于疑。”问能生疑，问能启智。小学数学课堂中的有效提问能够刺激学生的大脑皮层，令生生疑，进而主动参与到数学探究过程中，学生探究的过程就是他们思维运转的过程，对开发学生智力、提高学生思维能力及数学解题能力有着极其重要的作用。因此，小学数学教师应当重视问题的有效创设，利用相应的提问技巧对相关数学知识点进行问题的“提炼”，以引导学生运转思维步步深入，对数学知识进行更深层次的探讨，让学生的思维放飞在小学数学课堂，助力他们能够在数学学习中绽放他们自己的光彩。本文就如何利用问题开展小学数学教学提出自己的几点看法，以供参考。

简介：广东的新课程改革已经进入第六个年头，高中思想政治课堂教学中满堂灌、一言堂的现象已难觅踪迹，师生互动、平等对话的理念已逐渐渗透到教师的课堂教学中，广大教师也有意识地采用课堂提问的方式来提高课堂教学的有效性。然而，在不少教师的课堂上，问而不答、引而不发的现象还大量存在，课堂气氛依然沉闷；教师为问而问、学生答非所问的情况也屡有发生，高沉默率成了某些课堂的常态。为改变这种状况，需要广大教师优化课堂提问的设计，谙熟提问的技巧，讲究提问的艺术，使课堂在妙问中“生花”。

简介：摘要：教育改革的大背景下，学科教学正面临着从知识传授向能力培养转变的挑战，强调教师角色从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者，而问题就是激发学生思考，促进师生有效互动的有力手段。作为高中政治的一线教育工作者，教师应设计富有挑战性的问题，鼓励学生提出自己的见解，通过讨论和辩论，使他们学会从不同角度分析问题，从而达到启智的目的，实现知识与思维的协同发展。

简介：我疑惑着问：“妈妈，这个世界大吗？”妈妈说：“不大不大，柴米油盐，三间寒舍，两个傻瓜。”

简介：　　编者按:　　20世纪60年代和70年代的艺术家,身处于不同年代,拥有各自的知识背景和思维方式,笔墨趣味在继承传统文化的同时而各有特点.同样是源自生活的艺术方式,两个年代的主流文化的碰撞,分释着各自行使的话语权.……

简介：那天《环球财经》组稿编辑来电话，提及我曾在凤凰网“一清博媒”上所发《最高人民法院终审判决吕中楼败诉》以及《中国家书之八：致山西省纪委书记李兆前同志的一封信》等有关山西话题的系列文章，问我对于近期围绕《财经》杂志刊发的《煤商敛财术》一文所产生的影响，有无话要说。

简介：江苏省扬州市沙口小学是一所与新中国同时诞生的学校，是江苏省首批实验小学。学校坐落在风光秀美、景色旖旎的扬州城内。

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简介：是哪里的烟火在升腾，刺痛了已看向黑夜许久的那双眼？是哪里的黑暗又倾城而下，湮没了那繁华光亮？

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简介：摘要提问是一门科学，是一种教学艺术，是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式，是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介，是提高教学质量的有效手段。本文探讨了如何在小学语文课堂中恰当的运用提问艺术，以开发学生的思维潜能和创新能力，优化教学效果。

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简介：摘要提问是课堂教学的重要组成部分，是教师组织课堂教学的有效手段，是学生参与学习的重要途径。有效的课堂提问不仅能“传道、授业、解惑”，更能激发学生主动参与学习的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的思维能力，以学为中心，使课堂真正达到有效教学。

简介：《光的反射》是人教版八年级物理上册第四章第2节内容。它是在学习了《光的直线传播》及几何中有关知识（如点、线、面和角的性质）的基础上进行的，通过本节课的学习，既可以对光的传播方向进一步巩固深化，又可以为后面学习《平面镜成像》铺平道路，也为将来学习光学奠定了基础，起到承上启下的作用。教学中，笔者采用了“一问二探三用”流程，结合小组合作、分组实验探究等方法，使课堂充满了趣味性，有效完成了教学任务。

简介：【摘要】有效提问作为音乐游戏教学中的关键环节，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，引导其积极参与，还能促进教师的专业成长。而音乐游戏作为教育的重要组成部分，对于幼儿的音乐感知、情感表达以及社会交往能力的发展具有重要意义。本文通过分析有效提问在音乐游戏教学中的具体运用，为教师在音乐游戏教学中提供有效的提问方法和策略，助推教师的专业成长和发展。