简介：有效的课前预习,可以培养学生的自学能力,提高学生的课堂学习效果,更可以提升课堂的教学效率。可以说,学生是否能够有效地进行课前预习,是关乎教师课堂教学成败的关键。从课堂到反馈,教师可以看出学生预习效果的好坏,并可以针对学生的预习情况,做适当的课堂教学策略的调整。

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简介：摘要本文在指出传统预习存在问题的基础上，提出英语有效预习策略，提高学生预习的质量，为学生的英语学习提供有效路径。

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简介：摘要在学习的过程中，预习是十分重要的一个过程。上课前做好充分的预习工作，课堂上才会有更高的学习效率。有效的预习可以培养学生的良好学习习惯，锻炼学生的自主学习能力，还可以深入研究课堂内容。

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简介：摘要树立和保持良好的学习习惯，不仅可以有效的培养和提高小学生的自主学习能力，在一定程度上也激发了学生们主动学习的积极性，培养了学生对语文学科的学习兴趣，开阔了学生们的看待生活以及社会的眼界，对孩子未来的学习以及成长都具有重要的指导意义。

简介：摘要预习是课堂教学的一个重要组成部分，高效课堂离不开学生的课前预习，而有效预习更可以促进课堂效率的提高，,如何让学生预习落到实处，实现预习的有效性呢，创建高效课堂。？行之有效的方法是培养学生自主预习的好习惯，习惯成就行为，行为成就未来；通过一系列问题的设计指导进行有目的地预习，让学生有抓手，预习才能真正有效；做好预习的评价，及时鼓励表扬，激发学生的预习兴趣，提高预习效果，预习落实了，课堂自然就省时高效。本文从培养良好的预习习惯、设计预习问题、做好预习的评价三个方面进行论述。

简介：摘要预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习,它是学生自学的一个重要组成部分,也是落实新课标、培养学生自主学习能力的一个重要策略。本文主要围绕如何进行小学语文的预习进行阐述，以期能为教学实践提供参考。

简介：摘要小学启蒙教育是引领孩子走上人生路途的起点，它的重要性不言而喻。其中小学语文教学是我们教育体系中的基础学科，在其教学过程中更应该注重方式方法。提问是课堂必不可少的环节，而在小学语文教学中进行艺术性提问，创设互动课堂，能调动学生们的积极性，激发学生们主动积极思考的欲望，从而提高学生们的语言表达能力、思维表现力，使教学变得高效、有意义。

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简介：预习作业是教师为引导学生预先学习而布置的作业。不同的预习作业会产生不同的学习效果。如何根据学习内容设计针对性的数学预习作业,就成为当前数学教学中一个值得研究的闯题。笔者结合近两年对数学预习作业的思考和实践,尝试着将小学数学预习作业类型和功能进行了梳理,现列举出来求教于同行。一、迁移型预习作业——设置思维支点数学知识严谨而系统,数学的学习离不开迁移,学生过去已学过的知识或业已掌握的经验对新知识的学习有着重要的影响。

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简介：课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。无论从事哪门学科的教育,教师都会让学生课前进行预习。但很多时候,学生的课前预习大多是无效的预习作业,只是停留在表面工作上,没有真正地花心思,也就达不到好的效果了。由此,造成课堂效果不理想。本文主要从指导预习的方法和检查预习的做法两个方面进行阐述。

简介：在小学语文教学中,为了让学生更好地锻炼能力、提高素养,我们必须构建和谐有效的语文课堂,为此,本文提出几点建议和看法,仅供参考。一、加强互动教学,放飞学生思维语文教学过程中,在理解语意时,要充分引导学生大胆表达自己的见解。教师要根据学生的学习情况引导他们认真思考,结合各自的生活经验和知识积累,发表自己的独特见解,碰到有分歧的问题就展开辩论。

简介：摘要在小学语文教学中，作为教师要转变传统的教学理念，根据具体的教学内容选择有效的教学策略，始终贯彻理论联系实际的教学原则，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。

简介：摘要新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。课堂教学不只关注学生知识的获得，更关注学生人生的发展。面对一个个各具个性的生命体，语言教学应是丰富多彩、独具特色的。这正是新课程对理想的教学状态的期盼。

简介：《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”，顾名思义就是通过自学让学生自主获取知识，发展学生学习自主能力。而课前预习在提倡学生自主探究、培养学生自学能力、弘扬学生个性等方面起着极其重要的作用。本文就针对预习在小学高年级学生学好语文方面展开论述，希望能给广大语文教师的教学带来帮助。