简介：摘 要：小学语文教师进行语文教学，要有整体意识，充分利用课本资源，教给学生语文基础知识、阅读分析 技巧，让学生在阅读中领会作者意图、写作方法，再灵活运用到自己的写作中。读是为了写，写是读的内化体现，读写结合，以读促写，通过阅读提升写作水平，通过写作促进阅读效能。

简介：【摘 要】为有效地提高学生的读写能力和语文综合素养，达到课标的要求。我在平时的教学中，充分挖掘教材中的习作资源，尽力让学生在读中仿写，读后会写甚至乐写。

简介：摘要：我们可以通过引导学生感悟语言文字的准确，很好地将阅读教学和写作训练融合在一起，让学生在感悟语言文字的妙处之余，学习了如何在习作中遣词造句。

简介：摘要： 阅读与写作是语文教学中重要的教学环节，初中语文也不例外。随着新课改的不断推进与发展，初中语文教学更加重视学生综合能力的培养与提升，这在无形之中给教师提出新的挑战，教师必须打破传统教学壁垒，突破阅读教学板块与写作教学板块之间界限，将其有效的融合在一起，实施以读促写、读写融合的教学策略，以便让学生在阅读教学中汲取更多“营养”，为学生今后的写作奠定坚实基础，从而可以在提升学生阅读能力的同时，还能够提升初中学生的写作能力，助力学生在语文学习道路上可以更行更远更长。本文基于笔者多年教学经验，就 初中语文教学中以读促写教学提出自己的几点看法，以供参考。

简介：摘要：作文是小学语文教学中的重要组成部分，但是对于刚接触作文训练的学生而言，由于缺乏一定的科学指导，导致其作文成绩并不是很理想。 经过 多年教学实践，笔者发现大多数教师在日常教学中，习惯性将阅读教学和写作教学分开进行，导致阅读与写作无法进行有效的互通， 这 严重影响了语文整体效果的提升。阅读与写作本身就是一个不可分割的整体，只有实现读与写的有机融合，才能有效提升学生的写作水平。因此，在小学语文小学中，语文教师一定要把阅读和写作 “ 联动 ” 起来， 以发挥以读促写、以写带读的功效，提升教学效率。 本文着重讲述如何在阅读教学中渗透写作思想，如何打造读写联动教学模式。

简介：摘要：长期以来，语文教师经常在教学中分别教授阅读和写作。每个学期还多次组织作文训练。但是，学生的写作水平并没有提高，他们仍然对写作感到困惑。这对改善学生的学习能力及创造力产生了影响。针对生活中缺乏实用性的问题，我强调了教学中学阅读的重要性，并创造了一个互动的场景和方式，让学生阅读和评估写作技巧，分析和处理各种可用的语言信息以及阅读感受和体验。

简介：摘要：阅读与写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的语言技能。针对本校初中英语作文教学中存在的问题，结合《新目标英语》教材特点，经过一年多的实践我们提炼出了“以读促写，读写结合”的教学模式。运用PWP过程性写作法，充分利用教材的阅读文本提炼写作框架，培养学生的写作能力。

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简介：摘要：初中英语写作一直是学生心中最难的模块，这不仅与学生自身对英语写作的掌握能力有关，还与我们老师的教学方式有关。本文从自生的教学实践中得出，在教学过程中将英语阅读和英语写作有机地结合起来教，不仅有利于提高学生的英语阅读能力，更有利于提高学生的写作能力。

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简介：摘要：英语在职高教育中。英语教育对于学生的发展有着十分重要的作用，但是在日常的教育中，教师强调学习过程中阅读与基本单词的认识等等，但是这些在英语的应用写作上还存在着一定的问题，所以在教师进行教学的过程中，应该利用阅读的教学策略，通过有效的阅读工作，提升学生的写作能力，提升英语教学的效果。

简介：摘要：英语是所有学科中较为基础，也是极为重要的学科，因而，英语也就成了每个孩子的必修课。近几年，我国对英语的重视程度日渐加深，中考和高考中，英语成绩占得比重越来越大。但英语素养并不是一朝一夕就能培养成的，要想有较高的英语素养，其中很重要的环节就是不断提升学生的英语阅读和写作的能力和水平。基于此，以下对怎样提高以读促写能力的策略进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】阅读是语言输入的重要途径,写作则是语言输出的重要方式, 但因种种原因，长期以来，写作一直是困扰初中学生的一大难题。本文结合教学案例，阐述了读写结合的方法以及“读”促写对学生“写”及综合语言运用能力的促进。

简介：摘要：以读促写教学是借助阅读来促进写作的一种教学，教师在语文课堂上以教材课文为范例，引导学生理解文本内涵，领会作者情感，活跃写作思路，为写作积累素材资源、学习文本形式和写作技巧等，让学生可以尽快将所学的内容转化为写作的资源，达到学以致用的目的。本文基于小学语文以读促写教学策略研究展开论述。

简介：摘要：小学语文可以说是所有学科的基础。另外，由于阅读和写作是密切相关的，因此必须引起小学语文教师的足够重视。小学语文教师应在教学设计中采用阅读和写作相结合的方法，以提高学生的学习兴趣，调动学生的写作热情，以增强学生的写作基础和写作技巧。因此，教师应通过指导学生在日常生活中使用阅读方法来注意书写材料的积累，并努力提高小学生的语言表达能力。

简介：摘 要：阅读是写作的基础，是内化的吸收；写作则是运用，是外化的表达。教学中，教师要重视读写的关系，在指导学生阅读方法和充分阅读的基础上，适当地对学生进行读写的训练，以读促写，将阅读与写话训练真正落实到实处，提高学生的读写能力。

简介：摘 要：随着如今社会的高速发展，我国与其他国家的交流越发的紧密，英语作为全球统一的一种通用语言，我们对于英语的学习就是必不可少的，随着时代的发展，对英语的教学就越发的重视起来了，而高中阶段作为学生学习的一个重要的阶段，对于英语的学习就受到教育工作者的强烈重视了，而英语的学习里面一定是离不开读与写的，所以就出现了“以读促写”的教学模式，在实践的发展过程中，人们明显的感受到了读的作用，它可以更好的使得学生进行英语的学习。

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