简介：

简介：摘要：央视推出的《朗读者》节目因其格调高雅而走进群众的视线，立足于朗读者》对当今小学朗读教学进行重新审视，发现朗读不仅能进一步加深学生对语文知识掌握，亦可以让学生探索蕴含在文字中的美。正因此，如何借助《朗读者》来优化少数民族地区的朗读教学，成为广大教师所探讨的问题。

简介：摘要：相对于发达地区来说，少数民族地区的教学水平较为落后，出现非常多的问题，无法实现美术教学有效性的提升。在义务教育阶段，美术学科的重要性不应被忽视，这一学科可实现学生审美意识、创造能力的提升。因此，在少数民族地区，教师需要结合多方面的情况调整美术教育，制定合理的教学方案。

简介：摘要：朗读能够帮助学生了解文章内涵，对于提高语文课堂效率有着重要意义。因此，抓好小学生朗读能力培养在语文教学中至关重要。受到民族文化差异影响，少数民族地区朗读教学还存在着一定问题。为了不断提高少数民族小学生朗读能力，教师要积极探索提高少数民族语文朗读教学的有效手段。

简介：【摘要】随着社会不断地发展，时代快速进步的背景下，传播信息越来越依赖新媒体传播方式，其具有一定的交互性和快捷性。在新媒体技术不断发展的环境下，有效推动了文化传播，在一定程度上影响了文化交流和文化传承，同时也为我国各个少数民族地区传播民族文化带来了一定的发展机遇，有利于少数民族地区的文化保护和文化传承。基于此，本文详细分析了少数民族地区的新媒体传播，并提出相对应的建议和意见，以供参考。

简介：摘要:众多丰富的红色文化遗产分布于少民族地区，如土家族、白族、苗族等28个少数民族地区。它们同民生同民长，具有民间性，近年来贵州红色文化遗产尤为突出，我们更应义不容辞用自己的方式发扬宣传这个文化，其中版画创作可以用于发扬宣传。

简介：摘要目的分析少数民族地区低龄孕产妇孕期并发症及妊娠结局，初步了解影响低龄孕产妇妊娠结局的相关因素。方法回顾性选取2014年1月1日至2018年12月31日在柳州市三江侗族自治县人民医院住院分娩的年龄<20岁的697例单胎孕产妇，作为低龄组；按1∶4比例选取同期住院分娩、年龄20~25岁的2 592例单胎孕产妇，作为适龄组。比较2组孕产妇的一般特征、妊娠并发症及合并症、妊娠结局。采用χ2检验、t检验、非参数检验及二分类多因素logistic回归分析对数据进行统计分析。结果（1）低龄组分娩前体重指数低于适龄组［（24.7±3.4）与（25.1±3.1）kg/m2，t=－2.062，P=0.039］，低龄及适龄组中侗族占比分别为48.06%（335/697）和52.04%（1 349/2 592）。低龄组初中及以下学历的比例高于适龄组［95.41%（665/697）与90.27%（2 340/2 592），χ2=45.086，P<0.001］。（2）低龄组妊娠合并贫血［24.25%（169/697）与15.20%（394/2 592）］、早产［7.17%（50/697）与4.55%（118/2 592）］、胎膜早破［13.34%（93/697）与9.10%（237/2 592）］、羊水过少［9.76%（68/697）与7.02%（182/2 592）］发生率均高于适龄组（χ2值分别为31.683、7.786、10.731及5.848，P值均<0.05）。（3）低龄组剖宫产率［27.26%（190/697）与38.04%（986/2 592），χ2=27.791，P<0.001］及新生儿出生体重［（3 047.3±453.5）与（3 131.0±472.4）g，t=－4.188，P<0.001］均低于适龄组，但会阴侧切率［40.17%（280/697）与8.72%（226/2 592）］及入住新生儿重症监护病房的比例［10.76%（75/697）与3.82%（99/2 592）］均高于适龄组（χ2值分别为417.439及52.816，P值均<0.001）。（4）二分类多因素logistic回归分析结果示，低龄孕产妇剖宫产（aOR=0.62，95%CI：0.51~0.75）的风险降低，但会阴侧切（aOR=6.20，95%CI：4.99~7.71）及入住新生儿重症监护病房（aOR=2.68，95%CI：1.92~3.75）的风险增加。结论本研究地区孕产妇少数民族居多，其中侗族占比高，且孕产妇文化水平偏低。低龄妊娠的孕产妇发生贫血、早产、胎膜早破等风险较高。因此要加强低龄孕妇围产期保健管理，减少不良围产结局的发生。

简介：摘要 全国范围内，乡村的建设中，对其景观设计的要求也越来越高，而对于少数民族聚居的地区，有着和全国乡村景观设计共同的挑战，也有其特殊之处。本文主要对当前乡村景观规划现状及规划过程中存在的问题进行了分析，并探讨了乡村景观设计的要点，并以藏族聚居地区双桥村新村建设为例，结合少数民族文化特色，构建少数民族文化景观设计。

简介：摘要：英语随着世界的发展变的越来越重要，但是由于地区差异，边疆少数民族地区的英语教学各方面的条件相对比较差，导致学生的英语学习比较困难，学习的效率不能有效的提高。所以，边疆少数民族地区的高校英语教学要加强重视，教师在课堂中要采取有效的方式进行教学，努力为学生创造更加良好的学习环境，促使课堂更加有效，努力缩小差异。本文通过对边疆少数民族高校英语教学存在的问题分析进而探讨加强英语教学的具体措施。

简介：摘要 全国范围内，乡村的建设中，对其景观设计的要求也越来越高，而对于少数民族聚居的地区，有着和全国乡村景观设计共同的挑战，也有其特殊之处。本文主要对当前乡村景观规划现状及规划过程中存在的问题进行了分析，并探讨了乡村景观设计的要点，并以藏族聚居地区双桥村新村建设为例，结合少数民族文化特色，构建少数民族文化景观设计。

简介：摘要：本文是通过少数民族地区的音乐教育现状、孩子们在学校（小学阶段）接受音乐教育学习过程中自身语言环境的克服以及对音乐这门学科的认知和理解，包括学校合唱团的组织建立与训练过程中出现的种种问题的及时发现与解决。可说是大到整个少数民族地区的教育，小到每位老师对于自己教学工作的思考以及每位同学自身对于音乐的喜爱程度和后天的学习与兴趣的培养。本文使用了《中国少数民族教育》、《小学音乐教学指导》、《童声合唱》三本参考书目，根据自己的体会，结合自身的实际情况进行阐述和举例，发现了少数民族地区孩子们对于音乐有着天生的热爱，但音乐基础知识的欠缺以及条件的限制，还包括一些外在的不利因素，在学习音乐的过程中还存在着许许多多的问题需要得到及时的发现与解决，包括时间上、选曲上，合唱的声音、队形、基本的训练等都是值得所有从事小学音乐教育工作者不断去思考探究的一件件重要的事情。

简介：摘要：少数民族体育课堂创新的根本目的是为了促进少数民族地区学生综合发展，少数民族地区体育教学中要将理论教学与实践教学充分结合，提高实践教学在体育课堂中的地位，为少数民族青少年学生打造优质的体育课堂。

简介：摘要：新课改下不仅要求学科教学理念、教学方法和教学内容创新改革，还要求以培养学生素质能力为目标开展教学活动，避免盲目追求成绩高分，强制灌输知识到学生头脑中。作为小学语文教学重难点内容，少数民族地区的语文阅读教学却受到重重限制，不仅阅读效果较差，还会挫伤学生的阅读兴趣，制约后续学习活动的深入展开。本文主要就少数地区小学语文阅读教学进行探究，结合阅读教学重要性，提出有效的措施来强化学生的阅读能力，致力于构建高效的语文课堂。

简介：摘要：在民族音乐文化的发展过程中，其传播与传承一直是音乐界关注的问题。基于少数民族地区民族音乐文化的传播与传承现状，提出了对少数民族地区民族音乐文化的多维传播路径探析、加强相关保护、创新其传承方式以及实施多元化探析等一系列措施，以便更好地推进少数民族地区民族音乐文化的传播与传承。

简介：近年来，随着我国社会经济的不断发展，我国在各个方面的管理都得到了很大的提升，但是虽然我国的发展趋势一直是良好的，但是对于一些比较偏远的少数民族的相关管理还是存在很大的不足。在云贵川等少数民族的地方，一般情况下会受到自然环境的影响导致经常性的出现事故灾害和自然灾、公共卫生危机等等方面的原因，所以在一定程度上影响到了我国总体的发展情况，因此在进行少数民族管理的时候要注重对于公共危机事件的管理，促进我国整体社会的良好发展。在进行少数民族公共卫生危机管理的时候应该将公共危机事件机制建设放在重要的地位，有效的制定科学预警机制。当前大部分的少数民族在进行公共危机管理的时候应该在权力分配、执法方式和执法保障等各个方面进行严格的把控，有效地提高少数民族政府应对公关危机的能力，促进和谐社会的构建。

简介：摘要

简介：摘要：少数民族地区由于地理较为偏僻，且交通不发达，社会经济发展现状和城市地区有着较大区别，针对少数民族地区开展中学数学教育时，要摒弃传统的教学方法，因地制宜的进行改进以及发展，本文将主要探讨少数民族地区中学数学教法的相关问题。

简介：摘要：“课程思政”是素质教育中的重要基础内容，是当前开展多种学科教育的根本基础，为了全面提升西南少数民族地区的教育教学质量，推动素质教育发展，就要求西南少数民族地区的教师应当在基础知识教学的原则上，全面推进“课程思政”发展，有效地在英语专业知识中将“课程思政”渗透其中，促进学生综合素质学习能力全面发展。本文结合当前西南少数民族地区英语教学过程中存在的多种问题，通过分析西南少数民族地区英语教学“课程思政”渗透的必要性，针对性的提出相关的措施，以求能够全面推动学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：在少数民族地区，特别是以彝族聚居的四川凉山州地区，由于受民族生活环境、语言、文化差异以及教学条件等要素制约，使得广大初中学生在英语学习中出现了诸多问题。本文笔者将从多年的教学实践经验出发，细化分析了少数民族地区初中英语教学存在的状况及策略，期望为民族地区今后英语教学带来有利的参考和建议。

简介：【摘要】教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系到学校的生存和长远地发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作的永恒主题。由于历史原因，民族地区经济文化相对落后，学生的基础知识不够扎实，如何提高学生的数学教育教学质量就显得尤为重要。