简介:摘要:剪纸是我国古老的民间艺术之一,是民间美术活动中最具代表性的艺术样式,更是小学美术教育的重要组成部分。《美术课程标准》中也明确指出:“要引导学生参与文化的传承和交流。”剪纸作为一种具有独特审美情趣和艺术特色的的民间艺术,有着深厚的文化底蕴,通过挖掘本土麒麟文化的遗存,以“麒麟”剪纸作为切口,并将其拓展为可资利用的美术教育资源,是适时的和非常有必要的。但是,在进行小学美术麒麟剪纸的教学过程中,总遇到学生提出麒麟造型复杂、难以设计的问题,不会创、不敢创、不想创成为了学生进行麒麟剪纸创作的障碍。在如今追求高效的智慧课堂下,如何解开麒麟造型难的“密码”呢?在此谈谈我的解码之匙。