简介：摄影文化受到社会上其他文化的不同程度的影响，其中，一些信息数字媒体的文化冲击对于摄影文化的影响是比较大的，这也对人们的审美产生了较大影响。在这样的背景下，高校摄影教学的发展也面临着新时代的问题与挑战。本文主要立足于我国新时代的文化背景，对当代摄影文化发展看高校摄影教学的创新进行论述。

简介：如今，我国已有100多所高校开设了摄影院系，200多所高校设置了摄影专业。由此可见，摄影专业在我国有着良好的发展前最。但是在这种空前繁荣的形势背景下，我国的高校摄影课教学仍旧存在一系列亟待解决的问题，必须采取有效措施予以解决，才能促使摄影课教学迎来发展的“春天”。本文先分析我国高校摄影课教学存在的问题，接着提出一套有针对性的解决对策，以作抛砖引玉之用。

简介：摘要：随着信息化社会的发展和人才市场的需求，众多高校开设摄影新型专业，培养适应社会发展的人才。摄影专业纳入高校发展之后，艺术院校将摄影作为学院的一门主要课程，并在摄影的基础上细化课程分类，以艺术摄影课程为例，在教学方面已经不再是传统摄影技术的传授，而是会让学生了解艺术，在传统摄影技术的基础上融入自己的思想和社会问题去表现作品，可以激发学生思考。但是，电子设备的更新换代速度快，导致设备使用一段时间之后，原有摄影专业的机器、影棚等硬件设备落后，甚至很多新型设备费用昂贵，设备不齐全。除此之外，教师的对于艺术摄影专业的课程依旧采用传统的教学方式方法，使得学生在艺术摄影的学习过程中失去兴趣，处于被动学习状态。由此将从发现艺术摄影教学中存在的问题，并探讨解决教学问题。

简介：就目前我国的高校摄影的发展而言,已经进入了飞速发展的现代化阶段。摄影的发展也为其他专业的产生提供了契机,高校摄影教学的发展也经历了一定的时期,在发展过程中有成功当然失败也是不可避免的,为了更好地在高校教育中普及摄影教学,我们需要对现行的高校摄影教学提出一系列的改进和优化措施,以培养有能力、有素质的专业人员。

简介：摘要：目前，科学技术的发展迅速，随着新媒体的发展，传统的新闻摄影教学方式已经不能适应伴随着新媒体成长的大学生群体。在新媒体的背景下，新闻摄影的教学模式进行了一系列的改革：对教学内容进行了结构性调整，加大实践教学的比例，强化摄影实战能力，加强深度专题拍摄和图片编辑；同时利用新媒体强化和补充课堂知识，建立和维护公众号和短视频，学习与新闻摄影相关的微课或慕课，利用相应的App与教师互动，了解行业前沿。

简介：摘要：随着新媒体技术的快速发展，越来越多的高校开始将其应用于教学中。而在摄影教学领域，新媒体环境同样给高校摄影教学带来了前所未有的机遇和挑战。本文主要从新媒体环境对高校摄影教学改革的意义出发，探讨了新媒体环境下高校摄影教学改革的策略。具体而言，本文从丰富教学内容、优化教学模式、借助新媒体平台丰富教学课堂、增设实践活动课程、提升学生审美素养等方面进行了详细阐述。

简介：随着数码相机与手机产品的普及，摄影教育正变得越来越重要，社会急需我们培养一大批有一定摄影水平和素养的毕业生。高校摄影教育工作做为培养摄影人才的重要基地，担负着这项重要的教学任务。本文在深入剖析高校传统摄影教育存在问题的基础上，提出了摄影教育改革理念及六项改革措施，并在教学实践中验证了其方法的可行性，受到学生的欢迎，效果理想。

简介：摘要科技的发展促进了生产力的发展，计算机网络的产生与飞速发展极大地冲击着我们的生活方式，对现代教育方式的变革更是不可想象。教育的目的是育人，怎样更好地教育好学生是教育界孜孜以求的，教学方式的改变有利于教育的效果。本文就现代教育技术在高校摄影教学中的应用进行了浅析。

简介：摘要：随着数字技术的飞速发展，摄影技术也从胶片摄影发展到数码摄影，从需要等待胶片曝光、成像变成了现在数码相机的实时查看浏览相片，从质量到数量都是一个质的飞跃。在摄影课程的教学中本文认为应从摄影的发展史、激发学生的学习兴趣、“教”与“学”、技术支撑创作等方面进行教学安排，从而形成摄影课程独具特色的教学模式。

简介：摘要：在摄影教学当中，实践操作能力是最终培养目标，而实践操作的开展，也能够使教师日常教学成果得到检验，发现其中不足，并进行完善，最终促使学生的应用能力获得提升。对此，以下就将结合实践操作能力的培养和提升具体策略，展开全面分析。

简介：摘要：在当今快节奏的社会中，随着数字摄影技术的广泛使用，传统的大学摄影课程正面临着前所未有的挑战。为了迎合这些挑战，大学摄影课程必须进行改革，使其能够更好地适应当下的社会，同时也要提供更加丰富的选择，以满足学生的需求。当今，摄影已经成为我们日常生活的必备技能。它既满足了我们的审美需求，也帮助我们记录下我们的世界。因此，我们应该加强对高校摄影课程的研究，制定有效的教学计划，来培养未来社会所需的摄影专业人才。

简介：摘要：近几年来，随着社会经济的发展，人民的生活水平有了极大的提高，大学成为了教育的重要场所。在这一过程中，对学生进行审美能力的培养，就成了一项十分重要的任务。所以，如何提高大学生欣赏摄影艺术美的能力，就成了我们所要面对的、必须要解决的、迫切要解决的问题；这就需要学校可以将理论与实际相结合，以优秀作品为载体，开展教学实践活动，以教师自身的专业技术水平持续提升，以取得更好的教育效果。在这样一种条件下,高校学生的审美能力也逐渐得到了培养,因此,我们可以通过提高摄影专业教学中学生对美学美的鉴赏力来帮助他们不断提升自己。

简介：摘要：数字时代，高校摄影专业教育如果要有更光明的前景，应该努力使摄影教育适应目前的摄影文化，使高校的人才培养与社会需求相适应，培养专业技能较强的高素质摄影人才，只有当学生能在摄影市场中参与竞争时，整个大学摄影教育才能健康的发展。基于此，本文阐述了数字时代高校摄影课程的教学改革与实践策略，以供参考。

简介：摘要：作为承载丰富信息和艺术感知的视觉传媒语言，摄影在广告领域有着重要应用。同时，如何将广告传媒的实际需求和学校摄影教学理论融合，是高校摄影教育面临的重要课题。本研究以当代高校摄影教学为主体，结合广告传媒领域的需求，提出一种融合性教学模式。研究采取文献研究与案例分析的方法，关注摄影教学与广告传媒的关系，并试图探索两者之间的融合模式。研究表明，通过实践性教学、案例分析研讨、课程设置优化和项目合作等多元化教学手段，可以使高校摄影教学与广告传媒需求更好的融合，有效提升学生的实际应用技能和市场适应性。此外，教师专业素养的提高，学校与企业的紧密合作以及教学资源的优化配置，对于推动这一融合教学模式的实现有着重要的推动作用。此研究可能为当代高校摄影教学的改革，以及广告传媒领域的人才培养提供有益借鉴。

简介：中国普通高校的设计类专业中通常设置有应用型的摄影课程，这类课程所教授的一系列摄影理论与实践技能的授课对象多为视觉传达设计、动漫、环境艺术设计等专业的学生，是一门为此类学生提供摄影技能以辅助各项设计工作的课程，应用性很强。但作为高校设计类专业基础课的摄影，目前存在一些现实问题，例如课程定位不明确、硬件建设与管理滞后、师资队伍数量与专业性不足、教学理念与国际先进理念脱节等。试就上述诸问题加以探讨，并试图寻求改善与解决的可能。

简介：摘要：摄影教育快速发展离不开高质量的人才支持，只有在源头上把握人才质量才可能为摄影行业整体发展提供基础。高校作为社会中人才的重要来源渠道，面对摄影行业发展需求，应逐渐认识到完善摄影专业教学体系的重要性，进一步优化调整摄影教学工作，使各项教学工作更具操作性，更符合当前教学需求。摄影不仅是一门技术，还是一门艺术，它是现代平面造型艺术的分支，也是最年轻的艺术种类。在摄影教学工作中，学生需要掌握基本的摄影设备操作技巧、摄影技巧，同时也需要具有一定的美学素质，能够合理搭配构图、运用光线、运用色调，进而为人们呈现一幅完美的摄影作品。因此，对于学生而言，必须要掌握基本的摄影技术，还需要具有审美能力和构图能力，并深入理解摄影不仅是简单定格瞬间，更是摄影家对世界的再次创造。摄影家可通过自身的摄影技术以及构图技巧，创造出独特的具有艺术气息的场景。

简介：摘要： 民办高校转型发展以来，在学科建设和人才培养等方面都取得了长足的进步，摄影专业作为职业性、应用性较强的艺术类专业。本文对民办高校摄影专业在实践教学环节中存在的问题进行分析、思考和问题对策研究，包括课程结构设置、教学内容、授课方式、设备管理等方面，一方面，对摄影实践教学中存在的新老问题进行了分析和思考，另一方面，在应用型教育改革语境下提出解决问题的对策和设想。

简介：摘要：随着经济社会的迅猛发展，社会迫切需要大量专业摄影人才，为进一步满足社会需求，高校开设的摄影摄像专业应与时俱进，突破传统教学模式，不断推进教学改革。在为学生详细讲解该门课程时，摄影摄像专业教师应通过精心设计出来的实践性较强的活动组织开展相关实训课程，根据标准化的先进教学理念开展课堂教学，这不仅能够促进摄影摄像专业大学生自身实操能力显著提升，还可以培养出大批高质量、高技能和高素养摄影摄像人才，从而更好的服务于当前社会。本文主要探讨高校摄影摄像专业实施实训操作标准化教学改革的有效策略。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，传统摄影教学应不能满足不断变化的摄影市场需求，各高校应该紧跟时代发展潮流，对传统摄影教学进行不断优化和调整，以此来培养更多符合社会和市场需要的优秀摄影人才。文章从实际教学需要出发，先是对高校传统摄影混合课程教学中存在的问题展开探讨，而后针对性地提出多项促进高校传统摄影混合课程教学改革的实践策略，旨在进一步完善高校传统摄影课程教学体系，提升传统摄影课程教学质量。

简介：摘要：高等院校数字摄影专业课程中思政教育目标的确立和实现是高等院校数字摄影专业课程的教育成功与否的根本保障。这就需要我们作为高等院校数字摄影专业的教育工作者们不只是关心专业技能和教学技术的提高，同时还需要形成正确的教育观念。本文重点探究思想政治教育与高校数字摄影专业的课程的有效结合。