简介：我国高职院校的传统融资渠道主要有以下七种：一是财政经费拨款．二是学杂费收入．三是金融机构贷款。四是校办企业收入．五是社会捐赠收入，六是个人资助．七是其他收入。我国职业教育投入存在的主要问题可归纳为以下六个方面：（1）财政投入主渠道功能弱化；（2）学费收入增长空间有限；

简介：本文主要从德国职业教育的双元制、职业行动能力及行动导向法等方面进行了分析,并结合我国现今职业教育状况,分析了我国职业教育中值得借鉴的一些教育教法。

简介：由于高职教育的复杂性,对高职教师胜任高职教育改革的研究还没有形成一个科学的结构模型。结合当前我国高职教育改革现状,利用自行编制的＂高职教师胜任特征调查表＂来进行调查研究,选出高职教师在高职改革中最应具备的个体胜任行为特征,提出高职教师胜任改革度的概念,构建了胜任度指标及相应权重体系,对科学评价高职教师胜任高职教育改革与发展具有重要的现实意义。

简介：七、高职教育为什么没有“行动导向”的教材学校的教学改革，最终都要落实在教材上，教材没改，教学改革就没有落在实处。高职教育改革也一样，最终要看教材的改变。2006年高职示范校建设开始后，高职教育推出了一系列改革举措，影响最深刻的不是“校企合作、工学结合”，而是“行动导向”教学法。因为“校企合作、工学结合”最终的结果要落实在“行动导向”教学上。

简介：发端于上世纪90年代的我国高等职业教育，是在中国老百姓集体呼吁“我的孩子要上大学”的强烈需求下，开始大规模兴建的一种新型教育类别，是在教育大众化的战略指导下形成的。从此，中国高等职业教育如雨后春笋般蓬勃发展，一跃而成为我国高等教育实施大规模扩招的重要组成部分，

简介：目前,比较受推崇的一些职业教育模式忽略对实践性技能专家解决策略的挖掘,忽略交流合作的重要性,在国内推广无法保证校企间的紧密联系。认知学徒制理论注重挖掘专家知识策略,创设认知环境,开展实践活动,提倡交流合作,为高职教育新模式的建立提供了有意义的借鉴。

简介：随着职业教育和社会经济的发展，高等职业教育发展势头强劲，但系统培养高素质技能型人才，增强区域内职业教育的服务能力，中高职教育的衔接成为了职业教育发展现实历史阶段的必然选择。结合所在学校中高职教育衔接的探索与实践，本文围绕中高等职业教育培养目标的衔接、人才培养模式和课程体系的衔接和运行机制的衔接进行了阐释。

简介：构建实践教学体系是高职院校实现人才培养目标的关键因素,也是高职教育内涵建设的重要内容。只有通过改变高职教育理论脱离实际的教学现状,提高学生的实践能力和适应能力,才能够充分的体现高职教育职业性和应用性的特点,从而满足社会经济发展过程中对技术应用型人才的需求。

简介：摘要高职教育的特点决定了学校与企业之间加强合作的重要性。本文从人才培养方案、师资队伍建设、实训场所建设等方面阐述合作的内容、方法，以促进职业教育的持续、健康发展。

简介：摘要高职教育校企合作模式，主要是企业人才状况所产生的实际需要，或者按照业务部门和学校实习安排，课堂教学和教育实习的模式，区别于高等职业教育的核心功能在一般的学术高等教育。本文就针对我国高职教育校企合作模式的概况和模式以及问题，进行了简要探讨和分析。

简介：摘要：本文分析了高职教学的现状以及原因，阐述了对高职教学改革的几点思考，包括教学软件方面的师资队伍建设，教学硬件方面的实训基地建设等一些改革措施，倡导“产学研结合”，提高高职教学质量，为今后高职教学深化改革提供参考。

简介：文章按照中外合作办学、高职师资国际化、与跨国企业合作培养人才、境外劳务输出和国际教科研合作等五个项目开展江苏省高职院校国际交流与合作问题研究，提出江苏省高职院校国际交流与合作进一步发展的策略建议。

简介：作为我国高等教育的重要组成部分，高职教育能够促进区域文化繁荣、提供区域人才支撑、进行区域技术服务并进行区域教育补充，是与区域经济发展最为紧密的教育；高职教育要想获得自身的快速发展，就应积极参与区域经济建设，及时调整专业结构和教学模式，加强校企合作，提高师资水平，拓展服务功能，实现资源共享，不断提高服务区域经济发展的能力。

简介：近年来台湾的技职教育发展迅速，它倡导校企合作、工学结合、理论联系实际等职业教育理念。本文通过对台湾技职教育与大陆高职教育产学结合的发展现状及其主要模式进行比较，介绍了台湾技职教育产学合作的成功做法，提出了对大陆高职教育产学合作的若干启示：牢固树立产学合作的教育理念、完善产学合作的法律法规、吸引企业参与职业教育事业、以能力为本位设置课程和实现教师来源多样化等。

简介：我国高职教育已经占据了高等教育的半壁河山,高等教育已经大众化,同时高职教育结构体系逐渐完善.但作为高职教育之一的法律高职教育在发展过程中还有一些不尽如人意的地方.通过对高职教育法律课程设置目的的分析,就高职教育法律课程内容、方式的创新进行探讨.

简介：文章从我国高职教育发展的现状、面临的困境等方面入手，从人才培养目标定位、教育质量定位、办学功能定位以及办学模式定位四方面探讨了高职教育的发展之道，旨在对我国高职教育的健康发展有所裨益。

简介：随着台湾经济的发展转型，知识经济时代的来临以及少子化、12年基本教育的实施，台湾高职教育面临前所未有的挑战。为此，我们应正视问题，研拟对策，才能确保台湾高职教育的永续发展并为台湾迈向知识经济转型做出更大贡献。

简介：网络化学习摆脱了以往传统学习模式带来的束缚，是对传统学习的有益补充。在高职教育中发挥网络化学习的优势，对提高高职院校大学生的专业学习成绩收效明显。

简介：虽然西南民族地区高职院校师资素质主流是好的，但仍存在“学历结构不尽合理、职称结构不成比例、年龄结构不相匹配、兼职教师不是很多、实战能力较差及双师型教师数量不足”等问题；造成师资素质不高的原因涉及“地域因素、经济因素、观念因素和制度因素”，直接影响了民族地区高职教育的质量水平；结合民族地区高职院校未来发展实际，应采取“拓宽师资素质提高途径、加快引进兼职人才及强化体制机制建设”等政策措施，不断推动现有师资素质实现新跨越。

简介：摘要在我国高职教育对于完善高等教育结构体系、促进高等教育的大众化起到了重要作用。本文分析了在我国开展高职教育的必要性，以及现状和发展趋势。