简介：摘要：铁道类高职院校顶岗实习是职业教育对学生进行工作实践技能培养的重要环节，其质量直接关系到学生毕业后的就业能力和行业服务质量。研究发现，目前高职院校在实习管理过程中存在资源匹配不足、实习质量监控不严、师资力量薄弱等问题。针对这些问题，提出了加强校企合作、建立健全的实习管理体制、提升指导教师素质等改进策略，实现铁道类高职院校顶岗实习的质量提升。

简介：摘要：在校学习和实习相结合的教育模式是当前高职院校的主要人才培养模式，但当前高职院校顶岗实习学生党员的教育管理开展进度缓慢，是高职院校应突破的教学桎梏。基于此，本文主要分析高职院校顶岗实习学生党员的教育管理办法，希望本文的观点能够为相关工作者提供帮助。

简介：摘要：近年来随着医疗工作的不断发展发展趋势，社会经济发展对医护人员的要求逐步增加。后心态做为当代医学和护理人类生殖品质的重饮构成部分。他在提升医护人员素养的过程中具有非常关键的作用。营造护生造成科学合理的领域心态，针对平稳诊疗团队、确保医护人员规范使用、促进诊疗总体发展趋向具有非常关键的作用。编写归纳了业内护生心理状态状况的科研。医学生的岗位心态仍然令人担忧。主观因素、社会环境因素、德育教育、临床医学专业老师、现代学徒制等都会对护生的领域心态造成危害。

简介：摘要：技工教育是我国职业教育的重要组成部分，为国家实现由“中国制造”走向“中国智造”的宏大目标培养和输送相关人才。顶岗实习作为检验学生在校学习效果的试金石，是学生从校园走向社会的过渡，意义重大。但学生在顶岗实习过程中，会产生很多问题，比如现实与期望落差大导致心理不平衡，学生行事风格用人单位不满意；安全意识和法制观念淡薄，遇事不冷静。另外指导老师和用人单位以及学生家长因缺少沟通和配合不够而出现问题。以上种种不足，都需要完善，才能妥善管理好学生实习，实现技工教育既定目标。

简介：摘要：在高校的教育管理过程中，辅导员发挥着重要作用，学生的日常生活学习以及思想政治教育都需要辅导员进行管理，因此，提高辅导员的职业能力有利于学生正确价值观的形成，从而促进学生全面发展。随着高职教育的快速发展，相应的高职院校教育资源必须要随之跟进。其中，高职院校辅导员的职业能力是促进教育发展的关键因素之一。当前高职院校辅导员的工作出现一些问题，由于学生个体素质的差异，导致辅导员管理工作复杂难度增长，社会的多样化发展，时刻影响着学生价值观的树立。因此需要对高职院校辅导员职业能力的构成进行研究，明确其核心能力以及基础的工作能力，探寻辅导员职业能力提升困难的原因，结合实际生活中的辅导工作，找出提升高职院校辅导员职业能力的途径。本文对高职院校辅导员的职业能力提升进行了分析，提出相应的应对策略。

简介：摘要：体育教学在素质教育当中占据着重要地位。而对于高职院校而言，其主要以提高学生的身心素质开设体育课程。然而，职业能力导向下，高职院校体育教学必须能够促进学生的职业发展。基于此，本文阐述了职业能力导向下开展高职院校体育教学的意义，并提出了详细的教学策略，以供参考。

简介：摘要:在人工智能、区块链、云计算、移动互联网等新技术大数据时代下,人才需求和教育形态也在发生改变,学生是主体,教师是主导者,教师发展对高职教育的跨越式发展起到至关重要作用,提升高等职业院校教师职业能力十分必要。

简介：摘要：新时代背景下，高职顶岗实习作为培养具备实际工作能力的高素质人才的关键环节，正日益受到重视。然而，传统的实习管理模式在应对快速变化的社会需求和技术进步方面已显现出局限性。为了更好地适应新时代的发展，创新的实习管理理念和方法亟待在校企相关领域得以探索与实践。本文对新时代高职顶岗实习创新管理进行了研究，旨在通过对创新管理理念引入、技术手段应用、校企合作、学生个性化指导、综合评价与反馈机制等方面的探讨，能够更好地促进高职顶岗实习的质量和效果提升，从而培养出适应新时代要求的专业人才，为我国的社会经济发展贡献力量。

简介：摘要：良好的职业素养对于职业本科院校学生来说，是适应未来职业发展的内在需要。为了提升人才培养质量，科学、有效的评价指标是必不可少的。因此，职业本科院校学生职业素养评价指标体系的建立变得至关重要。这个指标体系包括一级指标、二级指标和三级指标，这些指标可以帮助评估学生在不同方面的职业素养水平。为了确保指标体系的准确性和可行性，我们可以采用德尔菲法和层次分析法等方法来构建这个评价指标体系。德尔菲法是通过专家的意见收集和整合来确定指标的重要性和可行性。而层次分析法则是一种定量的评价方法，可以帮助我们确定不同指标之间的权重关系。根据指标体系的权重，我们可以为职业本科院校学生的职业素养评价提供参考。这些权重反映了不同指标在评价中的重要性，可以帮助学校和教师更准确地评估学生的职业素养水平。

简介：摘要：随着社会结构的不断调整，企业的产业转型和行业技术升级已经成为必然趋势。这种趋势对企业的人才需求提出了更高的要求。企业需要新型的技能人才，他们具备更多技能和知识，能够应对更多的挑战。企业的岗位也在朝着综合化和复合型层面不断发展。因此，对综合应用型人才的需求也在不断增加。这种人才应该具备多项技能和知识，能够在不同的领域进行工作。在这种情况下，企业需要寻找具备综合应用能力的人才，这对劳动力市场提出了更高的要求。

简介：摘要：高等职业教育是关于能工巧匠、工匠培养的主战场。在现代社会，高等职业教育已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。它的重要性在于它是区域发展所需要的高素质技术技能人才的重要支撑。这些技能人才可以为各个领域提供必要的人力资源，使其更加高效地发展。高等职业教育根本上是“职业”的教育。这意味着它的教育目标是为学生提供与特定行业相关的技术技能和知识，使他们能够胜任各种职业。这种教育注重实践技能的培养，而不是纯粹的理论学习。它强调实践和实用性，为学生提供了大量的实践机会，使他们能够在实践中掌握技能和知识。职业能力的培养是高等职业教育技术技能培养的主要内容。这些职业能力包括技术能力、沟通能力、团队合作能力、创新能力等等。高等职业教育旨在培养学生成为技术专家和领袖，他们可以在工作中发挥重要作用，为他们的组织和社区做出贡献。

简介：摘要：中职学生职业能力测评是评估中职学生在职业能力方面的表现和发展潜力的一项重要工具。然而，目前存在一些问题需要进行完善。首先，目前的职业能力测评缺乏针对性。中职学校应该根据学生的专业方向和个人兴趣，进行更具体和细致的评估。只有这样，学校才能更好地培养出具备特定职业能力的学生，满足社会对于各个行业的需求。其次，中职学生职业能力测评的内容和形式也需要改进。目前的测评主要以笔试和面试为主，这种方式过于简单和单一。应该引入更多实际操作和实践环节，让学生在真实的职业环境中展示自己的能力。这样的评估方式更贴近实际工作需求，也更能准确评估学生的职业能力水平。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，职业教育越来越受到重视。为了培养符合市场需求的高素质人才，职业本科教育已成为当前学历教育领域的热点。职业本科教育的核心是培养学生的职业能力，因此对职业本科职业能力要素分析的研究尤为重要。以企业需求为切入点，展开职业本科职业能力要素分析是职业本科教育的基本理念。企业作为职业教育的主要用人单位，对于职业本科毕业生的职业能力需求是最直接的。因此，职业本科职业能力要素分析应该从企业需求出发，了解企业对于职业本科毕业生的要求，以此为基础展开分析。

简介：摘要：在今天的工作岗位上，职业学校的学生在学历上与较高学历的学生在竞争中处于弱势。然而，社会对职业教育的需求却越来越大，因为职业教育对职业教育的要求越来越高，职业教育对职业教育的要求也越来越高。职业教育应承担起为社会提供适应产业需要的、具有较强综合能力和较强综合能力的应用型人才的使命。职业技术学院的办学宗旨是以技术为核心，突出提高学生的动手能力。职业教育中，不仅要注重理论教学，而且要注重实际操作能力的训练。从而提高了职业教育人才的动手能力。然而，职业教育在教育上的优越性却远远不及本科、硕士，这成为职业院校毕业生在工作过程中面临的一个主要问题。提高职业技能水平是职业教育人才培养的重要内容。企业对专业人才的需求是随时代、产业的发展而增长的。所以，要想适应企业对人才的要求，就必须加强自身素质的培养。这也是职业技术学院办学的基本目的。

简介：摘要：职业中职院校学生职业素养评价体系是一项系统工程，需要各方的群策群力才能有效发挥。这个评价体系是指一套用于评估职业中职院校学生职业素养的标准和方法，旨在帮助学生了解自己的职业素养水平，为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。评价体系的建立需要各方的努力。学校、教师、学生、企业等都需要参与其中，通过各自的贡献来完善这个体系。学校需要提供资源和支持，教师需要制定教学计划和教学方案，学生需要认真学习和思考，企业需要提供实践机会和反馈意见。只有各方共同努力，才能建立一个完善的评价体系。评价体系中的相关指标需要融入人才培养方案，贯穿于教育教学全过程。只有这样，学生才能在课堂上学到所需的知识和技能，同时也能培养出职业素养。这些指标包括但不限于沟通能力、团队合作、自我管理、职业道德等方面。学生需要在实践中不断探索和提高，才能达到职业素养评价体系所要求的水平。

简介：摘要：伴随着国家的发展，人们对教育的需求也越来越大。高等职业技术学院是我国高等职业技术学院的一项重大课题，它是我国高等职业技术学院发展的必然要求。但是，目前我国职业教育中存在着学业水平高低不一、存在着错误的学习态度和低效的问题；这既不利于提升专业技能，也不利于就业。目前，我国高等职业教育学院正大力开展“以培养大学生的核心就业能力”为目标，开展“技术竞赛”。通过这样的活动，既可以锻炼学员的动手能力，又可以加强他们的工作技巧，使他们更好的融入职场。而且，通过这种竞赛，可以让同学们在竞赛中成长，并且可以锻炼他们的竞争意识，以及团队合作。

简介：摘要：当前情况下，在我国政府管理高职院校辅导员新型教育模式的前提之下，逐步代收出了更加多样化的高职院校辅导员职业生涯规划与职业发展模式，为了促进高职院校辅导员职业素养的进一步发展，首先需要明确高职院校辅导员当前的工作地位与价值，还需要指导全体辅导员认真参与职业生涯规划工作，提升辅导员教育能力与自我管理能力，保证每一位高职院校辅导员均可以具备较强的职业素养、文化涵养以及政治涵养，从而为推动高职院校辅导员团队建设模式的现代化发展奠定良好基础。鉴于此，本文将在如下内容中，结合政府管理部门提出的政策要求，详细阐述高职院校辅导员职业生涯规划与职业发展的具体措施。

简介：摘要：人才振兴是实施乡村振兴战略的关键环节，新型职业农民培育作为人才振兴的有效途径，对推动乡村振兴、建设农业强国，实现农业农村现代化具有重要意义。高职院校凭借其独有的优势，在新型职业农民培育中发挥积极作用。文章以乌兰察布市为例开展调研，分析乌兰察布市高职院校培育新型职业农民面临的现实困境，提出了高职院校新型职业农民培育的路径选择，以期为同类高职院校培育新型职业农民提供有益的借鉴。

简介：

简介：