简介：摘要：一场始料未及的疫情让我们的国家按下了暂停键，打破了高校英语教师的常规工作。两个多月的在线授课时间里，网络成为了搭建生活的平台，英语教师纷纷利用网络上网课，开网络会议，我们的教育正经历着前所未有的改变。对于每一位英语教师来说，提升自身的信息素养成了当下的重要任务，这也是适应时代发展和社会变化的必经之路。本文重点探讨提升高校英语教师信息素养的途径。

简介：摘要：高校体育教师数字素养的提升是适应数字化时代教育发展的重要需求。本文通过分析当前高校体育教师数字素养的现状和问题，提出了一些提升途径和策略。这些途径包括培训与学习、资源共享与合作、教学创新与实践等方面，旨在帮助高校体育教师提升数字素养，更好地适应和应用数字化教育技术。

简介：摘要：随着数字化时代的到来，高校教师作为教学与科研的主要力量，其数字素养的提升变得尤为关键。本文基于近年来国内关于高校教师数字素养的多元化和深入化研究趋势，探讨了高校英语教师数字素养能力提升的策略，强调了数字素养在教育现代化中的重要性。

简介：大学英语教学模式已经转变为现代信息技术和传统课堂相融合的新型教学模式,这势必要求教师提高信息素养以适应时代的需求。从信息素养的核心能力,即确认信息、寻找信息、评价信息和有效使用信息4个方面论述新教学模式对教师提出的新要求,探讨提高大学英语教师信息素养的方法。

简介：摘要：当下高校青年教师在师资队伍中占比不断增加，逐渐成为学校教学科研发展和人才培养工作的中坚力量。然而高校青年教师在一定程度上存在着经验不足、教学技能匮乏、师德修养欠缺的问题，为了有效发挥青年教师教书育人作用，提升师资队伍整体水平，推动高等教育事业发展，本文将从多方面浅析青年教师提升教学素养的途径。

简介：伴随人类社会进入大数据时代及现代信息技术在教育领域的广泛应用,高校的教与学环境发生了深刻的变化,特别是在当前MOOC的广泛应用下,其不仅给学习者带来了便利和优质的教育资源,对教育教学产生了一定影响,也给高校教师专业发展提出了新的要求,提升教师信息素养已成为当务之急。从政府、学校、教师自身三方面提出了政策上的引导、开展校本培训、搭建平台以及教师自身不断提高信息意识、加强信息技术与课程整合等方面提出若干对策,以期为高校教师信息素养提升提供建议。

简介：摘要：如今正处于信息化时代，教师的信息素养很大程度上决定了教学质量的好坏。信息化素养是未来合格教师的职业素养之一。因此，对于每一教师来说，提升自身的信息素养成了当下的重要任务，这也是适应时代发展和社会变化的必经之路。英语教育作为小学教学中的重要学科 ，信息化教育将影响整个教育信息化的进程。因此 ,全面分析当今小学英语 教师信息素养提升的意义、小学英语 教师信息技术素养方面存在的问题以及提升小学英语 教师信息技术素养的策略具有重要的理论意义和实践意义。本文将从这三个方面进行具体论述。

简介：摘要：随着时代的发展，信息技术涵盖的范围越来越广，信息技术不仅渗透在生活、工作的方方面面，其与教育的融合度也越来越紧密。作为初中阶段最重要的学科之一，英语教学不仅要求教师有丰富的专业理论素养，也要求教师有相关的信息素养。信息素养不仅关乎教学能力的提升，也关乎教师的未来发展。本文以英语教师信息素养的提升为切入点，分析当前英语教师信息素养存在的问题，并提出解决的策略。

简介：摘要随着我国互联网信息技术的发展，我国的社会经济水平已经有了较为显著的提升，电子信息技术开始逐步的涌入到我国的各个领域之中，电子信息更是被广泛的应用到了我国的教育事业之中，其所占据的地位比较高，所发挥出的效用也极为明显。在新课标的整改下，我国开始大力推行素质教育理念，各个地区的老师们应当不断的提升自身的信息素养，完善其教学活动，均衡城乡教育事业的发展水平，缩短教学之间的差异。本文主要就农牧区教师信息素养提升的途径以及模式进行深入的探究，依据现阶段我国青海省农牧区教学现状为基础，找出影响其教学工作开展的问题，编制出一套较为科学合理的教学方案。

简介：摘 要：

简介：摘要：信息化教学能力是现代英语教师必备的技能之一。在本文中主要分析了在教学中英语教师的信息化教学主要存在的问题，并给出了提升教师信息化教学能力的途径。提升英语教师的信息化教学能力有助于提升教学质量，实现教育公平和改善课堂环境。

简介：摘要：智慧教育时代，信息技术与英语教学的深度融合对教师信息素养提出了更高要求。英语教师信息素养的内涵已不仅限于计算机基本操作技能，更包括运用信息技术开展教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。当前，英语教师在信息素养提升方面仍面临理念滞后、培训不足、实践动力缺乏等挑战。为提升英语教师信息素养，需加强信息化教学理念转变，完善信息素养培训体系，营造良好的信息化教学环境，鼓励教师开展信息化教学实践，从而推动英语教师信息素养的全面发展，助力智慧英语教育的变革创新。

简介：一、建立信息素养资源库随着计算机技术和网络技术的发展，学校图书馆应积极地进行图书管理系统的自动化及网络化建设，使教师通过校园网络能够检索到大量自己需要的文献资料信息，为工作和学习提供快捷的帮助。

简介：【摘要】伴随着“互联网+”助力学校教育3.0时代的到来，日新月异的网络教育云平台（如：国家教育资源平台、宁夏教育云平台、钉钉、西沃白板等）开拓了现代教育的新维度，促使信息化“教与学”的环境日益智能化、数据化、生活化.2020年，受新冠肺炎的影响，教育部提出了“停课不停学，离校不离教”的战役倡导，空中课堂成为全国2亿中小学学生和4000万高校学生学习的主流形式.此次大范围的推广在线教育，打破时空的限制，将优质教育教学资源在全世界范围内广泛传播，很多教师第一次尝试“网络直播”，有效的助推了“互联网+在线教育”在全社会的普及、渗透和发展.疫情过后，“互联网+线下教育”的“新常态、新发展”成为教育界讨论的热门话题.疫情期间教育信息化的迫切需求促进了我国“互联网+教育”新一轮的变革与发展，因此，如何在“互联网+”教育的背景下，利用现代教育信息技术，全方位提高教师的信息素养成为学校迫切专业需求.

简介：摘要：在科技日益发展的今天，教学方式迎来了巨大的调整与改变，教师需要顺应社会发展趋势，积极利用先进的科学技术和教学手段，提高课堂质量。信息技术在小学课堂中的应用愈加普遍，可以有效吸引学生注意、加强知识掌握，因此教师需具备足够的信息素养，才能发挥出信息技术的优势。本文从小学数学教师信息素养提升的必要性入手展开讨论，并提出提升教师信息素养的策略，旨在发挥出信息技术在小学数学教学中的重要意义，提高数学课堂质量。

简介：摘要本文从“互联网+”背景下教师信息素养概念、初中英语教师在信息素养方面的现状进行分析，从校方培训的分类培训、引进名师、实战考核和个人终身学习、积极充分的实战训练、多方位的反思的角度，对在“互联网+”时代提升教师信息素养的途径提出了本人认为切合实际的解决方案。

简介：内容摘要：信息素养是基于信息解决问题的基本能力和综合素质,简单的说就是遇到一个问题有意识的去寻找信息,并用信息来解决问题。信息化时代对教师素养的能力要求越来越高，面对信息化社会中信息瞬息万变、知识传递更新的高速度 ,传统的教育思想和教学模式已难以胜任培养高素质人才的使命 ,随着高等教育对教师素养信息素养的培训加强，国培、省培、信息化2.0提升的不断开展推进，教师的信息素养有一定的提升，但对于边远农村中小学教师由于受环境条件的影响和自身的发展差距，导致信息素养较城区学校差异较大，为了弥补这样的短板，本文通过对提升边远乡村中小学教师信息素养的重要性阐述，分析目前农村中小学教师信息素养的现状，根据实际提出了四条切实可行的培养途径，助力农村小学教师信息素养的提升。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和普及，信息化教育已成为教育领域的重要发展方向之一。然而，在农村地区，尤其是农村学校，教师的信息素养水平相对较低，信息化教育的推广和实施面临诸多挑战。农村教师信息素养的提升成为当前教育改革和发展的重要课题之一。本研究旨在探讨农村教师信息素养提升的有效途径和策略，以期为农村教师信息化教育能力的提升提供理论和实践支持。

简介：人类进入信息社会以来,教育面临着许多新的课题,比如亟需培养学生的信息素养等。教师信息素养的高低直接关系到学生信息素养的培养。目前信息技术教师队伍建设成绩可喜,但问题也不容忽视,必须采取切实有效措施加以解决。

简介：提升高校教师信息素养是建设高素质专业化创新型教师队伍的核心举措之一。该文对信息素养的概念和内涵结构进行了界定,认为其本质上是社会人应对现代信息社会发展的一种主动适应能力,是传统文化素养内涵的现实延伸,具有鲜明的时代特征和权变维度。从现代社会智慧化发展、现代教育信息化变革、教师专业化成长三个方面论述了高校教师提升信息素养的必然性,对高校教师队伍的信息素养现状进行了实证调查和研究分析,针对性地提出了五条高校教师信息素养的培育策略:巩固积极的信息意识、扩展信息知识学习、强化信息技能应用、严守信息伦理道德底线、改进职后培训的丰富性和实效性。